Диссертация (1174215), страница 37
Текст из файла (страница 37)
J. Slater // Journal of School Health. – 2012. – №7. – P. 307–310.302. Ventegodt, S. Lifestyle, quality of life, and health / S. Ventegodt, J. Merrick // Sei. World J.– 2003. – № 22(3). – P. 811–825.303. WHO. Health and Development Through Physical Activity and Sport, Geneva: WorldHealth Organization, 2004. – P. 1.304.
Ward, S. Association Between School Policies and Built Environment, and Youth's Participation in Various Types of Physical Activities / S. Ward, M. Bélanger, D. Donovan, et al. // Journal ofSchool Health, 2015. – N 85. – P. 423–432. – DOI: 10.1111/josh.12273.305. Wald, N.
J. When can a risk factor be sed as a worthwhile screening test? / N. J. Wald,A. K. Hackshaw, C. D. Frost // British medical journal. – 1999. – № 319 (7224). – P. 1562.306. Wilson, J. M. G. Principles and practice of screening for disease / J. M. G. Wilson, G.Jungner.–Geneva :050112BP.pdf.WHO,1968.–URL:http://www.who.int/bulletin/volumes/86/4/07–192307.
Zivicnjak, M. France D. Analysis of cognitive and motor functioning during pubertal development: a new approach / M. Zivicnjak, M. Zebec, D. France // J. Physiol. Anthropol. Appl.Human. – 2001. – Vol. 20. № 3.– P. 111–118.193ПРИЛОЖЕНИЯПриложение ААнкета для педагоговАНКЕТА(для педагогов)Ваше участие в опросе поможет получить важную информацию о влиянии занятий с использованием интерактивных досок (ИД) на здоровье. Внимательно прочитайте вопрос и подчеркнитенужный ответ.
Надеемся на искренние ответы и благодарим за участие в опросе.Школа……. Предмет, который Вы ведете………………Модель интерактивной доски, с которой Вы работаете…………………………………1. Сколько времени (в среднем) Вы используете ИД на уроке?– не более 15 мин., – 25–30 мин, – в течение всего урока2.
Какова средняя продолжительность непосредственной работы учащихся с ИД?– не более 5 мин, – около 10 мин, – 15 мин., – другая ___________ (укажите)3. По Вашему мнению, при использовании ИД информационная емкость урока:– увеличивается – уменьшается – не меняется4. Повышает ли использование ИД учебную мотивации учащихся?– да, – нет, – затрудняюсь ответить5.
Использование ИД на уроках позволяет уменьшить объем домашних заданий?– да, – нет, – затрудняюсь ответить6. Сопровождается ли, по Вашему мнению, использование ИД повышением утомления учащихся?– да, – нет, – затрудняюсь ответить7. Замечаете ли Вы появление жалоб на самочувствие у детей после использования ИД?– нет, – затрудняюсь ответить, – если да, то укажите, что именно– головные боли; – чувство тяжести в голове;– боли в области глаз; – ощущение мельканий перед глазами;– расплывчатость изображения; – другое___________________________8.
Вызывает ли работа с ИД усталость глаз у учащихся?– да, – нет, – иногда9. Испытываете ли Вы дискомфорт при работе с ИД?– нет, – изредка, – постоянно10. Возникает ли у Вас ухудшение самочувствия после работы с ИД?– нет – затрудняюсь ответить, – если да, то укажите, что именно– головные боли; – чувство тяжести в голове;– боли в области глаз; – ощущение мельканий перед глазами;– расплывчатость изображения; - другое___________________________11. Какие факторы, на Ваш взгляд, могут оказать негативное влияние на Ваше самочувствие исамочувствие учащихся (можно указать несколько факторов)?– яркое свечение доски; – повышение температуры воздуха;– интенсификация обучения; – воздействие статического электричества;– электромагнитные излучения; – шум;– другое______________________________________194Приложение БАнкета для учащихсяАнкетаУчащегося __________________________класса ______ школы №_______1. Нравится ли тебе, когда учитель использует на уроке интерактивную доску?А) даБ) нет, лучше урок без использования доскиВ) все равно, не имеет значения2.
Если тебе нравится использование интерактивной доски, то почему:А) урок становится более интереснымБ) урок становится более понятнымВ) хочется поработать с доскойГ) меньше волнуешься на урокеГ) другое (напишите)_________________________________________________________________________________________________________________3. Что затрудняет твою работу с интерактивной доской?А) наличие бликов на поверхности экранаБ) недостаточная контрастность изображения на экранеГ) шум от проектораД) высокое расположение доскиЕ) свет от видеопроектораЖ) неудобство пишущего инструмента;З) другое (напиши)_________________________________________________4.
Возникновение какого (каких) из симптомов ты можешь отметить у себя после урока с использованием интерактивной доски?А) головные болиБ) чувство тяжести в головеВ) боли в области глазГ) ощущение мельканий перед глазамиД) расплывчатое изображения предметов вдалиЖ) слезотечениеОтметь, если есть нечто другое, не указанное выше:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Спасибо за ответы!195Приложение ВАнкета для оценки гигиенической рациональностишкольного урокаАНКЕТАУважаемые педагоги! Цель нашего исследования изучить, как с физиолого-гигиенических позиций организован урок в современной школе.
Ваши ответы будут использованы только длянаучных исследований. Пожалуйста, охарактеризуйте проведенный Вами урок.Заранее благодарны за участие в нашем опросе!Город___________Школа_______ Предмет_____________Класс____________1. Какова, в среднем, плотность обычно проводимого Вами урока (% времени, затраченногошкольниками непосредственно на учебную работу) – подчеркните:а. менее 60% б. 60–80% в.
85–90% г. более 90% времени урока2. Какое количество видов учебной деятельности (письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы и т.д.), как правило, можно выделить на Вашем уроке? (подчеркните):а. 1-2 вида учебной деятельности б.
2-3 вида в. 4–7 видов г. более 73. Какова средняя продолжительность каждого вида учебной деятельности? (подчеркните):а. 10 мин и менее б. 11–15 мин в. более 15 минут4. Присутствуют ли эмоциональные разрядки на Вашем уроке (поговорка, знаменитое высказывание, музыкальная минутка, юмористическая картинка и т.д.)? –подчеркните:а. ДА б. НЕТЕсли ДА, то укажите количество эмоциональных разрядок на Ваших уроках?а. 1 разрядка б. 2-3 разрядки в. нет г. дугое (напишите)___________________________7. Используются ли электронные средства обучения, такие как: компьютеры, ноутбуки, интерактивныедоски,другиеэлектронныеустройства(напишите,какие)___________________________в процессе Вашего урока? (Подчеркните):а.
ДА б. НЕТЕсли ДА, то укажите:– примерную непрерывную длительность их использования за урок (в минутах)___________– примерную (суммарную за урок) длительность их использования в минутах_____________8. Проводятся ли на Вашем уроке физкультминутки? (подчеркните):а. ДА б. НЕТЕсли ДА, то укажите их содержание и продолжительность (выберите ответ):а. два раза б. один раз за урок в. не проводится.Если проводится, то укажите (примерно) на какой/каких минуте урока____________________Продолжительность упражнений_____________________9. Ваши замечания и пожелания в рамках изучаемой проблемы?_____________________________________________________________________________________________________________Спасибо за ответы!196Приложение ГАнкеты для определения трудности учебных предметов в условиях цифровойсредыГ.1.
Анкета (для учащихся 2–4-х классов)Анкета (для учащихся 2–4-х классов)НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГБУ «НЦЗД» МЗ РФРебята! Цель нашего исследования изучить, как влияют уроки по различным предметам на Ваше самочувствие. В связи с этим просим внимательно прочитать и ответить на каждый вопрос. Ваши ответы будут использованы только для научных исследований. Заранее благодарны за участие в нашем опросе инадеемся на правдивость Ваших ответов.Город______________Школа___________Класс_____________ Мальчик/девочка (подчеркните)1. Как Вы относитесь к учебе (выберите один из ответов)?1) неприязненно, как к тяжелой, принудительной обязанности2) равнодушно3) заинтересованно4) увлеченно2. Оцените в баллах перечисленные ниже учебные предметы от наименее трудного для Вас (1 балл) донаиболее трудного (10 баллов).
Баллы не должны повторятся!Русский язык___________ Музыка__________________ Технология_________Иностранный язык______ Физкультура_____________ Окруж. мир________Математика___________ ИЗО____________________ Чтение____________ОРКСЭ (основы религиозной культуры и светской этики) ____________________Если в перечне указаны не все изучаемые Вами учебные предметы, то дополните их и также оцените вбаллах ______________________ _____________________ _____________________3. Какой (или какие) из перечисленных предметов Вам нравится меньше всего? (напишите)______________________________________________________________________________________4.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
