Диссертация (1174216), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Наличие полушарных различий в пространственной организации альфа-ритма ЭЭГсоответствует данным о различии в анатомо-функциональных системах, обеспечивающих взаимодействие корковых зон в правом и левом полушарии.Тот факт, что формирование биоэлектрической активности головного мозга происходитпо-разному у мальчиков и девочек еще до начала пубертатных перестроек свидетельствуютданные исследования, проведенного Грибановым А.В.
и Джос Ю.С. (2016). Показано, что половые различия ЭЭГ у детей младшего школьного возраста проявляются в преобладании дельтаактивности у мальчиков 7 и 10 лет и преобладании мощности тета-диапазона у девочек 9 лет.Увеличение доминирующей частоты альфа-диапазона в задних отделах мозга наблюдается удевочек в 7 лет, а у мальчиков в 9 лет. Распространение основного ритма на передние отделымозга у девочек также происходит в более ранние сроки. Динамика спектральных характеристик альфа-диапазона, а также индекса мощности высокочастотных бета-диапазонов свидетельствует о более раннем созревании ЦНС у девочек младшего школьного возраста по сравнениюс мальчиками [Грибанов А.В., Джос Ю.С., 2016]Изучение нейрофизиологических показателей развития младших школьников (анализфоновых ЭЭГ) – выявило различную направленность и топографические особенности возрастной реорганизации биоэлектрической активности у мальчиков и девочек в ɑ-диапазонах[Нагорнова Ж.В., Шемякина Н.В., Белишева Н.К., Сороко С.И, 2018].Значительное влияние на характер ЭЭГ оказывают эндокринные изменения, связанные споловым созреванием, которое начинается у девочек в 12 лет, а у мальчиков – в 13–14.
Началополовогосозреванияхарактеризуетсярезкимповышениемактивностигипоталамо-гипофизарного комплекса. Поскольку гипоталамус является одной из важнейших подкорковыхструктур, а его повышенная активность приводит к существенным изменениям баланса корково-подкоркового взаимодействия, то результатом этого является наличие в ЭЭГ комплексоввысокоамплитудной волновой активности, которые в ЭЭГ зрелого типа наблюдаются толькопри функциональных и органических нарушениях диэнцефальных структур. В связи с различием в темпах полового созревания у мальчиков и девочек, отрицательные отклонения в параметрах ЭЭГ приходятся у них на разный календарный возраст – 13–14 и 12–13 лет, соответственно.21Выявленным изменениям ЭЭГ соответствуют известные отклонения нервно-психического статуса и поведения подростков (утомляемость, раздражительность, повышенная эмоциональность) [Фарбер Д.А., Бетелева Т.Г., Горев А.С., Дубровинская Н.В., Мачинская Р.И., 2000].Исследования пространственной синхронизации биопотенциалов (ПСБП) мозга при чтении подростками 12–13 лет повествовательного текста показали, что у мальчиков отмечаетсяусиление ПСБП в теменных областях левого полушария и затылочных зонах обоих полушарий,а у девочек – в лобно-височных областях с вовлечением лобных областей левого полушария.Кроме того, у мальчиков более выражены внутриполушарные корреляционные связи центральных и теменно-височных зон с акцентом на правое полушарие, а у девочек – височных зон левого полушария [Гальперина Е.И., Кручинина О.В., Рожков В.П., 2018].
Данная тематика такжебыла представлена в работах Kaiser A., Haller S., Schmitz S., Nitsch C., 2009, Spironelli C., Penolazzi B., Angrilli A., 2010. О наличии половых различий при формировании письменной речисвидетельствует работа Vlachos F., Bonoti F., 2006.Необходимым условием эффективности любой деятельности является участие в ней процесса внимания – обеспечение обработки значимой на данный момент информации. Основнойхарактеристикой внимания является его избирательность в отношении входных сигналов операций обработки информации и выбора способа реагирования. Формирование этой избирательности (или избирательных нейронных сетей) осуществляется под влиянием регуляторныхструктур мозга – ретикулярной системы, лимбических структур и лобной коры.
Таким образом,функция внимания обеспечивается деятельностью нескольких структур мозга, постепенно игетерохронно созревающих в онтогенезе, что определяет его выраженную возрастную (и, вероятно, возрастно-половую, прим. автора) специфику [Фарбер Д.А., Бетелева Т.Г., Горев А.С.,Дубровинская Н.В., Мачинская Р.И., 2000; Zivicnjak M., France D., 2001; Wirth M., Horn H.,Koenig T., Stein M., Federspiel A., Meier B., Michel C.M., Strik W., 2007; Sax L., 2010].
Вмладшем школьном возрасте механизмы внимания имеют черты незрелости. Об этом судят пореакции активации в ЭЭГ в ответ на стимул, которая, будучи направленной на оценку информационной составляющей среды, еще недостаточно сформирована (наблюдается некоторая десинхронизация альфа-ритма и усиление тета-активности). Сохраняется роль непосредственнойпривлекательности стимула и его эмоциональной значимости.
С 9–10 лет непроизвольное внимание организуется по типу взрослого – реакция на стимул проявляется в виде длительной игенерализованной десинхронизации альфа-ритма. Распад сложившейся в состоянии покоя системы создает оптимальные условия для формирования новых функциональных объединений иоблегчает тем самым анализ информации в коре больших полушарий [Фарбер Д.А., БетелеваТ.Г., Горев А.С., Дубровинская Н.В., Мачинская Р.И., 2000].22Функциональные отклонения в деятельности гипоталамуса на начальных этапах половогосозревания заметно сказываются на механизмах внимания.
В этот период резко снижается реактивность альфа – ритма и усиливается выраженность тета-волн, как на этапах более раннегоразвития. На поведенческом уровне все это проявляется в трудностях сосредоточения вниманияи его неустойчивости. Дестабилизирующее влияние процессов полового созревания на регуляторные процессы и реализацию механизмов внимания прекращается к 16–17 годам [ФарберД.А., Бетелева Т.Г., Горев А.С., Дубровинская Н.В., Мачинская Р.И., 2000; Davisdon E.N., Schlesinger K.J., Bassett D.S., Lynall M.E., Miller M.B., Grafton S.T.
et al., 2015]. Учитывая то, что половое созревание начинается у девочек раньше, чем у мальчиков, логично предположить, что ивышеописанные процессы у детей разного пола происходят в разное время.Проведенные исследования онтогенеза энергетического метаболизма у детей 5–11 лет отчетливо выявили половые различия в следующем: девочки на год опережают мальчиков по изменению темпов роста и интенсивности обмена.
У девочек 7–9 лет и у мальчиков 8–10 лет величины обмена покоя меняются мало, а темпы относительного роста снижаются. Далее интенсивность обмена покоя вновь снижается с увеличением относительной скорости роста. В период полового созревания мальчики в своем развитии отстают от девочек примерно на 1 год. Всоответствии с этим фактом интенсивность обменных процессов у мальчиков всегда выше, чему девочек того же календарного возраста.
Различия невелики, но стабильны на протяжении всего периода полового созревания [Корниенко И.А., Сонькин В.Д., 2000]Изучение развития терморегуляции в онтогенезе также выявило ряд половых особенностейу мальчиков и девочек в разные возрастные периоды: в возрасте 4,5–5 лет у девочек и 5,5 – 6 лету мальчиков теплоизоляция тела очень низка, практически как у грудных детей. Усиление ростовых процессов приводит к увеличению площади поверхностей тела, обеспечивающих регулируемый теплообмен тела с окружающей средой.
В результате этого теплоизоляция тела возрастает удевочек с 5,5–6 лет, а у мальчиков – с 7 лет. В эти же возрастные периоды (разные у мальчиков идевочек), у детей появляется брадикардическая реакция на охлаждение (это свидетельствует обактивации системы физической терморегуляции. В ходе полового созревания выявляются отчетливые половые различия в динамике развития терморегуляции: у девочек, начиная с III стадииполового созревания увеличивается термоизоляция и восстанавливаются функции физическойтерморегуляции. Эти процессы завершаются к 16 годам.
У мальчиков выявлены те же тенденции,однако завершение указанных процессов происходит позже [Корниенко И.А., Сонькин В.Д.,2000].Показано, что наиболее интенсивное анатомическое развитие миокарда происходит у детей обоего пола от 5 до 7 лет, а далее – от 12 к 13 годам у девочек и от 13 к 14 годам у мальчиков, когда отмечается рост объема и массы миокарда левого желудочка, толщины миокарда23задней стенки и увеличение полости левого желудочка.
Так, у мальчиков по сравнению с девочками, отмечены более высокие значения толщины и массы миокарда. Морфологическиеособенности находят свое отражение и на электрокардиограмме. В период интенсивного полового созревания существенное значение приобретают гормональные влияния, в особенностиадреналин и норадреналин, экскреция которых в пубертатный период значительно возрастает.Длительность сердечного цикла в 7–15 лет у мальчиков больше, чем у девочек. Также половыеразличия регистрируются при изучении атриовентрикулярной проводимости миокарда, а такжев частоте встречаемости функциональных изменений ЭКГ (нарушений ритма, деятельностипредсердий, внутрижелудочковой проводимости, удлинения Q-T, нарушении процессов реполяризации и т.д.) [Тупицын И.О., Андреева И.Г., Безобразова В.Н., Догадкина С.Б., Кмить Г.В.,Рублева Л.В., 2000; Sato N., Miyake S., 2004].Различия в функциональных показателях дыхательной системы начинаются с первымипризнаками полового созревания (у девочек с 10–11 лет, у мальчиков – с 12 лет).
Прирост соматометрических показателей в этот период становится скачкообразным. Возрастание силы и сократительной способности мышц, рост бронхиального дерева приводят к росту таких показателей, как объемные скорости вдоха и выдоха преимущественно у мальчиков. Кроме того, у нихотмечено полное возвращение показателей к исходному уровню после нагрузки. У девочек жевосстановление функции дыхания характеризуется напряженным функционированием респираторной системы и не достигает исходного уровня даже на 9-й минуте после окончания нагрузки.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
