ДИПЛОМ (1234469)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Министерство транспорта Российской Федерации

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

Кафедра «Философия, социология и право»

К ЗАЩИТЕ ДОПУСТИТЬ

Заведующий кафедрой

__________ Е.Н. Спасский

«____» __________ 2015

ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТСТВА

(на примере КГКУ «Хабаровского центра социальной помощи семье и детям»)

Выпускная квалификационная (дипломная) работа

39.03.02 - Социальная работа

Студент гр. 741 «___»____2015 М.А.Солдатова

Руководитель, «___»____2015 Г.С.Любицкая

доцент, к.ф.н., доцент

Нормоконтроль, «___»____2015 Н.С.Аникеева

доцент, к.соц.н., доцент

Хабаровск – 2015

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………….3

1. Система социальной защиты: содержание и принципы…………………...6

   1. Правовой статус детства в РФ…………………………………………...6

   2. Механизм реализации социальной защиты детства………………......16

   3. Зарубежный опыт социальной защиты детства…………………….....23

2. Роль семьи в системе социальной защиты детства на примере КГКУ «Хабаровского центра социальной помощи семье и детям»……………..32

   1. История «Хабаровского центра социальной помощи семье и детям»…………………………………………………………………….32

   2. Анализ деятельности «Хабаровского центра социальной помощи семье и детям»…………………………………………………………...35

      1. Нормативные документы, регулирующие деятельность Центра……………………………………………………………...35

      2. Основные технологии Центра, направленные на социальную защиту семьи и детей……………………………………………..39

   3. Рекомендации по улучшению работы социальной защиты детей……………………………………………………………………....49

Заключение……………………………………………………………………...51

Список использованных источников………………………………………….53

ПРИЛОЖЕНИЕ 1………………………………………………………………56

Введение

Проблемы социальной защиты детей являются актуальными в любое время для любого общества. Это связано с тем, что дети, в силу присущего им недостаточного для самостоятельной жизни уровня физического, психического и жизненного опыта, будут нуждаться в повседневной опеке взрослых, а на уровне государственной власти и местного самоуправления — в социальной защите. Поэтому содержание детей, удовлетворение их разумных потребностей, защита от опасностей являются обязанностями человека, человеческого общества и государства в целом. Дети – наше будущее, поэтому в современном обществе в условиях ускорения развития детей зависит будущее благополучия.

Дети являются одним из самых уязвимых слоев населения в социальном и экономическом плане. Поэтому положение ребенка в обществе – проблема, которая в центре внимания многих специалистов (врачей, педагогов, психологов и т.д.). В то же время дети – это будущее любой страны, которое закладывается в настоящем, а также основной потенциал развития любого государства, поэтому подрастающее поколение должно быть объектом особой заботы со стороны социума. В детстве закладывается фундамент личности, усваиваются основные моральные нормы и требования социума, формируется творческий и интеллектуальный потенциал. Специфика же оказания социальной поддержки детям заключается в том, что в первую очередь требуется оказать помощь и поддержку семье как социальному субъекту, без которой полноценное детство невозможно, так как семья является основным институтом социализации ребенка.

Право на получение социальной защиты стало одним из важнейших элементов правового статуса ребенка. Система социальной защиты детства объединяет деятельность государственных, муниципальных и общественных структур, обеспечивающих соблюдение прав всех категорий детей.

Социальная защита детства - это защита от социальных рисков путем комплексного содействия ребенку со стороны государства в решении различных проблем. Также можно рассматривать как деятельность специалиста по социальной работе, направленную на создание условий для полноценного развития всех имеющихся возможностей ребенка.

Социальная защита детства состоит в том, чтобы с помощью организационных, правовых, финансово-экономических, социально-психологических и социально-педагогических средств, форм и методов осуществлять поддержку и помощь ребенку с целью удовлетворения его потребностей и интересов. Следовательно, проблема социальной защиты детей представляет собой определенный государственный интерес, требуя дальнейшей разработки.

К началу третьего тысячелетия отечественным институтом социальной защиты детства был пройден огромный противоречивый путь становления и развития. Многоаспектный опыт помощи и поддержки детей накоплен и зарубежной практикой, требующий также всестороннего осмысления. Исследование развития педагогической теории и практики показывает, что проблеме оказания помощи, поддержки детей посвящено значительное количество работ отечественных и зарубежных ученых, анализ которых обнаруживает несколько аспектов в ее изучении.

Изучение данной проблемы занимались многие авторы. Анализ литературы по теме исследования говорит о том, что вопросы защиты детства находятся в центре внимания, как законодателей, так и ученых. Теоретической основой проделанной работы являются труды: Варывдина В.А, Шнейдера. Л.Б., Шишкина В.Ю, и др. В качестве одного из важнейших предметов исследования социальной защиты семьи и детства в России выступает социальная политика, анализ которой осуществлен в работах ряда известных авторов И. Григорьевой, В. Жукова, Л. Константиновой, В. Печенкина, Е. Холостовой, Л. Яковлевой, В. Ярской, Е. Ярской-Смирновой. Детство как социальный феномен освещается в работах И. Кона.

Объектом исследования является социальная защита детей.

Предметом исследования являются технологии в области социальной защиты детства, процесс реализации социальной защиты детства, действующие нормы конституционного, семейного, трудового законодательства, гарантиях и их социальной защите.

Цель данного исследования: изучить технологии социальной защиты детства в «Хабаровском центре социальной помощи семье и детям» и выработать практические рекомендации по их совершенствованию.

Достижение поставленной цели предусматривает постановку и решение следующих задач:

1. Раскрыть содержание и принципы социальной защиты;

2. Рассмотреть правовую базу и правовой статус детства в РФ;

3. Рассмотреть механизмы реализации социальной защиты детства;

4. Проанализировать деятельность Центра социальной помощи семье и детям.

5. Изучить основные технологии Центра социальной помощи семье и детям;

6. Разработать рекомендации и сформулировать предложения по улучшению работы в Центре социальной помощи семье и детям.

При написании работы использованы следующие методы: изучение и анализ научной литературы, изучение и анализ нормативных правовых актов.

Структура работы обусловлена объектом, предметом, целью и задачами исследования и состоит из введения, двух частей, заключения и списка использованной литературы.

В первой части рассмотрены общие вопросы защиты детства, рассматривается нормативно-правовая база в данной области и механизмы реализации. Вторая часть посвящена основным направлениям в системе социальной защиты детства на примере КГКУ «Хабаровского центра социальной помощи семье и детям» и предусматривает рекомендации по улучшению ситуации в социальной защите детства.

1. Система социальной защиты: содержание и принципы

   1. Правовой статус детства в РФ

Проблемы детства в нашей стране приобрели общегосударственные масштабы, это свидетельствуют о том, что сфера детства находится в глубоком кризисном состоянии. Общество и государство не используют все возможности для обеспечения должной заботы о своем будущем - детях.

В российском законодательстве и в научной литературе имеются различные точки зрения на само понятие защита детства, нередко отождествляющие его с родственными категориями: правовая защита ребенка, охрана прав ребенка, социальная защита детства. Нередко защиту понимают как охрану права в смысле предохранения, принятия превентивных мер с целью недопущения покушения на благо, принадлежащее личности, то есть на её права, свободы.

Как отмечает Холостова Е.И., социальная защита - комплекс мер по оказанию социальной помощи нуждающимся в ней граждан, способствующий сохранению социального здоровья и поддержанию жизнедеятельности, преодолению кризисных ситуаций, развитию самообеспечения и взаимопомощи. Социальная защита является частью системы социальной безопасности населения и осуществляется через систему социальных служб [22].

Социальная защита детства – это система осуществляемых обществом и его официальными структурами мероприятий по обеспечению гарантированных условий жизни, поддержанию жизнеобеспечения и гармоничного развития ребенка с целью удовлетворения его потребностей и интересов [16].

Концепция социальной защиты возникла в конце XIX – начале XX в., а соответствующий термин впервые появился в США в 30-х гг. и постепенно распространился в западной социологии, обозначая систему мер, защищающих любого жителя страны от экономической и социальной ущемленности вследствие безработицы, потери или резкого сокращения дохода.

Социальная защита детства в современном мире, как и в России, является одним из важнейших, основных факторов экономического, социального, культурного развития общества, представляет основу социальной политики государства. Концепция социальной защиты детства в современном обществе предполагает создание условий для реализации способностей и социально-значимых потребностей детей.

Поэтому формирование правового статуса ребенка, т.е. совокупности законодательных актов государственных учреждений и организаций, регулирующих благополучие детей, является основой социальной защиты детства. Право на получение социальной защиты стало одним важнейших элементов правового статуса ребенка, и в таком качестве закреплено в международных правовых стандартах и конституциях большинства развитых стран. Организация реальной социальной защиты, предполагающая принятие программ и деятельность учреждений социальной защиты, обеспечивают механизм реализации прав и нормативных документов и создают благополучные условия для благополучного протекания детства.

Положение детей в современной России - один из самых печальных итогов проводимых в стране реформ, в результате которых сфера детства оказалась самой пострадавшей. Растет число социальных сирот, преступность несовершеннолетних, пьянство, наркомания и другие формы девиантного поведения, инфекции, миллионы беспризорных детей, снижение посещаемости школ. Прежняя система воспитания и образования детей в ходе переустройства разрушена, процесс становления новой затянулся, в результате положение детей резко ухудшилось, возросло число детей, не получающих необходимое воспитание, содержание и образование.

По данным Конгресса США 11 % американских детей воспитываются в семьях, где злоупотребляют алкоголем, 90% таких родителей суды лишают родительских прав, но при этом до 70% детей, изъятых из таких семей, передаются в приемные семьи [14, с.21].

Правовой статус ребенка – это система законодательно закрепленных и гарантированных государством прав и обязанностей несовершеннолетнего, его правоспособности, дееспособности, деликтоспособности.

По мнению В.И. Абрамова, «правовой статус ребенка можно определить так же, как и правовой статус личности вообще, т.е. как совокупность предусмотренных законодательством прав и обязанностей» [7, с.55-59].

Правовая база социальной защиты детства строится на трех уровнях: международном, общефедеральном и региональном.

Международный уровень включает документы международных организаций, а также межгосударственные соглашения и программы по охране материнства и детства. Дети как объект особой защиты выделены во Всеобщей Декларации прав человека, принятой ООН в 1948 г., а также в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, Международном пакте о гражданских и политических правах, в документах специализированных учреждений ООН и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей. В 1959 г. ООН приняла Хартию детства и Декларацию прав ребенка. Также следует отметить Конвенцию ООН «О правах ребенка» (1989 г., с 1992 г. день принятия Конвенции — 20 ноября, отмечается как Всемирный день детей) и Всемирную декларацию об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990 г.). С образованием ЕС корпус международных документов пополнился Европейской конвенцией о защите прав детей (1996 г.). Эти документы сформулировали основные принципы и нормы политики государств в отношении детей, требования в защиту детства, очертили сферу ответственности государства и общества, выявили основные права детей, отвечающие современным социальным условиям.

Характеристики

Тип файла документ

Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.

Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.

Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.

Список файлов ВКР