Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1173316), страница 4

Файл №1173316 Автореферат (Первичная дисменорея у девочек-подростков новое в диагностике, лечении и профилактике) 4 страницаАвтореферат (1173316) страница 42020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Но следуетотметить, что в основной группе в 14% случаях длительность менструацийсоставила 8-9 дней. Обильная менструация отмечалась у 23 респонденток из 100, изкоторых 82,6% были в группе с ДСТ (р<0,05). Эти данные указывают на рольангиопатий в патогенезе заболеваний репродуктивной системы, которые связаны снарушением коллагенообразования, характерного для ДСТ.При изучении гинекологического анамнеза обращает на себя внимание тотфакт, что наличие функциональных кист яичников и АМК в анамнезе с достоверновысокой частотой отмечали пациентки в основной группе по сравнению сконтрольной группой - соответственно в 14 и 9 раз чаще (р<0,05).

По мнениюКудиновой Е.Г. (2015), расстройства менструального цикла могут бытьклиническим признаком манифестации ДСТ. В ее работе девочки-подростки с ДСТи нарушениями менструального цикла, в частности с АМК, в 5 раз чаще указывалина геморрагии, чем пациентки без ДСТ, но с нарушениями менструального цикла.На сегодняшний день есть разные мнения по поводу возраста развития ПДотносительно менархе. Некоторые авторы связывают появление болевого синдромасо становлением менструальной функции и появлением овуляторных циклов(Dawood M.Y., 2006). По мнению других, ПД связана с дебютом менструации (HarelZ., 2008).

Время становления менструальной функции традиционно принято считатьв течение первых двух лет после менархе. Исходя из этого, мы провели анализвремени появления ПД. В нашем исследовании дебют ПД чаще совпадал с менархеи чаще это происходило у пациенток с ДСТ: в основной группе - у 88% пациенток, вконтрольной группе - у 38% подростков (р<0,05). Следовательно, наши данные неподтверждают теорию возникновения ПД с появлением овуляторных циклов итребуют дальнейших подтверждений.При изучении времени возникновения боли в зависимости от началаменструации оказалось, что в группе с ДСТ боль предшествовала появлениюменструальных выделений в 72% случаях (р<0,05), а у пациенток в группе без ДСТхарактерно было появление боли после начала менструации – в 62% случаях(р<0,05).Менструальные боли сопровождались у большинства пациенток (в 82%случаях)головокружением,тошнотой,рвотой,слабостью,снижениемтрудоспособности, тревогой и нарушением сна.

Абсолютно все пациентки отмечалинарушение физической и социальной активности в менструальный период. Дляпациенток в основной группе была характерна ежемесячная потерятрудоспособности в 72% случаях, а у девочек в контрольной группенетрудоспособность наблюдалась 2-4 раза в год в 70% случаях (р<0,05). Из этогоследует, что девочки-подростки с признаками ДСТ тяжелее переносят болезненныеменструации и у них низкие адаптационные возможности организма.14Все пациентки имели опыт применения обезболивающих препаратов группыНПВС и спазмолитических препаратов.

Положительный терапевтический эффект отприема препаратов больше отмечали девочки-подростки контрольной группы всравнении с пациентками основной группы (60% и 18%, соответственно, р<0,05).Данные, полученные при самооценке менструальной боли по опросникуМакГилла, показали, что девочки-подростки с наличием ДСТ отмечали болеевысокие уровни средних показателей во всех подклассах и в общем опроснике.Общий ранговый индекс боли (РИБ) и общее число выбранных дескрипторов (ЧВД)были больше в группе с ДСТ, чем в группе без ДСТ (общий РИБ 28±5,3 и 21,3±4,5баллов, общий ЧВД 12,0±4,3 и 9,0±3,5 баллов соответственно группам (р<0,05).Пациентки с ПД в сочетании с ДСТ при оценке боли по опроснику выбирали словадескрипторы с более высоким порядковым значением и больше по числуописательных слов.У пациенток без ДСТ средний показатель суммарного РИБ сенсорной шкалысоставил 11,9±3,5, а у пациенток с ДСТ данный показатель составил 16,6±4,0(р<0,05).

Средний показатель суммарного индекса ЧВД в сенсорной шкале удевочек с ДСТ имел более высокие значения, чем у девочек без ДСТ (8,0±2,1 и5,8±1,3 соответственно группам; р<0,05).Отмечаются статистически значимые различия в группах с и без ДСТ прианализе средних суммарных показателей РИБ и ЧВД в аффективной шкале (РИБ8,5±2,2 и 6,7±1,4, ЧВД 4,3±0,9 и 3,2±0,4, соответственно по группам, р<0,05).Мы также провели анализ преобладающего компонента восприятия боли,который выявил более сильное и эмоциональное восприятие боли у пациенток вгруппе с ДСТ.

Данные представлены на рисунке 1.100%5045%62%53%72%0Сенсорнаябез ДСТАффективнаяс ДСТРис. 2. Число выбранных дескрипторов в сенсорной и аффективной шкалах (р<0,05).Основным показателем в эвальютивной шкале является РИБ, т.к. состоит изодного подкласса. Девочек-подростков, которые оценили бы свою менструальнуюболь слабой, в нашем исследовании не было. Умеренной свою боль считалипациентки в группе без ДСТ в 62,7% случаях и почти каждая 6-я пациентка (17%) восновной группе (р<0,05). Сильную боль отмечали почти в равной степени вгруппах без и с ДСТ - 33% и 49% соответственно (р>0,05). Сильнейшейохарактеризовали боль девочки-подростки только в группе с сочетанием ДСТ(21,4%) (р<0,05).

Невыносимой менструальную боль считала каждая 7-я пациентка(12,9%) в группе с ДСТ и только 2 пациентки (4%) из группы без ДСТ (р<0,05)².Таким образом, интенсивность эмоционального компонента боли болеевыражена при наличии ДСТ у девочек-подростков, и является ведущим признакомменструального болевого синдрома.На основании результатов опроса и анамнеза, все пациентки, в зависимости отстепени тяжести клинических проявлений ПД, были распределены на группы с15легкой, умеренной и тяжелой формой ПД в соответствии с классификацией AnderchВ. (1982).

Нужно отметить, что в нашем исследовании не было пациенток с легкойстепенью тяжести дисменореи, что, возможно, связано с тем, что сбор пациентокпроводился в стационаре. В обеих группах преобладали пациентки с тяжелойстепенью тяжести, но в группе с ДСТ чаще, чем в группе без сочетания ДСТ(64,3±5,5% и 55±3,2% соответственно группам; р<0,05).При проведении лабораторных исследований мы выявили ряд интересныхфактов.Результаты исследования гормонального профиля свидетельствуют оботсутствии достоверных различий у пациенток в обследуемых группах, ноповышенный уровень 17-ОНП указывает на наличие стрессового состояния удевочек-подростков с ПД, независимо от наличия или отсутствия ДСТ.Из показателей клинического анализа крови наличие лейкоцитоза и умереннойанемии у девочек-подростков с наличием ДСТ свидетельствует об отягощающемдействии ДСТ на организм в целом.

В группе с ДСТ по отношению к группе безДСТ умеренный лейкоцитоз превалировал в 4 раза (в 34% и в 8% случаяхсоответственно, р<0,05). Умеренное снижение гемоглобина было выявлено у 4%девочек-подростков с ПД и без ДСТ и у 32% - с ДСТ, р<0,05.Нами не было выявлено статистически значимых различий в обследуемыхгруппах между показателя свертывающей системы крови, биохимического анализакрови, но установлена тенденция к повышению содержания фибриногена, Д-димера,ВА, непрямого билирубина, что является вектором, указывающим на низкиеадаптационные механизмы организма у девочек-подростков с наличием ДСТ. Этиизменения в дальнейшем могут привести к развитию патологических состояний.Известно, что гипомагниемия является неблагоприятным звеном вформировании болевого синдрома (Громова О.А., 2008).

Дефицит магния сложнодиагностировать, анализ крови не всегда дает полную информацию о содержаниимагния в организме, поскольку снижение концентрации магния может бытькомпенсировано его высвобождением из депо костей. Поэтому при гипомагниемии мыможем не иметь патологических изменений со стороны органов и систем-мишеней, инаоборот, при нормомагниемии могут иметь место различные нарушения. Естьработы, подтверждающие наличие гипомагниемии при ПД отягощенной наличиемДСТ (Моцная О.В., 2012; Якубова О.А., 2012), но мы получили противоречивыеданные.Нами не выявлено ни одного случая дефицита магния в крови.

Содержаниемагния в обеих группах было примерно одинаковым и не выходило за нормативныезначения. Отсутствует взаимосвязь между содержанием магния и каквыраженностью ПД, так и наличием или отсутствием ДСТ. Данные представлены втаблице 1.16Средняя концентрация магния в сыворотке крови в обследуемых группах(M±m)ПоказательКонцентрация магния, 0,771,03 мМоль/лГруппа безДСТ(I)0,84±0,3Группа сДСТ(II)0,82±0,4Пациентки сумереннойПД0,83±0,3Пациенткис тяжелойПД0,84±0,3Примечание: р>0,05.Одним из биохимических маркеров состояния соединительной ткани являетсясвободный гидроксипролин. В нашем исследовании у девочек-подростков восновной группе уровень свободного гидроксипролина крови почти в 2 раза былвыше (p<0,05), чем у пациенток в контрольной группе, что указывает наповышенный катаболизм коллагена в организме у пациенток с ПД в сочетании сДСТ.Были выявлены различия между концентрациями ММР-2 и -9 в сывороткекрови у пациенток в обследуемых группах до лечения, но они не достигли уровнястатистической значимости (р>0,05).Согласно данным литературы, во время менструации в эндометриипроисходят процессы, очень похожие на гипоксию и воспаление (Maybin J.A., 2011).При проведении статистического анализа между концентрациями ФНОα упациенток с умеренной и тяжелой формой ПД мы выявили статистически значимыеотличия – 1,09±0,8 пг/мл и 1,7±1,7 пг/мл, соответственно (р<0,05).

Однако присравнении уровней ФНОα в сыворотке крови между показателями основной иконтрольной групп статистически значимых результатов мы не выявили (p>0,05).Следовательно, можно сделать вывод, что при тяжелом течении ПД воспалительныйпроцесс более выражен, чем при умеренной форме ПД, и он присутствуетнезависимо от наличия или отсутствия ДСТ. Таким образом, наши данныесогласуются с данными зарубежных исследователей (Kaplan Ö., 2013).В настоящее время в этиологии ПД первое место принадлежитпростагландиновой теории. Но по данным Fujiwara Н.

Характеристики

Список файлов диссертации

Первичная дисменорея у девочек-подростков новое в диагностике, лечении и профилактике
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее