Главная » Просмотр файлов » Пупков К.А., Коньков В.Г. Интеллектуальные системы (1-е изд., 2001)

Пупков К.А., Коньков В.Г. Интеллектуальные системы (1-е изд., 2001) (1245264), страница 7

Файл №1245264 Пупков К.А., Коньков В.Г. Интеллектуальные системы (1-е изд., 2001) (Пупков К.А., Коньков В.Г. Интеллектуальные системы (1-е изд., 2001)) 7 страницаПупков К.А., Коньков В.Г. Интеллектуальные системы (1-е изд., 2001) (1245264) страница 72021-01-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Считаем, что:множества Q из соотношения (31).Если априорная информация о  и z согласно (4), (5) задана точно(соответствует действительности), и в процессе функционирования системхарактер информации о  и z не изменяется, то решение Задачи I позволяетсинтезировать закон управления для всего времени функционирования ИС.Для постановки второй задачи предварительно необходимо ввести некоторыедополнительные определения. Прежде всего отметим, что на данном этаперешения общей задачи синтеза должно осуществляться сравнение образадействительной траектории s t s ,  0 с траекторией s t s , s0 , z 0 ,  0 системы (50),~для которой закон управления найден и имеет вид U  U s s, t s . Длянедопустимо больших значений сигнала рассогласования систему (50)предлагается замкнуть такой обратной связью вида (51), чтобы сигналрассогласования ~  между s t s ,  и траекторией ~s t s , s , z 0 ,  0 замкнутой00 системы (52) принимал достаточно малые значения согласно (54).

Тогдатраекторию ~s  системы (52) можно рассматривать в качестве достаточно L  t t    t , t  t  ,где  t  0 – некоторая заданная величина для соответствующего момента времени t ; L   – длина отрезка   .Условие (53) можно ослабить, предполагая, что вектор-функция«замкнутой» системы должна удовлетворять ограничению~(63) p s , и принимающий минимальное значение в 0   p s . Тогда вторую задачуможно сформулировать следующим образом.Задача II.Требуется синтезировать такуюps  1 вектор-функцию  s  ,рассматриваемую в качестве правой части «замкнутой» системы (52) и~выбрать такой закон обратной связи  s  , чтобы сигнал рассогласования~  между траекторией ~s  «замкнутой» системы (52) и образомs t s ,  0 действительной траектории удовлетворял условиюмомента времени t (т.е.

до соответствующего ему t s ). В этой связи возникаетнеобходимость использовать систему (52) для проверки соотношения (37) нетолько для текущих, но и для последующих (будущих) моментов времени. Приэтом желательно, чтобы последующий за t временной отрезок был достаточновелик.~ ~    t   t , t  t (64)где  t     t  U   t  ,   t  – временной отрезок, состоящий из всехПусть   t  – указанный непрерывный временной отрезок, определённый длячерез t  t   t0 момент времени, начиная с которого необходимо формировать~ s где   – некоторый функционал, определённый на элементах пространстваs t s , 0соответствуют текущим значениям траектории  t ,  0  согласно (47), то наоснове ~s  можно определить, как выполняется (37), только до текущегопроизвольного текущего момента времени t (т.е.

все элементы отрезка   t расположены правее t , являющегося его левым (минимальным) граничнымзначением, и для каждого из них справедливо соотношение (37)). Обозначим  s   F     при U  U s ,  0   mточной аппроксимации образа s t s ,  0 и по её значению судить о характеревыполнения соотношения (37). При этом, поскольку значения(62)предшествующих t моментов времени, начиная с некоторого t1  t0 (т.е.  t   t1 , t  ); ~ – функционал, определённый согласно (54) и приэтом выполнялось одно из соотношений (53) или (63).21Заметим, что задача II может рассматриваться в более общей постановке, выбор~ s  и  s  осуществляется без учета ограничений (53) или (63). В этомслучае также обеспечивается достаточная близость траектории ~s  системыsS с достаточной степенью точности, будем называть воспроизводящейсистемой по отношению к (25).Пусть: ˆ   s  t ,    sˆ t , s , z ,  между s t ,   и ŝ  .(52) к траектории s t ,  0 , но систему (52) уже нельзя рассматривать как«замкнутую» по отношению к системе (50).Таким образом, используя траекторию ~s  системы (52), достаточной степеньюточности определить характер выполнения соотношения (37) на отрезкевремени  t  , в том числе и на последующих моментах из   t    t  .

Приэтом систему (52) можно рассматривать как скорректированный образ ИС (25).Если на траектории ~s  соотношение (37) выполняется t   t  , то~корректировать закон управления U s s, t s нет необходимости, если же (37) нарушается для некоторого t  t     t    t  , то необходима коррекция. Дляэтого решается третья задача. Прежде чем её сформулировать, введёмнекоторые определения.Пусть на траектории ~s  при некоторых t    t  нарушается соотношение(37). Тогда, как и на предыдущем этапе синтеза, систему (52) предлагаетсязамкнуть обратной связью вида (56) таким образом, чтобы на траекториизамкнутой системы вида (57) на всём отрезке  t  выполнялось соотношение(37). Однако в данном случае возникает следующая задача: если систему (52) сдостаточной степенью точности можно рассматривать в качестве образа ИС(25), то может ли быть образом ИС (25) при соответствующем законеуправления U замкнутая система (57).

Поскольку на основе траекторийсистемы (57) необходимо судить о том, выполняется ли соотношение (37) дляИС (25) при той или иной корректировке закона управления, то можнопотребовать, чтобы сформированная, допустимая в смысле (37), траекториясистемы (57) с достаточной степенью точности была образом некоторойтраектории ИС (25) с соответствующим законом управления.Таким образом, система (57) должна обладать следующим свойством. Если при~некотором законе управления U 1s s, t  её траектория удовлетворяетсоотношению (37), то для ИС (25) должен существовать такой закон управленияUˆ , t  (см. (61)), что траектория системы (57) достаточно близка к образусоответствующей управлению Uˆ , t  траектории ИС (25).Систему (57), обладающую указанным свойством, т.е. способнуювоспроизводить то или иное движение системы (25) в интеллектуальной средеsˆ t s , s0 , z 0 ,  0 – траектория системы (57);s0s000– сигнал рассогласованияs0Тогда система (57) является воспроизводящей по отношению к (25) в среде S ,если для произвольной траектории s t s ,  0 системы (35), являющейся образомИС (25), существует такая траектория ŝ  системы (57), реализуемая при~выборе некоторого закона управления U 1s s, t s , что точность воспроизведения sею траектории s t ,  0 удовлетворяет неравенствуˆ ˆ  ˆ t   t , t  tˆ ,(65)где ̂  – некоторый функционал, аналогичный ~ (см.

(64)); tˆ – некоторыймомент времени, начиная с которого должно быть обеспечено воспроизведение Пусть F  – множество воспроизводящих систем по отношению к системе(35) в среде S вида (57), а F– произвольный элемент из F  , т.е.F  F . Тогда третью задачу синтеза с учетом введенных определенийтраектории s t s ,  0 .1s1s1s1s1sможно сформулировать следующим образом.Задача III.  синтезироватьF s  F s  в среде S видаТребуется для системы (35) на множествепроизвольную воспроизводящую систему(57), на траекториях1 F 1s1ŝ удовлетворяется неравенство (65), и при этом ~сформировать для неё такой закон управления U 1s s, t s , который бы длятраекторииŝ обеспечивал выполнение соотношения (37).22Решив задачу III, т.е.

сформировав воспроизводящую систему (57) и~синтезировав для неё требуемый закон управления U 1s s, t s , можно определитьсоответствующий закон управления для системы (35), а значит и для ИС (25), обеспечивающий (37) на всем отрезке  t  . Такой закон в силу свойств F 1sвсегда существует и его определение возможно либо непосредственно впроцессе решения задачи III, ли после того как задача будет решена.231.3. Динамические экспертные системыв управленииНовое поколение систем - интеллектуальные системы (ИС) - вызвало кжизни другие принципы организации компонентов систем: появились иныепонятия, термины, блоки, не встречавшиеся ранее в разработках и,следовательно, в научной литературе.Интеллектуальные системы способны синтезировать цель, приниматьрешение к действию, обеспечивать действие для достижения цели,прогнозировать значения параметров результата действия и сопоставлять их среальными, образуя обратную связь, корректировать цель или управление [4, 5].На рис.

8 приведена структурная схема ИС, где выделены два крупных блокасистемы: синтез цели и ее реализация. В первом блоке на основе активногооценивания информации, полученной от системы датчиков, при наличиимотивации и знаний синтезируется цель и принимается решение к действию.Активное оценивание информации начинает осуществляеться под воздействиемпусковых сигналов.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее