Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173186), страница 12

Файл №1173186 Диссертация (Коммуникативное смягчение в директивных речевых актах) 12 страницаДиссертация (1173186) страница 122020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

„Die rechts ist eine deutsche Dame.―„Hat sie Sie hergeschickt?―„Nein, mein Herr―, erwiderte der Kellner mit einem hinreißend unschuldigenLächeln. „Es war ein Gedanke von mir.―„Gut. Beerdigen Sie ihn. Bringen Sie uns lieber etwas zu essen.―„Was wollte er?― fragte Schwarz.( Е.

М. Remarque. Die Nacht von Lissabon)В данном примере хозяин буфета, где устроился на работу Шварц,расспрашивает другого официанта о том, кто направил его к столику – не одна64ли из дам? Услышав, что это была мысль самого официанта, хозяин решает непродолжать разговор на эту тему и переключается на еду.Тактикааппроксимативнойинверсииснижаетточностьколичественной характеристики предмета речи. Проиллюстрируем проявлениеданной тактики с помощью одной диалогической реплики из нашегоэмпирического материала.– Отчет о работе.

Шефская помощь.– И ты надолго?– Часа на четыре. А что, тебе плохо?– Нет-нет. Мне нормально.(А.В. Жвалевский, Е. Пастернак. Время всегда хорошее)В данном примере разговаривают мать с больной дочерью. Девочка ужеидет на поправку, и мать хотела выйти на работу, оставив дочку одну.

Девочка,осознавая, что матери нужно работать, тем не менее задает вопрос, в котором вскрытой форме содержится надежда на скорое возвращение мамы: И тынадолго? Мать, не желая обидеть девочку или заставить ее нервничать, даетприблизительной ответ. Обратим внимание на изменение обычного порядкаслов (инверсия), имеющее следствием неточность указания времени иснижающее категоричность, что в конечном итоге смягчает непрямуюдирективную иллокуцию собеседника.В заключение отметим, что выделенные тактики рассматриваются намина примере художественного дискурса, но они применимы и к другим видамдискурса (политическому, медицинскому, научному и некоторым другим).Однако степень использования тех или иных тактик зависит от основныхусловий общения, а также от желания участников достичь взаимопонимания.652.4.

Функции коммуникативного смягченияРассматривая проблему коммуникативного смягчения, важно такжеподчеркнутьегокоммуникативныхфункциональныекатегорий,характеристикисвойственныхкакпроцессуоднойизмежличностнойкоммуникации, от которой во многом зависит успех общения междусобеседниками и достижение их личностных целей в ходе беседы.Анализ собранного нами языкового материала позволил выделить наборсмягчающих прескрипций, определяющих выбор участниками диалога тех илииных лексических и грамматических единиц в процессе общения.

К нимотносятсяантиконфликтность,некатегоричность,неимпозитивность,глорификация, эмоциональная сдержанность и т д. С.С. Тахтарова указывает наважную особенность смягчения, которая заключается в обусловленности еговыразительности, состоящей из сложного взаимодействия эксплицитных иимплицитных намерений говорящего с возможной скрытой экспрессивностью(импрессивностью). По ее мнению, основными функциями смягчения являютсяпрескриптивная (нормативно-этическая), социальная, фатическая, эмотивноэкспрессивная,игровая,функцияиллокутивногосмягчения,функцияпозитивной самопрезентации, функция дейктического смягчения, функцияпозитивной модализации, функция межличностной регуляции, функцияэкспликации коммуникативной эмпатии [Тахтарова 2008: 286]. В связи с этимпредставляетсянеобходимымотметитьпринципиальнуюполифункциональность категории митигации.

С ее помощью возможно нетолько достижение компромисса или консенсуса, но также и достижениемежличностного контакта, формирование «общего места» в дискуссии и др.Иными словами, интенсивность смягчения имеет практические последствия длядиалогического дискурса.66Функция иллокутивного смягчения является базовой функцией митигации,так как она позволяет реализовать один из основных коммуникативныхпризнаков данной категории, а именно процесс интенционального смягчения,которыйнаправленнаобеспечениекоммуникативногобалансаикооперативного общения. В зависимости от вида интенции и типа речевого актаС.С.

Тахтарова выделяет следующие виды иллокутивного смягчения: смягчениепобуждения(директивное);смягчениеоценки(оценочное);смягчениенесогласия (ассертивное) [Тахтарова 2008: 287]. Данная функция стоит напервом месте в нашей работе, поскольку мы рассматриваем именнокоммуникативные ситуации, в которых происходит иллокутивное смягчение.Представляется целесообразным подчеркнуть, что оно происходит, когдаиллокутивнаясилауменьшаетсяприсохранениинеизменногопропозиционального содержания высказывания. Эффективным средствомиллокутивного смягчения можно назвать косвенные способы вербализациикоммуникативных намерений – это косвенные речевые акты, которые былиописаны в первой главе.Когнитивная функция митигации представлена прескриптивной илинормативно-этической функцией.

