636333040725671454 (1213445), страница 3
Текст из файла (страница 3)
А., Волков Н. В., Милаш Е. Н., атакже электронные ресурсы.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 3 СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДАРАБОТНИКОВ 971.1 9 Понятие и сущность стимулирования 3 труда работников 9Стимулирование труда 9 работников на предприятии занимает одно из 18главных мест в управлении персоналом. 13 Это ставит задачу изученияфундаментальных основ стимулирования в качестве приоритетной в рамкахданной работы, т.к.
именно определение сущности стимулирования как явленияи процесса позволит эффективно использовать полученные знания длядостижения поставленной цели. 3Понятие «стимулирование труда» в социальных науках означаетцеленаправленное воздействие на социальный объект, обеспечивающееподдержание его определенного состояния [2].Исходя из данного определения, «стимулирование труда - этоцеленаправленное или нецеленаправленное воздействие на человека или группулюдей с целью поддержания определенных характеристик их трудовогоповедения, прежде всего меры трудовой активности.
[25]. 1Стимулами выступают любые блага (потребности человека), получениекоторых предполагают трудовую деятельность, т.е. благо становится стимуломтруда, если оно формирует мотив труда [3]. 18 На рисунке 1 представленапростейшая модель стимулирования труда через потребности.Рисунок 1-Упрощённая модель стимулирования через потребностиРисунок показывает, что причины, побуждающие отдавать работе все силы,очень сложны и многогранны.
18 Важным фактором личности является система еепотребностей, мотивов, интересов, то есть 50 то, что определяет причиныповедения личности и, помогает объяснить принимаемые решения. 78Потребность индивида - это осознание отсутствия чего-либо, вызывающее учеловека побуждение к действию. Соответственно, побуждение - это ощущениенедостатка в чем-либо, имеющее определенную направленность.
Оно являетсяповеденческим проявлением потребности и сконцентрировано на достижениицели. Цель в этом смысле - это нечто, что осознается как средствоудовлетворения потребности. Когда человек достигает такой цели, егопотребность оказывается удовлетворенной, частично удовлетворенной илинеудовлетворенной. Степень удовлетворения, полученная при достижениипоставленной цели, влияет на поведение человека в сходных обстоятельствах вбудущем [15].
7Теорию стимулирования труда можно свести к решению двухвзаимосвязанных задач:1. Нахождению границ, в которых заработная плата, исходя из ееэкономических законов, вообще может являться средством стимулирования,подчиняться целям стимулирования и управляться с точки зрения этих целей;2. Определению тех конкретных принципов и методов организации оплатытруда, которые были бы наиболее эффективны в стимулировании трудовойдеятельности индивидуального и совокупного работников и при этом непротиворечили бы экономическим законам [5]. 1Более обстоятельное выявление места и роли стимулирования в общем, 3механизм регуляции трудового поведения требует определить его функции поотношению к этому поведению. Можно выделить экономическую, социальную,социально-психологическую и нравственную, воспитательную функциистимулирования труда.Экономическая функция заключается в том, чтобы содействоватьповышению эффективности производства, решению тех конкретных задач,которые на каждом историческом этапе стоят перед экономикой.
Эта функцияслужит предметом экономической науки. Экономическая функция предполагаетсовершенствование распределительных отношений [18]. 3Смысл социальной функции стимулирования труда состоит в том, что 39социально-экономическое положение работников в значительной степениопределяется комплексом тех экономических и социальных благ, которымирасполагает человек, занимая ту или иную позицию в системе общественногоразделения труда.
Стимулирование труда через дифференциацию доходовоказывает влияние на социальную структуру общества и производственнохозяйственных комплексов. Кроме того, используя широкий наборматериальных, духовных и социальных благ, оно служит основойудовлетворения разнообразных потребностей работника, развития его личности,его способностей [26].Социально-психологическая функция стимулирования заключается в томвоздействии, которое оказывает вся организация системы стимулирования наформирование внутреннего мира работника: его потребностей, ценностей,ориентации, установок, мотивации труда, на формирование того или иного типаотношения к труду, восприятия его как важнейшей социальной ценности.Социально-психологическая функция тесно связана, переплетается снравственной, воспитательной функцией стимулирования, отражающей «вклад»стимулирования в формирование нравственных качеств работника, вформирование трудовой морали.
Реализация этих функций на современномэтапе предопределяет новый подход к принципу «от каждого - по способностям,каждому - по труду». Совершенствование распределительных отношенийнаправлено на более полное утверждение социальной справедливости. Когдамеханизм распределения деформирован, не обязательно больше получает илучше живет тот, кто лучше работает. Труд в этом случае не является основнымисточником благосостояния и не воспринимается как социальная ценность.Повышается значимость иных, в том числе и нетрудовых, источников доходов,работники ориентируются подчас не на труд в общественном производстве и ихэкономическое положение не определяется этим трудом, подрывается вера всоциальную справедливость, расшатывается трудовая мораль.
На упрочнениесоциальной справедливости, трудового образа жизни и направлена активнаясоциальная и экономическая политика государства [26]. 310 3Вопрос формирования общих форм стимулирования персонала вплотнуюсоприкасается с понятиями корпоративного духа и корпоративной культуры. 18Помимо удовлетворения потребностей отдельных работников, коллективныеформы стимулирования способствуют сплочённости коллектива, формированию"корпоративного сознания", что, несомненно, сказывается напроизводительности труда [12].
Список таких мер может быть достаточнобольшим. Среди тех форм стимулирования, которые следует рекомендовать, дляприменения выделяют:организация питания внутри компании; 18медицинское обслуживание;оплата транспортных расходов; 30помощь в получении дополнительного образования;программы страхования; 18проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий;организация 18 корпоративных пенсионных и сберегательных фондов; 30организация совместных поездок.Применение таких форм коллективной мотивации может оказаться не толькополезным, но и выгодным.
Дело в том, что все сотрудники вынуждены тратитьденьги на обеды и транспорт. Эти средства они получают от нас в видезарплаты. Существующая ныне система налогообложения такова, чтовыплачивать сотрудникам высокие оклады и при этом не нарушать законкомпании не в состоянии из-за немыслимо высоких налоговых издержек. В тоже время, оплата таких расходов фирмой не влечёт за собой столь высокихиздержек [19]. Таким образом, система оплаты части расходов сотрудниковкомпанией выгодна и тем и другим.
С другой стороны, большинство работниковхотят иметь доступ к качественному медицинскому обслуживанию, спортивнымсооружениям, получать дополнительное образование, иметь страховки идополнительные пенсии. Однако эти расходы по карману далеко не всем. Еслиэти расходы берёт на себя компания, то они становятся гораздо доступнее из-за 1811того, что компании легче обеспечить меньшую стоимость этих услуг, чемотдельному человеку.
Таким образом, получение от компании техдополнительных благ, которые работник не может позволить себе сам,повышает его заинтересованность в работе в компании, то есть серьёзномотивирует его. Необходимо понять, что в сегодняшних условияхпредоставление значительного социального пакета может быть гораздо болеепривлекательным способом компенсации сотрудникам фирмы, чем простоеповышение зарплаты. При этом важно определить, какие формы коллективногостимулирования будут наиболее эффективны для конкретной компании.Особенно это касается тех компаний, которые на определённом этапе развитиязначительно ограничены в средствах для проведения социальных программ[21].1.2 18 Виды и методы стимулированияВ рамках теории стимулирования очень важен вопрос о его классификации.Возможно, выделение достаточно большого количества видов стимулирования.Обратим внимание на некоторые наиболее общие из них.1.
Пропорциональное, прогрессивное и регрессивное стимулирование. Припропорциональном виде стимулирования трудовая активность основывается напостоянной мере стимула, которая изначально определена и принята какнормальная, удовлетворяющая. О прогрессивном стимулировании можноговорить, если трудовая активность основывается на возрастающей мерестимула 1 или в случае регрессивного стимулирования трудовая активностьосновывается на убывающей мере стимула, поскольку во времени происходитадаптация к самой трудовой активности [17].2. Жесткое и либеральное стимулирование. Жесткое стимулированиеосновано преимущественно на принуждении человека к затратам усилий.Механизмом принуждения является ориентация на некий ценностный 112минимум.
Либеральное стимулирование основано преимущественно напривлечении человека к затратам усилий. Механизмом привлечения являетсяориентация человека на некий ценностный максимум [17].3. Актуальное и перспективное стимулирование. Если актуальноестимулирование связано со значением оплаты труда как источникаповседневного существования, то перспективное направлено на удовлетворениеболее глубоких инстинктов собственности, власти, социального продвижения истабильности [17]. Важная проблема теории и практики - соотношениестимулирования труда и такого механизма регуляции поведения людей, каксоциальный контроль.
Социальный контроль - элемент социальных институтов,который обеспечивает следование социальным нормам, правилам деятельности,соблюдение нормативных требований и ограничений в поведении. Оннеобходим для обеспечения позитивных изменений в поведении людей.Существуют представления, согласно которым контроль и стимулирование противоположные факторы трудовой деятельности. Контроль являетсясвоеобразным насилием, принуждением, а стимулирование - это добровольнаяактивность, основанная на личной экономической заинтересованности [8]. 1Необходимость контроля - это недостаток материально-экономическогостимулирования труда по сравнению с социальными и моральными мотивами ктруду [25].
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
