ДИПЛОМ 2.06.16 (1214824), страница 6

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Рисунок 2.3 Результаты проведения СОУТ на рабочих местах кожно-венерологического отделения ФГКУ «441 ВГ» МОРФ

Таблица 2.8

Сводная ведомость результатов специальной оценки труда

в кожно-венерологическом отделении

Наименование	Количество рабочих мест и численность занятых на них работников		Количество рабочих мест и численность занятых на них работников по классам условий труда
	всего	на которых проведена СОУТ	класс 1	класс 2	класс 3				класс 4
					3.1	3.2	3.3	3.4
Зав. отделением	1/1	1/1				1/1
Врачдермато-венеролог	1/1	1/1				1/1
Старшая медсестра	1/1	1/1				1/1
Палатная медсестра	1/5	1/5				1/5
Сестра-хозяйка	1/1	1/1			1/1
Младшая медсестра по уходу за больными	1/4	1/4			1/4

1. 2.7Сравнение результатов специальной оценки труда и аттестациирабочих мест по условиям труда

Необходимо вспомнить, что СОУТ пришла на смену аттестации рабочих мест (АРМ). Еще несколько лет назад работодателям регулярно приходилось делать аттестацию рабочих мест, а сегодня от них требуется организоватьпроведение специальной оценки условий труда, которая очень похожа на АРМ. Неудивительно, что многие до сих пор путаются и ошибочно полагают, что СОУТ и аттестация – это одно и то же. В отличие от АРМ, специальная оценка условий труда даст возможность оценить ситуацию на рабочем месте в комплексе, в том числе затронув вопросы планирования расходов и социального обеспечения.[15]. Далее проведем анализ отличийспециальной оценки труда от аттестации рабочих мест (таблица 2.9)

Таблица 2.9

Сравнительный анализ СОУТ и АРМ [15]

Продолжение таблицы 2.9

Продолжение таблицы 2.9

Продолжение таблицы 2.9

Таким образом, при специальной оценке не идентифицируют те факторы, которые оценивались при аттестации рабочих мест медицинских работников:

• микроклимат;

• электромагнитное поле;

• напряженность трудового процесса;

• биологический фактор.

Рассмотрим опасные и вредные производственные факторы, влияющие на медицинских работников, и которыеучитывались при аттестации рабочих мест [4]:

1. Физические :

• температура, влажность, скорость движения воздуха; тепловое излучение, ультразвук (контактная передача);

• неионизирующие электромагнитные поля и излучения; электростатические поля, постоянные магнитные поля (в т.ч. и геомагнитное), электрические и магнитные поля промышленной частоты (50 Гц), электромагнитные излучения радиочастотного диапазона (10кГц – 300 ГГц), электромагнитные излучения оптического диапазона (излучение от лазеров III и IV классов опасности, ультрафиолетовое излучение);

• ионизирующие излучения (радиоактивные вещества и источники ионизирующих излучений);

• производственный шум, ультразвук, инфразвук;

• повышенное атмосферное давление (работы в барокамерах);

• освещение – естественное (отсутствие или недостаточность), искусственное (недостаточная освещенность, прямая и отраженная слепящая блеклость, пульсация освещенности);

• электрически заряженные частицы воздуха – аэроионы;

1. Химические:

• вредные вещества 1-4 класса опасности;

• вещества, опасные для развития острого отравления; с остронаправленным механизмом действия, раздражающего действия;

• канцерогены;

• аллергены;

• витамины;

• противоопухолевые лекарственные средства, гормоны (эстрогены);

• антибиотики;

• наркотические анальгетики, опасные при воздействии на репродуктивную функцию;

• аэрозоли преимущественно фиброгенного и смешанного типа действий;

• вещества и соединения, объединенные химической структурой (азота неорганические соединения; альдегиды алифатические; алюминий, его сплавы и неорганические соединения; бериллий и его соединения; бор и его соединения; кислоты органические и т.д. и т.п.).

1. Биологические:

• микроорганизмы – продуценты, используемые в качестве промышленных штаммов;

• препараты, содержащие живые клетки и споры микроорганизмов;

• патогенные микроорганизмы (особо опасные инфекции, возбудители других инфекционных заболеваний);

• грибы-продуценты;

• ферментные препараты белково-витаминные концентраты (БВК), кормовые дрожжи и комбикорма, биостимуляторы;

• аллергены для диагностики и лечения, компоненты и препараты крови, иммунобиологические препараты;

• инфицированный материал и материал, зараженный или подозрительный на зараженность микроорганизмами 3-4 групп патогенности (опасности) или гельминтами;

• биологические токсины (яды животных, рыб и растений);

• материалы, зараженные или подозрительные на зараженность микроорганизмами 1-2 групп патогенности (опасности).

1. тяжесть трудового процесса (физическая динамическая нагрузка, масса поднимаемого и перемещаемого груза вручную, стереотипные рабочие движения, статическая нагрузка, рабочая поза,наклоны корпуса;

2. нервно- психоэмоциональное напряжение

• зрительно-напряженные работы: прецизионныес объектом различения до 0,3 мм, работы с оптическими приборами и наблюдение за экраном;

• эмоциональные (оно связано с необходимостью принимать срочные решения по диагностике, лечению, оперативному вмешательству, частые ночные дежурства и вызовы к пациентам в ночное время, работа с конфликтными больными, возможность травматизма в связи со спецификой труда или особым контингентом больных и т.д. и т.п.);

• переутомление (от чрезмерной нагрузки, нарушения режима труда и отдыха, чрезмерной интенсификации труда, однообразия и монотонности труда и т.д. и т.п.);

• неудовлетворенность трудом (низкая заработная плата, отсутствие возможности профессионального роста и т.д.);

• жилищные и социально-бытовые проблемы (отсутствие возможности в бесплатном получении жилья и взятии кредита в Госбанке или коммерческом банке) из-за низкойзаработной платы, отсутствие мест организованного отдыха родителей и детей;

• стрессы (конфликты в трудовых коллективах, большая ответственность за судьбу больного пациента и личный риск, физические перегрузки), внутренние конфликты из-за столкновения служебных, профессиональных и семейных интересов, а также необходимость эмоциональной разрядки после общения со старшими, более опытными коллегами, с ближайшими родственниками больных;

• дефицит времени на принятие решений по заболеваниям пациентов и на самообразование;

• морально-психологический климат в коллективе (межличностные отношения, отношения с руководителями, моральное и материальное поощрение, осведомленность по всем вопросам жизни трудового коллектива ЛПУ, объективная оценка труда работника и т.д. и т.п.).[4]

Труд врача является одним из наиболее сложных с точки зрения высокой психологической нагрузки и является высокоответственным. Свыше 60% врачей считают, что их профессиональная деятельность сопровождается постоянным психоэмоциональным напряжением. Известно, что значительное утомление, развивающееся в процессе напряженного труда,отрицательно функциональное состояние нервной, вегетативной, сердечно-сосудистой и других систем. Труд медицинского работника для его психического здоровья представляет в 2,5–3,0 раза больший риск, чем в других профессиях социальной сферы. Психоэмоциональные нагрузки на фоне хронического переутомления, играющего дезадаптирующую роль, способствуют возникновению соматических заболеваний.

Характеристики

Список файлов ВКР