Это связано с тем, что митигация, выступаякоммуникативной категорией, характеризуется наличием информационнойсоставляющей и прескрипционного компонента, который репрезентируетправила и нормы общения. Учитывая тот факт, что коммуникативное смягчение– это субкатегория вежливости, митигативные прескрипции используются дляотражения тех или иных максим последней, и направлены на обеспечениебесконфликтного, кооперативного общения [Тахтарова 2008: 286].Фатическая функция коммуникативного смягчения является крайневажной, учитывая одну из главных задач коммуникации, направленной наподдержкуречевогоконтакта,аименнопредотвращениеразличныхкоммуникативных сбоев и неудач в процессе общения.

Эту же цель преследует67и говорящий, прибегая к тем или иным средствам коммуникативного смягченияв ходе беседы. Это, как правило, характерно для тех случаев, когда говорящийвынужден выступать с определенной критикой адресата или отказывать ему вопределенной просьбе [Тахтарова 2008: 286].Важно подчеркнуть, чтоговорящий, не желая обидеть адресата и стремясь сохранить возможностьпродолжения интеракции, прибегает к митигации для донесения до собеседникасвоих интенций.Целью социальной функции в рамках коммуникативного смягченияявляется обеспечение эффективности совместного социального действия исодействие в интересах успеха этого взаимодействия.

Крайне важны в общениикоординационноесогласованиеивзаимнаяадаптацияцелесообразныхкоммуникативных действий коммуникантов. Для того, чтобы оптимизироватьэтосоциальноевзаимодействиеиобеспечитьуспешностьпоследнего,используются средства коммуникативного смягчения, играющие важную роль,которая во многом вызвана коммуникативной природой рассматриваемогоявления.Помимо социальной функции, следует выделить функцию дейктическогодефокусирования.

При этом следует отметить что данная функция такжевыделяется С. С. Тахтаровой, однако она называет ее функцией дейктическойдефокализации и несколько иначе трактует ее проявление в общении.Предлагаемое нами название этой функции восходит к работам О. К.Ирисхановой, которая использует термин дефокусирование. По мнению автора,оно представляет собой когнитивный процесс, позволяющий «уклоняться отнеприятного, отдалять нежелательное и подразумевать очевидное» [Ирисханова2014: 132]. Согласно С.С. Тахтаровой, в рамках митигативной теории данныйпроцесс реализуется в том, что говорящий в целях сохранения своегокоммуникативного имиджа при реализации «ликоущемляющих» актов смещаетфокус субъектного дейксиса с «я» на неопределенный субъект мнения68[Тахтарова 2008: 287].

Но в отличие от С. С. Тахтаровой, анализ нашегоэмпирического материала показывает, что данную функцию в коммуникативнойситуации может выполнить кто-то третий, особенно в полилоге. Следуетотметить, что данный процесс проявляется в речи посредством использованиявводных конструкций как говорят, так сказать, как говорится и др., а такженеопределенно-личных форм – говорят и др.Учитывая тот факт, что выбор говорящим языковых средств в процессекоммуникации во многом зависит от влияния адресата и его предвосхищаемогоответа, следует отметить функцию коммуникативной эмпатии или учетафактора адресата.

Именно поэтому нельзя не указать на исключительнуюважность учета коммуникативных эспектаций адресата в отборе речевыхсредств,которыереализуютинтенцииговорящегоиспособностьккоммуникативной эмпатии. Именно ими руководствуется говорящий длядостижения своих целей в коммуникации, что, в конечном итоге, определяетэффективность речевого поведения в ситуациях кооперативного, гармоничногообщения.

В связи с этим необходимо отметить тесную связь функциикоммуникативной эмпатии с такими максимами, как такт, симпатия ивеликодушие, которые во многом регулируют речевой выбор говорящего вконкретной ситуации, в частности, в случае угрозы имиджу собеседника. Это впервую очередь касается тех ситуаций, в которых осуществляется критикаадресата или объектов, которые с ним связаны, а также ситуаций отказа ипросьбы.Функция позитивной модализации речевого контакта заключается в том,что митигативные средства позволяют создать определенную тональностьинтеракции,котораяхарактеризуетсяблагожелательным,тактичным,уважительным отношением собеседников друг к другу. Данная функцияреализуетсяласкательныхсипомощьюиспользованияразличныхэмотивномаркированныхформ69уменьшительно-обращений,которыенастраивают собеседника на позитивную тональность общения [Тахтарова 2008:288].Функция межличностной регуляции находит свое отражение во взаимнойадаптации и взаимном коммуникативном настрое.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,23 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Коммуникативное смягчение в директивных речевых актах
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее