Диссертация (1173397), страница 16
Текст из файла (страница 16)
Таким образом, «субъектность» определяется как качестволичности, заключающееся в ее направленности на достижение определенныхцелей и способности противостоять внешним и внутренним условия, этомупрепятствующим [6]. Принцип субъективности предполагает определение ираскрытие качеств личности как субъекта. В качестве субъекта личностьинтегрирует и оптимально организует жизненные этапы, их последовательность,соотнесенную с жизненными целями и смыслами. Личность становитсясубъектом, разрешающим противоречия между системой целей, ценностей,притязаний, способностей, желаний, возможностей и системами труда, общения,самойжизнисееобстоятельствами,ситуациями,порождающимиэтипротиворечия. В такой ситуации личность как субъект способна для минимизациивнутренних противоречия, целенаправленно и оптимально использовать своипсихические, личностные, профессиональные возможности и опыт как способрешения жизненных задач и проблем [5].Цель эмпирического исследования – выявление и изучение социальнопсихологических детерминант, определяющих удовлетворенность жизнью людейв пожилом и старческом возрасте.80Постановка цели определила формулировку следующих эмпирическихзадач:1.
Определить особенности удовлетворенности жизнью людей пожилого истарческого возраста в зависимости от их возраста, половой принадлежности,уровня образования, семейного статуса, наличия работы, социального кругаобщения, качества досуговой деятельности и состояния здоровья.2.Эмпирическивыявитьвзаимосвязьивзаимообусловленностьструктурных компонентов удовлетворенности жизнью людей пожилого истарческого возраста, установить интрасубъективные и социально-средовыехарактеристики удовлетворенных и неудовлетворенных жизнью людей пожилогои старческого возраста.3. Выявить социально-психологические детерминанты, определяющиеуровень удовлетворенности жизнью людей в пожилом и старческом возрасте иобеспечивающие сохранение и поддержание определенного уровня жизни впоздний период онтогенеза.4.
Определить вклад различных социально-психологических детерминант вформирование субъективного благополучия и удовлетворенности жизнью впериод поздней взрослости.5. Разработать рекомендации специалистам по поддержанию и повышениюуровня удовлетворенности жизнью людей пожилого и старческого возраста.Опираясь на вышеперечисленные теоретические подходы и принципы, сцелью решения поставленных задач, нами была разработана исследовательскаямодель социально-психологических факторов удовлетворенности жизнью впожилом и старческом возрасте, которая представлена на Рисунке 2.81ИНТРАСУБЪЕКТИВНЫЙ (ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ) УРОВЕНЬ ДЕТЕРМИНАЦИИ:-смысложизненные ориентации;-уровень оптимизма;- уровень интеграции/дезинтеграции ценностно-смысловой сферы; - уровень активностиСоциально-психологические детерминанты удовлетворенности жизнью людей позднего возрастаВнутриличностныйконфликтУровень дезинтеграции вценностно-смысловой сфереВнутриличностныйвакуумДоступность реализации смысложизненных ценностейМетодика «Уровень соотношений «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах (Е.Б.
Фанталова)Цели в жизниПроцесс жизниРезультативностьAOS (Н.Е. ВжизниЛокусконтроля-ЯЛокус контроляжизньОбщий уровеньосмысленности жизниТест СЖО (Д.А. Леонтьев)ИНТЕРСУБЪЕКТИВНЫЙУРОВЕНЬ ДЕТЕРМИНАЦИИ:- качество социальнойподдержки;наличиесоциальныхсвязей;- уровень субъективноощущаемого одиночестваУдовлетворенность условиямижизни (бытовые, материальноеобеспечение и др.)«Шкала удовлетворенностиусловиями жизни» (О.С. Копина)Удовлетворенность собой-Уровень самоуважения,-Уровень уверенности в себе«Методика ЛД»(Ч. Осгуд)-Уровень оптимизма,-Уровень активности«Шкала оптимизма-активности»СОЦИАЛЬНО-СРЕДОВОЙУРОВЕНЬ ДЕТЕРМИНАЦИИ:- наличие семьи, работы;- социальная включенность;-социальнаяподдержкагосударства- оценка качества жизниУдовлетворенностьжизньюОбщий уровень УЖМетодика «Индекс жизненнойудовлетворенности»(Н.В.
Панина)Степень эмоциональногокомфорта-дискомфорта«Шкала субъективногоблагополучия» (М.В. Соколова)Удовлетворенность основныхжизненных потребностей(семья, работа, досуг, и др.)«Шкала удовлетворенностиосновных жизненныхпотребностей (О.С. Копина)Удовлетворенность социальнымокружением- Соц. поддержка семьи;- Соц. поддержка друзей;- Соц. поддержка коллег;- Соц. поддержка значим.
других«Шкала восприятия социальнойНапряженность ичувствительностьПризнакипсихическойсимптоматикиИзменениенастроенияЗначимостьсоциальногоокруженияподдержки MSPSS (Г.Зимет)СамооценказдоровьяСтепеньудовлетворенностиповседневнойдеятельностьюУдовлетворенность жизнью – интегральное психологическое образование личности, выражающееэмоционально-когнитивное отношение человека к собственной жизни и наиболее значимым сторонамжизнедеятельности, формирующееся в результате жизнеосмысления и сравнения этих значимых сторон свнутренними критериями и эталонами.Рисунок 2 – Эмпирическая модель социально-психологических детерминантудовлетворенности жизнью людей пожилого и старческого возраста82Эмпирическое исследование проводилось с 2010 по 2016 год.Первый этап выполнялся с 2010 – по 2011 г.
На этом этапе был подобранпакет психодиагностического инструментария (выбор методов и методикнаучного исследования), происходило формирование выборок людей пожилого истарческого возраста. На этом этапе работы были получены и проанализированырезультатыпоказателейудовлетворенностижизньюисмысложизненныхориентаций людей пожилого и старческого возраста.Полученные фактические материалы исследования позволили разделитьиспытуемых на две примерно равные по численности группы: с низким ивысоким показателями индекса жизненной удовлетворенности.
В группу с низкимпоказателем жизненной удовлетворенности вошли 211 человек (46,9%) из общейвыборки, в том числе 153 респондента (48,6%) пожилого возраста и 58респондентов (43,0%) старческого возраста. В группу с высоким индексомжизненной удовлетворенности вошли 239 человек (53,1%) из всей выборкииспытуемых, в том числе 162 респондента (51,4%) пожилого возраста и 77респондентов (57,0%) старческого возраста.Второй этап исследования проводился с 2011 – по 2012 г. В его задачувходило определение сущности и структурно-содержательной характеристикиудовлетворенностижизньюлюдейпожилогоистарческоговозраставзависимости от возраста, половой принадлежности, уровня образования,семейного статуса, наличия работы, досуговой деятельности, социального кругаобщения и состояния здоровья.Для проверки предположения о существующих различиях в структуресмысложизненных ориентаций и удовлетворенности жизни в пожилом истарческом возрасте предварительно проводился сравнительный анализ междугруппами респондентов пожилого возраста и старческого возраста.
Затемподобным образом оценивались группы мужчин и женщин респондентовпожилого возраста, группы мужчин и женщин респондентов старческоговозраста.Припоследующемформированиигруппучитывалисьтакиехарактеристики, как уровень образования, семейный статус респондентов,83наличие у респондентов работы, досуговой деятельности, социального кругаобщения и состояние здоровья.На этом этапе работы определялись особенности смысложизненныхориентаций и конфликтности в ценностно-смысловой сфере личности уреспондентовдвухудовлетворенностигрупп:исснизкимвысокимпоказателемпоказателеминдексаиндексажизненнойжизненнойудовлетворенности.На третьем этапе исследования, длившемся в период с 2012 – по 2013 г.исследовались взаимосвязи составляющих удовлетворенности жизнью людейпожилого и старческого возраста, устанавливались сущностные характеристики,компоненты и уровни смысложизненных ориентаций удовлетворенных инеудовлетворенных жизнью людей пожилого и старческого возраста.Дляопределенияосновныхпараметровфакторнойструктурыудовлетворенности жизни в позднем возрасте нами проводилась оценка уровняпсихоэмоционального напряжения; уровня самоуважения, уровня доминантноститревожности,определялисьпоказателиоптимизма-активностиличности;восприятия социальной поддержки, степень включенности личности в социум,показатель субъективного чувства одиночества в выборке людей пожилого истарческого возрастаНа завершающем четвертом этапе (период с 2014 – по 2017 г.) этапепроизводиласьразработкарекомендацийдляспециалистовсоциальнойгеронтопсихологии, занимающихся вопросами поддержания и повышенияудовлетворенности жизнью людей в пожилом и старческом возрасте.Исследование проводилось на базе центра социального обслуживанияграждан пожилого возраста и инвалидов «Забота» (отделение по Щелковскомурайону), клубов общения людей позднего возраста «Ретро», «Вечер встреч»муниципального учреждения дома культуры «Исток» г.
Фрязино, центрасоциальной защиты г. Фрязино. В исследовании принимали участие сотрудникипенсионного возраста, работающие в ФИРЭ РАН и НПП «Исток» и другиепенсионеры, проживающие в Щелковском районе Московской области. Выборка84формировалась из людей пенсионного возраста, проживающих в современнойРоссии, ушедших на пенсию либо продолжающих трудовую деятельность.Учитывались факторы возраста, пола, образования, социального статуса, условийпроживания.Общий объем выборки составил 450 человек (218 мужчин и 232 женщины).В контингент исследования входили психически сохраненные женщины ввозрасте от 55 до 90 лет и мужчины в возрасте от 60 до 90 лет.
Группу 1составили 315 испытуемых пожилого возраста, а группу 2 составили 135испытуемых старческого возраста.Для решения задач исследования, поставленных в диссертации и проверкигипотез,былииспользованыследующиеметодыисследования:методтестирования, количественный и качественный анализ полученных результатов.Учитываяпсиховозрастнуюспецификуиспытуемых,особенностипроведения опроса заключались в следующем: встреча с каждым испытуемымпроисходила 3 раза по 1,5-2 часа, большинству испытуемым вопросызачитывались вслух, остальные заполняли бланки самостоятельно.Результатыисследованиябылиполученыспомощьюследующихпсиходиагностических методик: тест смысложизненных ориентаций Д.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
