Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 13

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 13 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 132020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Поиски обиге|о, «стандартного» определения иеиятия С, требуют развернутых прод«таз|опий о разных типах системных объектов. их специфических и общих свойствах; однако в наст. ернии такие представлония нзлян|тся далеко не ионными. Поэтому наиболее :|ффективный путь экспликации содержании понятия С. состоит для совр. этапа спгтемиых исследований в содержат, рассмотронпи многообразия значений ионнтия С.

В качестве исходного пункта такого рассмотрения»южет быть взято понимание С. как целостного л|ножества взаимосвязанных эле»|ентов. Типоло|ич. анализ таких множеств позволнет получить геигйство значений понятия С., при юм нгк-рые из пих характоризу|от не понятие С. вообще, а оиредел. виды С, В своей совокупности зти значоиия ио только вы. дглнют все существ. признаки С., по и способствуют рагкрытшо гугцоства системного метода познания. Очевидно, что такое рве«мотренко, проводи»ше в содгржатгльно-интуитивной плоскости, должно доиолииты'я формальными построениями, строго оиисыпшощими по крайней моро иск-рые особенности ('..

Вэк и любое др. познавательное средство, иоинтие ('. ири:шано характериаовать нек-рьш и д е а л ьи и й о б ъ е ц т. Исходным пунктом его коиструиров |вин является м и о н| о с т в о з л о м о н т о в, иа природу к-рых по накладываотся никаких ограиии ний и к-рьш рассматрииаютгя как далее педелимью, ири данном способе рассмотрении, единипы анализа 11ри этом подразумевается эозможиост|п ири др. целях и способах исслодоиаиин, иного расчлонении того |ьг объекта с выдглггшеь» иных олемонтов е рамках С. другого уровня и вместе с том — возможность понимания рассматриваемой С, как зле»инта (или подсистемы) С.

более высокого уровня. Это означает, что ири подходе к объокту как к С. любоо отд. системное представление это|о объокта нвлнотсв относительиьн|, Отсюда же слодует, что для С. обычно характерна и г р а р х и ч н о с т ь строонпн — последоиат. пил|овине С. более низкого уровня и С. более высокого у)к|вин. Элементы множества, образующего С., находятся мг.кду собой вопродел. отношениях и связ и х. Системное исследование предполагаот но только установление снособов описании этих отношений и связей, ио — что особенно нажно — выделение тех из них, к-рые нвляются г, н с т е м о о б р а з ую щ и м и, т.

е. обеспечивают свойство целостности— условие относительно обособленного функционирования и, и нек-рых случаях, развития С. Отношения и свнзи в С. при определ. представлении С, сами могут расгыатрпваться как ее эломгнты, подчпня|оп|пггн соотиетству|ощей иерархии. Это позволяет строить различные, но совпада|ощне между собой последоватолшшсти включения С.

друг в друга, описывающие исследуемый объокт с разных сторон. Множество взаимосвязанных элементов, образуаицих С., противостоит с р е д е, во взаимодействии с к рой ('. проявляет и создает вге свои свойства; характер этого взаимодействии весьма различен. В общем случае различа|от строго каузальное и статистическое, вероятностное воздействия среды на С. гйункционирование С. в среде опирается на оиредел. у п о р н д о ч е н п о с т ь оо элементов, отношений и спязеи. Структурно и функционально различные асиокты упорядоченности образуют осноиу для выдолония в С. ее под«потом, причем разбиение (декомпозиция) С. на подсистемы относительно п может определяться как нек-рыми объективными свойствамп С., так и споцификой используемых исследопательских процедур. развитием понятия упорядоченности нели|отея понятия си|руко уры и органа«аппп С, А.

А. Малиновским предложено раэлпчоние С, ио пх структуре, в зависимости от характера и «силы» связи элементов, на жосткие, корпускулярные (дпскретньш) и звездные (смешанные) (гм., напр,, А, А, ))(а||киевский, Некоторые вопросы организации биологич. систем, в кнл Организация и уиравлоние, М„(968). 1|ак уиорндочгнпоо целостное множество эзаимосиязапных эломшлое, обладающое структурой и организзциой, С.

в с|юем взаимодойстшш со средой демонстрирует овргдоя. п о в е д о н и е, к-роо можот быть роактивиым (т, е, опр| делаться по всех оси, пунктах эоздойствиями среды) илп активным (т. е. определяться но только состоянием и иоздействиячи среды, но и сабгтп. цс|иы|и С., предполагающими прообраэование среды, подчпненио ее свопы потребностям). В атон связи в С. г, актипным поэедениом ва|кнейшео посто зашы|зют целевые характеристики самой С. и ее отд. подсистем и взаимосвязь этих характеристик (з частности, цели могут согласовываться друг с другом илп противоречить друг другу).

Иак коренпоо гвоиство биологических С. активность поведении рассматриваетси и концепции у)изио»ш зи аюии«нши|и. Целевое (толеологич.) описание С. можит выступать и только как средство анализа, осли речь идет о С., лишши|ых собстэ. целей. Различение гинхроничгского и диахронич. аспектов поводонин приводит к различонщо функционирования и эвол|оции, развития С. Сигцифич, чортой сложно организованных С. является наличие в иих процоссов у и р а в л е н и я, к-рые, и частности, иорожда|от необходимость информационного подхода к исследованию С., нарнду с подхода»ш с т.

зр. вещества и зноргии. Им|нно управленпо обеспечивает автономность иоводония С., его целенаправл. характер, а сиецифич. чорты управления приводят к вгаделениго классов многоуровневых, многоцолевых, самоорганизу|ощихся и т, и гнетом. Естественно, что попытки формальных опредалонии понятия С. учитывают липш пок-рыо из поречисленных содерлсат. признаков этого понятия, причем выделенное содержат, свойство определяет проводимую в том пли пном случао классификацию С.

Стра»|лепке охватить в определении понятия С. максимально широкий' класс объентои, содержательно-интуитивно от- СИСТЕМА носимых к С., приводит к определению С. как отношенин. Напр., М. Месарович определяет понятие С. как примое (дь картаво) произведение произвольного семейства множеств 8~!ь«ЗС . Хуьь, т. е. как отношоиив, определенное на этом семействе. Содержательно это определение означает спецификацию С. путем иослсдоват. установления отношений, связывающих значения, к-рые могут принимать Уг-атрибуты исследуемого объекта, В зависимости от числа мест отношения, определяьощего С., устанавливается классификация С. В рамках введенного формализма Месарович определяет понятно ыпогоуровиевой многоцелевой С., для чего форльализует понятие цели ('..

(сы. М. Мгяагочьс, Оепега! яуяьешя Пьеогу апй Пя пьа!ИешаПса! Гоипь!аПопя, «1ЕЕЕ (гапяас!!опя оп яуя!еьпя ясгопсе апб суЬегпе!!сюь, 1968, ч. 4). Близкое к определению Месаровича понимание С. сформулировано А, Холлом и Р. Фейдиьеном: С. есть множество объектов вместе с взаимоотношениями между объектами и ыежду их атрибутами (см.

А. П. НаП, В. Е. Еабеп, Вейпй!оп о( яуя!еш, «Оепега! Эуя(епжв, 1956, ч. 1, р. 18). Т. к. атрибуты объектов также мои«но рассматривать как объекты, зто определение сводитси к понпманшо С. как отношений, определенных на множестве объектов. Понимание С. иак отношения связано с включением в класс С. таких объектов, к-рые содержательнопптуитиаио не рассматриваются как С. Поэтому в лиг-ре сформулированы более узкие определении С., иалагаияцие иа содержание этого понятии более жесткие требования.

Напр., Берталанфи определяет С. как комплекс элементов, находящихся во взаимодействии (см. !., чоп Вег!а!апПу, АПбеше!пе Буя(еш!!ьеоПе, «Пеобяс!ю !'и!чегя!Гз!яяе!1«ьпй», 195«7, Н, 12, йб 5 — 6, 8. 8 — 12), и различает аакрытые (э к-рых возможен лшпь обмен еиергией) и открытые (в к-рых происходит обмен энергией и веществом) С., причем в качестве стационарного состояния открытой С. определяется состояние подвижного равновесия, когда все мвкроскоипч. величины С. неизменны, но непрерывно продолжаются микроскопич, процессы ввода и вывода вещества.

Общим уравненном открытой С., по Бгрталанфи, является уравнение вида аьэь ш =- Гь+Р; (ь=-. 1, 2.... и), где 4); — определ. характеристика (-го элемента С., Ть — функция, описываиицая скорость переноса элементов С., Рг — функция, описывающая появление элементов внутри С. При Т;=О данное уравпеьше превращается в уравнение закрытой С. Опираясь фактически на определение Берталанфн, Ст. Бир предложил классифицировать С.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6556
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее