Главная » Просмотр файлов » Б.Л. ван дер Варден Математическая статистика (1960)

Б.Л. ван дер Варден Математическая статистика (1960) (1186203), страница 56

Файл №1186203 Б.Л. ван дер Варден Математическая статистика (1960) (Б.Л. ван дер Варден Математическая статистика (1960)) 56 страницаБ.Л. ван дер Варден Математическая статистика (1960) (1186203) страница 562020-08-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 56)

Наилучшая оценка для среднего значения распределения Пуассона в данном случае принимает значение й = 63,5. Дисперсия распределения Пуассона равна среднему значению, 304 )л. ХД Провгркп гипотез с комоиячт гглптигтичеокик критериев Правая часть (27) представляет собой квадрат статистики 1, используемой в критерии Стьюдсцта. Это означает, что при двух классах критерий л совпадает с двусгпоронним критерием й Следовательно, если ят и яе пе слишком малы (Например, оба х 4), то двусторонний критерий 1 можно применять даже в том случае, когда х и д имеют распределение, отличное от нормального. Д. КОРРЕЛЯЦИЯ ВНУТРИ КЛАССОВ Если каждый класс содержит лишь два наблюдения, то воз- пикает ряд, состоящий из т пар (х, х').

Для вычисления (Ет и Яв образуем из каждой пары среднее и разность — х+ х' х= — — и д=х — х', 2 Если М вЂ” общее среднее всех х, то, согласно (18), сЕт = 2 л,' (х — М)з (28) н, согласно (7), К вЂ” — 2.С. (29) Для контроля служит формула (), лк ()е = Я =.~,[(х М)з 1 (х М)в). (30) Далее, согласно (21), д 1 т — 1' (31) и, пакоиец, как всегда, 0 0т+ Ое Ж вЂ” 1 2г — 1 (32) тч == 2,~, (х — М) (х' — М) (33) 2;" 1(х — М)в+ (х — М)в) ' Выражение (33) устроепо аналогично выборочному коэффицпситу корреляции' (3 66 Б). После небольших вычислений Находим, что .в 0г 0в Ог+ (34) Выборочный козффпциеит корреляции цслесообрвэио вычислять ио формуле (33) в том спч те.

~ оглв неизвестные дисперсии величии х и х' рпвиы лрчг кругу. — Прим. перев. Выборочный коэг)эгргсциенпг корреляции внутри классов определяется формулой б 58. Дисдерсионнмб анализ 306 Если выборочная дисперсия внутри классов равна нулю, то коэффициент та равен +1. Если же выборочная дисперсия между классами равна нулю, то г' = — 1, однако практически этого никогда не наблюдается.

Если обе выборочные дисперсии приближенно равны друг другу, то величина г* близка к нулю. Пример 41. Хедори, Вертаии и Галлера' разрезали иа две симметричиыс части имагицальиыс диски, из которых развиваются мужские половые железы мухи-дрозофилы (ГэговорГВ1ь шс!ьпойавсог), и получеииые половиики пересаживали представителю того же вида. В результате из обеих частей зозиикзли ссмеииики приблизительно нормальных размеров. Однако от случая к случаю их размеры колебались в очень широких пределах. Нужно проверить, ие вызывались ли зги колебания тем, что величииы обеих пересаженных половин зачастую были неравными? Если зто так, то нужно ожидать, что наряду с особенно большими ссмеииикзми столь же часто должны встречаться и крайис малые, т. с.

дисперсия внутри пар должна быть больше дисперсии между парами. Однако вычисления показывают, что, напротив, дисперсия внутри пар меньше, чем между парами. В таблице иа стр. 30о указаиы длины половых клеток х, .г', причем каибольшая из обеих длин всегда прсдшсствует наименьшей. !!входим 1 36 — х =- 3!3,5, 2 ~', (х — М)а = 63 222, ! 2 — хм с(а == 23 006. !3а = !с а Выборочный козффициеит корреляции внутри пар ранен !3а — а, 40 2ГБ ге = — = - — .

— = 0,47. !4а + 0а 86 228 Выборочные дисперсии указаны в таблице: Число степе- Оценка кеа свободы ! дисосрсик Сумма каадратоа ! !3а = 63 222 ! ()а = 23 ООБ ат = !80Б а3 = Б39 Между парами Внутри пар ух=35 (,=36 == 7! ( ва = 1214 (Я =86228 Накоисц, 1806 г' = — =-. 2,83. 639 ' 11ьс) огп Е., Вегеьп1 О. ппб Оь11егь Оо Кейп!в!!опвгьЬ!8- )сс!! цпб Гго18огньпшаь!оп с)сг шзша1(снеп Сепць1 — 1шай!пь)зсЬо!Ье топ )эгозоркнем Ъу!1Ьс1ш Воцх' Агс)цси Гпг Кптьчсй)пашвшесньп!Ь с(ег Огньтпвшеп, 21!4 (1949), 31. 20 В. л. аак дер Варден - 1озт 5 59. Общие принципы. Наиболее нощные критерии 307 Следовательно, различие между классами значительно больше, чем внутри классов.

!ело-ная граница для Р равна 221. Таким образом, нет оснований утверждать, что колебания длин вызываются резличием размеров обеих пересаженных половин. Е, ДАЛЮ!ЕПШИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ Метод дисперсионного анализа применим и к более сложным случаям.

Например, может оказаться, что пг наблюденных величин хм разбиваются на классы не только по строкам, но и по столбцам, и при этом требуется узнать, сколь существенно различие не только между строками, но также и между столбцами, Однако для того, чтобы в подобных случаях можно было применить критерий У, нужно сделать дополнительные предположения о распределении х,„, Так, например, в нашем случае нужно предположить, что случайные величины хм представимы в виде сумм х,к = ае + Ьа + г,а, где гм — независимые, нормально распределенные случайные величины с нулевым средним значением и одинаковыми дисперсиями. Дальнейшее изложение намеченных здесь основных идей можно найти в соответствующей литературе, например, В13Ьег В. Л., ТЬО Т1ев(йп ог" Вхрегнпеп1в (011уег апт1 Воус(, 1935) или КепзрЕЬогпе О,, ТЬе Юеяцп апс1 Лпа1уяз ОГ Ехрег(шеп1з ()ОЬП 1т'11еу апс( Вопя, 1952), ьч 59.

Общие принципы. Наиболее мощные критерии А. Основные пОнятия С общей точки зрения вопросы проверки статистических гипотез были рассмотрены Нейманом и Е. Пирсоном'. В этом параграфе мы постараемся изложить основные идеи их исследования. Возможные результаты эксперимента можно изобразить в виде точек Х некоторого пространства В. При этом безразлично, заполняют ли возможные точки все пространство или они могут попадать лишь в отдельные точки, принадлежащие В (например, в целочисленные точки). Эксперимент используется для проверки некоторой гипотезы Н.

Пусть РВ = Р(В~Н) — вероятность, соответствующая произвольной измеримой области В из пространства .Е, вычисленная в предположении, что пшотеза Н верна. Эту вероятность можно ' В первую очсрель см. 'Ч е угони д. апд Р с ах в оп Е. 9., РЫ1. Тгшш. Ноу. Вос. Т ош1оп, А 231 11932), 332. 20» 308 Гл. ХЕ. Лровврка гипотез с аомощою сталшстичвскик критериев получить суммированием вероятностей, соответствующих отдельным точкам из В или интегрированием плотности вероятности по области В.

Основой всех критериев является принцип, согласно которому гипотезу П отвергают тогда, когда наблюденная точка принадлежит некоторой определенной критической области Г. Область У выбирается таким образом, чтобы вероятность Р()г~Н) была мала. Иными словами, долмсно выполняться неравенство РР'! Н) Ф. где ф — заданная допустимая вероятность ошибки (например, 0,05 или 0,0!). Спрашивается, чем же нужно руководствоваться при выборе области Р? Ведь по задашюй вероятности р область Р определяется неоднозначно! Для ответа на этот вопрос введем понятия ошибок первого и второго рода.

Ошибка первого рода возникает тогда, когда отвергается правильнал гипотеза. Как уже сказано, вероятность ошибки первого рода не превышает )3. Если бы принималась во внимание лишь ошибка первого рода, то выбор Р был бы в значительной степени произвольным. Может даже возникнуть мысль, что в качестве Р удобно выбрать пустое множество: ведь в этом случае вероятность ошибки первого рода была бы равна нулю! Почему же так не поступают? Да потому, что имеется возможность совершить ошибку второго рода. Оишбка второго рода возникает тогда, когда не отвергается ложная гипотеза. Если гипотеза Н является ложной, то, вообще говоря, легко может случиться, что наблюденная точка не попадет в область Р и, следовательно, гипотеза П не будет отвергнута.

