Антиплагиат (1233207), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Это понятие отраж ает проц есс вхож дения всоц иальную среду, с которой индивид сталкиваетсявпервые. Главной ц елью соц иальной адаптац ии является - освоениесоц иального пространства предприятия, путем усвоения знаний ц енностей и норм. Задачами адаптац ии выступают, приобщ ение кновым профессиональным знаниям, освоение опыта и вхож дение в трудовой коллектив. В проц ессе успешной адаптац ии индивидосваивает новые соц иальные роли, получает собственный- профессиональный опыт. Это состояние, при котором большинство его отношений с коллективом, коллегами по работе оценивается им положительно.[9]Напроизводстве социальная адаптация определяется использованием молодых специалистов в соответствии сполученной специальностью, а также возможностями[26]продвижениясодержанием и[35]организациейих труда, уровнемразвития социально-бытовых условий предприятия и так далее.Социальная адаптация молодых специалистов к предприятию в известной мере определяется мотивами выбора профессииработниками, их ожиданиями, жизненными планами и интересами, реализацию которых они связывают с работой напредприятии.Мерой адаптированности молодых специалистов к микросредехарактеризующие[26]процесс [35]адаптациипредприятия служатпоказатели адаптированности,с двух сторон.
Со стороны реализации интересов адаптантами трудового",коллектива адаптированность молодых специалистов определяется степенью их профессиональной[35]уровнем[26]идентификациииразвития взаимосвязей с микросредой предприятия. Субъективная сторона процесса адаптации молодыхспециалистов выражается в удовлетворенности их сделанным профессиональным выбором и[26]отдельнымисторонамипроизводственной ситуации.[35]Анализируя адаптац ию в рамках структурно-функц ионального подхода, следует выделять следующ ие ее э тапы: конформизм,терпимость друг к другу, аккомодац ию, ассимиляц ию.
На уровне конформизма идет внешнее принятие ц енностей среды, присохранении собственных ц енностных ориентац ий. Взаимная терпимость предполагает взаимную снисходительность в поведениидруг к другу.Более глубокой и вместе с тем наиболее широко распространенной формой[9]социальной [40]адаптацииявляется такназываемая аккомодация. Ее суть состоит в том, что в основе своей индивид признает систему ценностных ориентаций ивзглядов среды, но вместе с тем коллектив признает и оценивает определенные принципы, взгляды индивида.[9]Аккомодац ия является обязательным условием успешной соц иализац ии личности, так как устраняет отчуж дения меж ду личностью иколлективом.Известна и еще более законченная форма адаптации – ассимиляция, выражающаяся в полном или почти полном внутреннемпринятии индивидом новых ценностных ориен��аций, в полной перестройке психологии и поведения.На практике существуют различные формы социальной адаптации, развитие которых зависит от многих факторов: уровняобразования, возраста и ряда особенностей, как самой личности, так и коллектива.
Согласно господствующей точкезрения, которую мы разделяем, для молодого специалиста оптимальным типом приспособления является аккомодация. Всвязисэтимдостоинствамолодогоспециалистаприадаптацииопределяютсянетолькотемпамиосвоенияпрофессиональных ролей, приспособлением к технической и социально-профессиональной среде, но и сохранениемсамостоятельности, дающей возможность критически оценивать элементы рабочей ситуации и активно влиять на ихпреобразование.[9]Трудности адаптац ии молодых спец иалистов в условиях ж елезнодорож ного транспорта привели к тому, что молодым спец иалистамстали уделять особое значение поэ тому в рамках молодеж ной политики в ОАО РЖ Д был восстановлен статус молодого спец иалиста,появившейся в СССР в 60-е годы ХХ века.На предприятиях ж елезнодорож ного транспорта в настоящ ее время работают более 20 тыс.
молодых спец иалистов,профессиональное становление которых является важ нейшим его успешного функц ионирования.На профессиональное и соц иальное развитие молодых спец иалистов в значительной степени влияют первые годы работы,поскольку именно э тот период считается своего рода тем «испытательным сроком», который в дальнейшем определяет позиц ииспец иалиста в соц иальной и профессиональной среде.Особый реж им труда не позволяет проц есс адаптац ии проходить стихийно на ж елезнодорож ном транспорте.В проц ессе трудовых отношений молодых работников они регулируются трудовым договором, дополняются коллективнымдоговором, которые заключаются на основе нормативно- законодательных документов.Дискриминац ия в сфере профессиональной деятельности недопустима.Процесс адаптации начинается сразу после заключения с молодым специалистом трудового договора и может состоятьпервоначально из следующих этапов:Первый этап. Молодой специалист информируется о коллективе в целом, своей будущей работе работниками кадровойслужбы.
Более подробные сведения по интересующим его вопросам он получает от непосредственного руководителяструктурного подразделения.Второй этап. Расширяется круг знакомых, выбранных по общности интересов, с которыми устанавливаются нормальныеотношения.Третий этап. Молодой специалист показал себя приемлемым для коллектива и в конфликтных ситуациях быстро улавливаетобщее настроение, сам настроен благожелательно по отношению к коллективу.Четвертый этап.
Молодой специалист принимает участие в общественной жизни коллектива, изобретательстве ирационализации. У него появился определенный творческий успех в работе, способствующий дальнейшему продвижению.[9]Соц иальная адаптац ия – э то многогранный, многоаспектный и слож ный феномен, изучением которого занимаются соц иологи,педагоги, психологи. Кратко мож но определить, что соц иально- психологическая адаптац ия – включение начинающ его работникав слож ившуюся систему взаимоотношений коллектива с его традиц иями, нормами ж изни, ц енностными ориентирами.Это состояние, при котором большинство его отношений с коллективом, коллегами по работе оценивается им положительно.http://dvgups.antiplagiat.ru/ReportPage.aspx?docId=427.13572644&repNumb=15/1426.06.2015Антиплагиат[9]Таким образом, адаптац ия личности – есть один из механизмов, обеспечивающ их ее включение в ту или иную сферу деятельности,и одновременно особое качественное ее состояние.Профессиональная деятельность – э то явление соц иального характера, и потому необходимо отметить тесную взаимосвязьсоц иальной и профессиональной адаптац ии.Профессиональная адаптац ия связана и с соц иально-психологической деятельностью, так как личность, адаптирующ аяся к работе,усваивает общ ественные нормы и ц енности данной профессии, формирует свой соц иально-профессиональный статус.Современное состояние проблем соц иальной адаптац ии молодых спец иалистов отраж ает усиливающ ееся противоречие меж дувозрастающ ими требованиями общ ества к знаниям и профессиональным навыкам молодых спец иалистов, их способности кинновац иям и фактическим (авторитарным) типом адаптивного поведения трудовых коллективов.
Это предполагает организац июсоц иальной помощ и и поддерж ки для молодеж и, вливающ ейся в трудовые коллективы.Соц иальная практика последних десятилетий доказывает, что традиц ионная стратегия соц иальной адаптац ии безнадеж ноустарела. Разрешение адаптивного кризисавозможно только на путях отказа от старой и выработки новой - гуманистической, личностно- [34]ориентированной – стратегии соц иальной адаптац ии молодых спец иалистов. В отечественной соц иологии крайне мало работ, гдеподвергалась бы ц елостному анализу с соц иологических позиц ий проблема адаптац ии молодых спец иалистов.
Явно недостаточноисследованы особенности соц иализац ии молодых спец иалистов, проблемы соц иальной адаптац ии и факторы влияния насоц иализац ионные проц ессы, отсутствуют комплексные методики соц иологического измерения соц иализац ии молодыхспец иалистов. Меж ду тем, э та проблема в России назревает давно.Адаптированность человека к трудовой среде проявляется в его реальном поведении, в освоение реальной модели поведения,показателях трудовой деятельности, как э ффективность труда, усвоение соц иальной информац ии и ее практическая реализац ия,рост всех видов активности, удовлетворенность различными сторонами трудовой деятельности.Целесообразно различать соц иальные и психологические средства реализац ии соц иальной адаптац ии представителей молодогопоколения к окруж ающ им условиямотносятся адаптивная ( по природе материальная и духовная) деятельность, а также различные формы индивидуальной игрупповой идентификации.-[11]опосредовать[8]Последние позволяют:деятельностью течение социальной адаптации личности;- опираясь на традиции, заимствованные образцы индивидуальной или групповой стратегии социальной адаптации,избежать возможных ошибок, характерных для инновационного, самостоятельного поиска;- обретая или разрывая социальное, психологическое, политическое единство с референтной группой, преодолетьсостояние социального отчуждения, психологического диссонанса, равно как и состояние чрезмерной зависимости иуправляемости;- обрести новые социальные роли, а также выработать[8]полож ительные стратегии поведения молодого поколения,желательно в равной мере удовлетворяющие индивидуальным притязаниям и общественным ожиданиям.К психологическим средствам адаптации относятся когнитивные схемы, алгоритмы, стратегии, социальные стандарты,установки, стереотипы, эталоны.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
