Организационная культура Поддубная (1196955), страница 11

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Проект положения о наставничестве

1. Общие положения

   1. Настоящее Положение о наставничестве (далее — Положение) предназначено для целей внутреннего использования сотрудниками компании, принимающими участие в реализации системы наставничества.

   2. Область применения Положения:

• определяет цели и задачи наставничества;

• устанавливает требования к организации наставничества;

• определяет профессионально-квалификационные требования, предъявляемые к наставнику;

• устанавливает систему мотивации наставничества

• устанавливает порядок назначения и смены наставника;

• определяет формы работы наставника с сотрудником;

• устанавливает порядок отчетности и контроля в системе наставничества;

• определяет права и обязанности всех участников системы наставничества.

1. Цели и задачи наставничества

1. Целью наставничества является оказание помощи сотрудникам (стажерам) в их профессиональном становлении.

2. Задачами наставничества являются:

• повышение качества подготовки и квалификации сотрудников;

• развитие у новых сотрудников позитивного отношения к работе;

• упорядочение процесса развития профессиональных компетенций;

• развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на работника трудовые функции;

• экономия времени непосредственных руководителей;

• возможность быстрого достижения оптимальных рабочих показателей, необходимых компании;

• предоставление наставникам возможности карьерного роста;

• снижение текучести кадров;

• минимизация периода адаптации к корпоративной культуре, усвоение традиций и правил поведения в компании.

1. Организация наставничества

   1. Наставничество устанавливается над молодыми специалистами (новыми сотрудниками) с момента поступления на работу на период испытательного срока.

   2. Наставничество устанавливается продолжительностью не менее трех месяцев.

   3. Наставники подбираются из наиболее подготовленных сотрудников, обладающих высокими профессиональными качествами, имеющих стабильные показатели в работе, способность и готовность делиться своим опытом, имеющие системное представление о своем участке работы и работе подразделения, преданные делу компании, поддерживающие ее стандарты и правила работы, обладающие коммуникативными навыками и гибкостью в общении.

   4. Утверждение сотрудника (специалиста) в качестве наставника осуществляется в приказе о назначении молодого специалиста на определенную должность. Основанием для закрепления наставника является представление непосредственного начальника при обоюдном согласии предполагаемого наставника и молодого специалиста (стажера), за которым он будет закреплен

   5. Показателями оценки эффективности работы наставника является выполнение целей и задач новым сотрудником в период адаптации на новой должности. Оценка производится на промежуточном и итоговом контроле.

   6. Наставническая деятельность оценивается по ее завершении аттестационной комиссией, т.е. сотрудник оценивается с разных уровней: руководителем подразделения, наставником, коллегами, подчиненными и самим аттестуемым.

   7. Система мотивации наставника:

• если молодой специалист успешно проходит оценку по итоговому контролю. Наставник получает дополнительное вознаграждение в размере 3000 (трех тысяч) рублей за каждый месяц наставничества;

• если молодой специалист, проработавший в должности более одного месяца, не прошел промежуточный итоговый контроль испытательный срок (не по причине неудовлетворительной работы наставника) – наставник получает компенсацию за проделанную работу в размере 1500 (одной тысячи пятисот) рублей за каждый месяц наставничества;

• при выявлении неудовлетворительной работы наставника – объявляется замечание и производится замена наставника.

1. Обязанности наставника

Наставник обязан:

1. Знать требования законодательства, внутренних нормативных актов, определяющих права и обязанности молодого специалиста (стажера) по занимаемой должности.

2. Разрабатывать и утверждать совместно с непосредственным начальником молодого специалиста (стажера) индивидуальный план его обучения.

3. Всесторонне изучать деловые и нравственные качества молодого специалиста (стажера), его отношение к работе, коллективу.

4. Оказывать молодому специалисту (стажеру) индивидуальную помощь в овладении избранной профессией, практическими приемами, выявлять и совместно устранять допущенные ошибки.

5. Личным примером развивать положительные качества молодого специалиста (стажера), привлекать к участию в общественной жизни коллектива, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора.

6. Нести материальную ответственность за действия молодого специалиста (стажера) в период прохождения им испытательного срока, до момента назначения его на определенную должность.

7. Ставить перед молодым специалистом (стажером) конкретные задачи и контролировать их выполнение по качеству и срокам.

8. Определять рейтинг молодого специалиста (стажера), исходя из утвержденной балльной системы.

1. Права наставника

   1. Наставник, с согласия непосредственного руководителя подключает для дополнительного обучения молодого специалиста (стажера) других сотрудников.

   2. Требует рабочие отчеты у молодого специалиста (стажера), как в устной, так и в письменной форме.

   3. Участвует в обсуждении вопросов, связанных со служебной, общественной деятельностью молодого специалиста (стажера), вносит предложения непосредственному начальнику о его поощрении, применении мер дисциплинарного воздействия, удовлетворении разумных потребностей и запросов.

2. Обязанности стажера

Молодой специалист (стажер) обязан:

1. Знать нормативные акты, определяющие его служебную деятельность, структуру, штаты, особенности деятельности подразделения и функциональные обязанности по занимаемой должности.

2. Выполнять индивидуальный план обучения в установленные сроки.

3. Постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать

4. Практическими навыками по занимаемой должности.

5. Учиться у наставника передовым методам и формам работы, правильно строить свои взаимоотношения с ним.

6. Периодически отчитываться о своей работе перед непосредственным начальником.

1. Права стажера

Молодой специалист (стажер) имеет право:

При безуспешных попытках установления личного контакта с наставником выходить с ходатайством к непосредственному руководителю и в службу по управлению

персоналом о смене наставника или переводе в другое подразделение.

Предлагать специалисту по управлению персоналом присвоить своему наставнику звание «Лучший наставник» (месяца, полугодия, года).

Контролировать начисление себе баллов.

1. Ответственность наставника

   1. Наставник несет персональную ответственность за качество и своевременность выполнения функциональных обязанностей, возложенных на него настоящим Положением.

   2. При отказе от продолжения стажировки 2 сотрудников подряд, наставник лишается статуса.

8.3. Лишение права продолжать наставничество оформляется приказом директора компании.

1. Взаимодействие

   1. Для исполнения своих обязанностей наставник может взаимодействовать со всеми подразделениями компании.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Проект положения о кадровом резерве

1. Общие положения

1.1. Одним из основных направлений деятельности Предприятия в области кадровой политики является развитие трудового потенциала работников Предприятия. Главная роль в данном направлении отводится плановому обучению персонала, направленному на повышение профессиональной компетентности.

1.2. Для обеспечения занятости и повышения квалификации Работников Работодатель обеспечивает их своевременную профессиональную подготовку в соответствии с локальными нормативными актами Предприятия.

1.3. Работодатель создает условия и предоставляет возможность для повышения квалификации, обучения и стажировки Работников в интересах и за счет средств Работодателя на условиях соответствующего договора.

1.4. Работодатель в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации, локальными нормативными актами Предприятия создает Работникам необходимые условия для совмещения работы с обучением.

2. Принципы организации обучения

2.1. Обучение планируется в соответствии с целями и задачами Предприятия, с учетом особенностей корпоративной культуры и уровня профессиональной компетенции Работников ежеквартально, ежегодно и на среднесрочную перспективу (сроком до 3-х лет). При существенном изменении внутренних или внешних условий деятельности Предприятия вносятся коррективы в учебные планы и программы.

2.2. Обучение персонала на Предприятии является системным и периодичным. Периодичность и длительность профессионального обучения и повышения квалификации определяются для каждой категории персонала индивидуально.

2.3. Работодатель информирует о программах обучения и внесении корректировок в ранее утвержденные программы в корпоративных изданиях и на сайте Предприятия.

2.4. Для сохранения кадрового потенциала, обеспечения непрерывности в решении функциональных задач Работодатель формирует резерв руководящих кадров и организует работу с ним.

2.5. Кадровый резерв на замещение руководящих позиций формируется по результатам оценки персонала. Каждый Работник, включенный в кадровый резерв, получает индивидуальные рекомендации по развитию управленческих навыков и повышению профессионального уровня. На основании этих рекомендаций разрабатывается персональная программа развития и обучения для Работников, включенных в кадровый резерв. После завершения программы проводится анализ результатов обучения, оценка уровня подготовленности специалиста, на основании которых принимается решение о целесообразности нахождения его в кадровом резерве, выдвижении его на руководящую должность, либо разрабатывается следующий этап программы обучения.

2.6. Формирование резерва осуществляется с учетом качественного состава кадров и потребности в замещении соответствующих должностей в соответствии с локальными нормативными актами Предприятия.

Характеристики

Список файлов ВКР