Диссертация (1173372), страница 33
Текст из файла (страница 33)
Кологривов при участии Р. Арескинаприобрел 2 января 1717 г. в Амстердаме рисунки Марии Сибиллы Мериан. Воснове коллекции были изображения редких животных, в частности насекомых,собранных на Суринаме для продажи коллекционерам. Это собрание считаетсягордостью Российской Академии наук 490 . Иван Голиков замечает по этомуповоду: «Тогда же купил монарх за знатную сумму живописи славной МарииКойманс Л.
Художник смерти. Анатомические уроки Фредерика Рюйша. СПб., 2008. С. 269.Там же. С. 270.489Там же.490Копанева Н. П. Акварели Марии Сибиллы Мериан в Санкт-Петербургском филиале архиваРАН // Вестник истории литературы искусства. М., 2006. Т.3. С. 466.487488164Доротеи491, состоящие в двух толстых книгах александрийский лист напергаменте, числом более 200, на коих изображены с натуры неподражаемымискусством цветы, плоды, раковины, бабочки и другие насекомые, такжепроизведения Суринамские»492.Другим важным приобретением при участии Ю.
Кологривова, которыйвзял на себя все хлопоты по переговорам с коллекционером: стала покупкасобрания Ф. Рюйша. Петр I, отправляясь в свой европейский вояж, предполагалнавестить Ф. Рюйша лично. Встреча между царем и коллекционером случилась вАмстердаме на канале Блумграхт в 1717 году 493. Ф. Рюйш был крайне доволентем, что столь высокий гость уделил ему внимание. Петр I посетил ботаническийсад, где голландский коллекционер занимался научными изысканиями, и царюдажеудалосьсоставитьгербарийизрастений,собранныхвовремяпутешествия494.
Результатом этой встречи стала покупка коллекции редкостей.Собрание включало в себя более 2000 препаратов по эмбриологии ианатомиичеловека,атакже1179образцовмелкихмлекопитающих,пресмыкающихся и насекомых, 259 птиц, законсервированных сухим способом, 2шкафа с гербарием и большое число ящиков с бабочками, морскими животными ираковинами – почти все, что входило в первые 10 каталогов Рюйша, было купленоза 30 тысяч золотых гульденов и доставлено в Россию 495.В первый день Рождества 1716 года Петр I и Р. Арескин посетили А.
Себуи пробыли у него более двух часов 496 . По свидетельству Дж. Кнопперса,российский царь приобрел у Альберта Себы некоторые экспонаты коллекции.В самом деле, Мария Доротея – дочь Марии Сибиллы Мериан, супруга Георга Гзеля. О еепребывнии в России вместе с мужем по приглашению Петра I см. ниже,492Копанева Н. П. Указ. соч. С.
466.493Койманс Л. Указ. соч. С. 271.494Там же.495Койманс Л. Указ. соч. С. 270.496Дриссен- ван хет Реве. Й. Голландские корни Кунсткамеры Петра Великого: история вписьмах (1711–1752). СПб., 2015. С. 136.491165Заплатив 15 тыс. гульденов, Петр I приобрел экспонаты птиц и животных 497 .Подробного описания мы не находим.Таким образом, благодаря путешествию российскогомонарха поГолландии и встрече с амстердамскими любителями редкостей, собраниябудущей Кунсткамеры пополнились весьма впечатляющими экспонатами.Приобретение столь масштабной коллекции говорит о том, что Петр I и егоагенты следовали четкому плану.
Уже имеющаяся коллекция Кунсткамерыказалась царю недостаточной для статуса музея, именно поэтому он решилрасширить собрание. Из подбора видно, что в основном Петра I и его окружениеинтересовали анатомические предметы и всякого рода насекомые, которыесобирал Петр I еще со времен «Великого Посольства».Итак, рассмотрев все основные мероприятия, которые могли бы как-топовлиять на создание Академии наук, что же получилось в итоге? Так, идеясоздания Академии наук, как было отмечено выше, видоизменяется, на первыйплан выходит модель: «Академия наук–Академия художеств–Университет» 498 .Проект учреждения Академии наук был поручен Л. Блюменстроту, которыйдолгое время обучался за границей и сопровождал Петра I в его многочисленныхевропейских вояжах.
В итоге в 1724 году проект об учреждении научногокомплекса в Петербурге содержал положение об учреждении Университетасовместно с Академией наук и Академии художеств, дополненное лично ПетромI.УставупотребляютсяАкадемииобычайногласил:два«Кобразарозпложениюздания;художествпервыйобразинаукназываетсяуниверзитет, второй – Академия, или Социетет художеств и наук» 499 .
Такимобразом, русский царь подчеркивал взаимосвязь двух звеньев науки –Университета и Академии. При этом из проекта мы видим, что царь решаетсоздать Академию художеств совместно с Академией наук. Бесспорно, что сама497KnoppersJ. The Visits of Peter the Great to the United Provinces in 1697–98 and 1716–17 as Seenin Light of the Dutch Sources.
Montreal, McGill University, 1969. P.69.498Копелевич Ю. Х. Основание Петербургской Академии наук. Л., 1977 С. 44.499Проект положения об учреждении Академии наук и художеств, 1724 г. // Уставы Академиинаук. М., 1975. С. 31.166идея создания Академии художеств, появилась у Петра I после посещенияФранции.В уставе содержится также определение и функции научных заведений:«Универзитет есть собрание ученых людей, которые наукам высоким, якофеологии и юриспруденции (прав искусству), медицины, филозофии, сиречь докакого состояния оные ныне дошли, младых людей обучают» 500, то есть инымисловами цель Университета – подготовка научных кадров. «Академия же естьсобрание ученых и искусных людей, которые не токмо сии науки в своем роде, втом градусе, в котором они ныне обретаются, знают, но и чрез новые инвенты(издания) оные совершить и умножить тщатся, а об учении протчих никакогопопечения не имеют» 501 .
Таким образом, Академия наук являлась собраниемученых, которые занимаются научными изысканиями на благо процветаниястраны.Петр I понимал, что Академия наук и Университет должны былисуществовать совместно. Поэтому одновременно с академией предусматривалосьоткрытие университета 502. Петр I пытался решить извечный вопрос: «Зачем нужнаАкадемия наук, если она не подготавливает научные кадры»? Так сложилосьисторически, что у России не было на тот момент отечественных ученых, которыемогли бы осуществлять научные изыскания. Соответственно возникает вопрос,где же их взять? Подготовить и выучить в Университете. Вначале предполагалосьпригласить ученых из европейских стран, чтобы они обучили русских людейнаучным исследованиям.
Так задумывал сам Петр I. («О приглашении учёныхлюдей в Российскую Академию Наук и о выдачи желающим ехать в Россиюнужных пособий», своего рода документ, данный российскому послу князю Б. И.Куракину) 503.Как известно, Академия наук, созданная в Петербурге в 1725 гпри наследниках Петра I, преподавательской деятельностью не занималась. Лишьв середине XVIII века к этому вопросу обратился М. В. Ломоносов, предложивТам же.Там же.502Там же.503Полное собрание законов Российской империи. Собрание 1-е.
СПб., 1830 (Далее – ПСЗРИ).Т.7. №4663. С.425.500501167вернуться к изначальной модели Академии на практике, уделив огромноевнимание, именно Гимназиям и Университету – как будущему академическомуобразованию.Таким образом, российская Академия наук частично воплотила в себе идеинемецкого ученого Г.В. Лейбница, размышления самого Петра I, включаярезультаты посещения им Парижской Академии наук.
В конечном итоге, «Второепутешествие» познакомило царя с тем, как устроена Парижская академия,очевидно, самая передовая академия наук Европы начала XVIII столетия. ИдеиГ.В. Лейбница, с которыми Петр I имел возможность основательно познакомитьсяв рамках «Второго путешествия», также были учтены при создании научногокомплекса в России.
Модель преемственности двух звеньев Академия наук–Университет стала основополагающей. Петр I прислушался к замечаниям Г.В.Лейбница по поводу приглашения иностранных ученых и отправленияэкспедиций с целью изучения границ между Азией и Америкой. (Петр I успелподписать указот 23 декабря 1724 года об отправлении первой Камчатскойэкспедиции Витуса Беринга).Академия наук России была основана по образу Парижской Академии, нопри этом оставалась самобытной, отражая лишь некоторые основные положенияПарижской Академии наук (занятие научными изысканиями, государственноефинансирование, скорая передача в деятельность Академии Кунсткамеры собсерваторией и научной библиотеки).
Как верно отмечает Г. И. Смагина, чтоположения «Петровского проекта» перекликаются с пунктами РегламентаПарижской Академии, например, по составу членства, по организации ифункциям 504.Основное ядро научного коллектива составляли иностранцы, вплоть досередины XVIII века. И гуманитарные науки, и естествознание изучались вАкадемии наук и не разделялись между собой, как это было во Франции.Смагина Г.И.
Петровский «Проект положения об учреждении Академии наук» (1724) вевропейском контекст…// Материалы 10 Международного петровского конгресса. СПб., 2017.С. 370.504168Очевидным заимствованием французской модели было и включение вкомплекс научных учреждений наряду с Академией наук и Академии художеств.Как известно, Петр I особенно интересовался познаниям в областиестественных наук, что ярко проявилось и во «Втором путешествии». Во времяпосещения Петром I Голландии Ф.
Рюйш за тридцать тысяч гульденов был готовоткрыть Л. Блюменстроту тайну препарирования растений и животных, что дляРоссии являлось неизвестным505.Нужно отметить, что помимо секретов препарирования в Россиюотправились и анатомические инструменты Ф. Рюйша506. Инструменты Ф.Рюйша, впрочем, как и коллекция, которая была приобретена царем довольноподробным образом описана в труде голландского исследователя Й. Дриссена«Голландские корни Кунсткамеры Петра Великого: история в письмах (1711–1752)», в которой подробным образом дан перечень и анализ колоссальногособранияисследователя 507 .
Мы же в своем исследовании хотели показатьважность приобретения и его последующую практичную значимость. Нельзя иобойти, крайне важный вопрос о так называемом «секрете» Рюйша илипрепарирование. Препарирование или консервация – это введение в кровеносныесосуды некой жидкости, способной «сохранять» объект для дальнейших опытов.Л. Блюментрост хотел узнать у Ф. Рюйша секрет препарирования. Однакооб этом стало известно Р. Арескину, который, прочитал договор о продажеинструментов, где говорилось о приобретении данного секрета. Что и говорить Л.Блюментрост, так и не узнал секрета консервации.28 марта 1717 года Петр I посетил знаменитый Лейденский университет.На приеме в Университете царь обмолвился, что хотел бы встретиться сознаменитым медиком Германом Бургаве, который показал бы ему Ботаническийсад.
508. Петру I было весьма интересно наблюдать за действиями Г. Бургаве наследующий день, когда тот с радостью согласился показать российскому монархуКойманс Л. Указ. соч. С. 271.Дриссен- ван хет Реве. Й. Голландские корни Кунсткамеры Петра Великого: история вписьмах (1711–1752). СПб., 2015. С. 141.507Там же.508Knoppers J. Op.cit. P.66.505506169Ботанический сад со своими знаменитыми травами и Университет. ВУниверситете они зашли в анатомический кабинет, где лежал труп с открытымимышцами, пропитанными раствором скипидара509.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