Однако этого нужно, по возможности, избегать. Целью эксперимента является решение вопроса, правильна илн ложна гипотеза Н, поэтому критерий должен быть устроен так, чтобы гипотеза Н, но возможности, не отвергалась в том случае, когда она правильна, и чтобы она отвергалась, когда она ложна. Таким образом, следует стремиться к тому, чтобы вероятность ошибки второго рода бьыа возмозсно меньше Но возникает новая трудность, связанная с тем, что вероятность ошибки второго рода нельзя указать заранее.

Эта вероятность зависит от того, какая гипотеза Н' является правильной, вместо ложной гипотезы П. Сначала мы предположим, что имеется лишь одна альтернативная гипотеза Н'. Мощностью Ем некоторого определенного критерия относительно гипотезы Н' называют вероятность отвергнуть гипотезу Н, когда верна гипотеза Н'. Р' = Р'Р = Р(Р!11') д 59. Общие арикциаи. Наиболее мощкие критерии 309 Если гипотеза Н' является правильной, то вероятность не отвергнуть Х (т.

е. вероятность сшибки второго рода) будет равна ! — Р', Эта вероятность должна быть возможно меньшей, следовательно, мощность Р' нужно сделать возможно большей. Если среди всех критериев, удовлетворяющих условию РР-:Р, данный критерий имеет наибольшую мощность Р', то он называется наиболее мощным критерием относительно, альтернативной гипотезы Н', Возникает следукнцая задача. Пусть заданы две функции множеств РВ = Р(В~ Н) и Р'В = Р(В~ Н'), удовлетворяющие аксиомам теории вероятностей и определенные па всех измеримых множествах из пространства Ж Требуется найти такую область 1', для которой Р'Р' будет наибольшей при условии, что РР м:ф, (1) Решения этой задачи в непрерывном и дискретном случаях требуют отдельного изложения.

Б. СЛУЧАЙ НЕПРЕРЫВНОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ Пусть .Š— пространство непрерывно меняющихся переменных х„..., х„или часть этого пространства. Предположим, что обе функции множеств Р н Р' определяются непрерывными плотностями г(Х) = Дхь..., т„) и д(Х) = д(х,...,, х„). Если в некоторой части Т пространства Ж функция ~ равна нулю, то мы можем, не нарушая условия (1), обьединить Т с е'. От такого увеличения области Р мощность Р'Р может лишь увеличиться. Следовательно, мы можем рассматривать лишь дополнение множества Т, равное разности  — Т, На множестве Ж вЂ” Т функция 1 не равна нулю, поэтому Н = Н(Х) = ' (2) является непрерывной функцией от Х. Прн любом положительном г событию Н( о в поле Р соответствует определенная вероятность ~(Р) = Р(Н с Р) = Р(д ( Р 1).

(3) Мы предположим сначала, что 1 — Р принадлежит множеству значений функции распределения б(Р), т. е. найдется такое положительное Р, что Р(д < Р 1) = 1 — )у, следовательно, (4) Р(д Ру) = 1у. 310 Гт Хд Проверка гикотег с иоиогиью статистические критериев В таком случае область Г, определяемая неравенством д о1 клн — *о.

д ! является решением нашей экстремальной задачи. Действительно, эта область, в силу (4), удовлетворяет условию (1). Если ед — любая другая область, также удовлетворяющая условию (1), то можно показать. что Р' )У т Р' У. Рис. 29. Пусть Ю вЂ” пересечение областей Г и )У (рнс. 29) и пусть У=.0+ А, И' =В+В. РУ =Рй+РА=ф н Р)У =РО+РВтф, то РА'= РВ или, что то же самое, ~У,(Хт ~У (Х, (5) Но А принадлежит У, поэтому для всех точек Х множества 4 справедливо неравенство ди. о/. Следовательно, Р' У = Р' В + Р" А = Р'В + ~ д ЫХ Р'В + ~ 4 гХ. Таким образом, А представляет собой ту часть области У, которая не пересекается с )У, а  — часть области )Г, которая не пересе- кается с У.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,9 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6556
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее