Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173158), страница 27

Файл №1173158 Диссертация (Нормализационные и кодификационные процессы в условиях двуязычия) 27 страницаДиссертация (1173158) страница 272020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Большая или меньшая степень варьирования влияет на определениеязыкового статуса регионального языка.Несмотря на то, что ведется большая работа по составлению грамматикисловарей,сторонникиразныхгрупплингвистов,разделяющихпротивоположные взгляды на нормирование региональных и миноритарныхязыков, не всегда могут прийти к согласию, что приводит к политизациипроцесса создания нормы и затрудняет развитие нормализационныхпроцессов.В качестве основной цели нормализации и кодификации региональныхязыковиязыковменьшинствпостулируетсясозданиетакогостандартизированного языка, который был бы общим для всех жителейавтономий и регионов, пользовался престижем и был образцом дляподражания.

Это та кодифицированная норма языка, которая используется всистемеобразованияираспространяетсячерезсредствамассовойинформации, деятельность которых, в свою очередь, регламентируетсязаконами и законодательными актами, которые юридически закрепляютстатус как коофициальных языков (галисийского, валенсийского, аранского(окситанского) и каталанского), так и языков национальных меньшинств(майоркинского, астурийского бабле и др).Разработка нормы часто носит регулируемый и даже политическиангажированный характер. Это происходит в случае с галисийским языком,где на основе существующихвариантов (близких или далеких кпортугальскому языку) имеет место существование двух противоположных150тенденций:официальной(isolacionista-oficialista)ипропортугальскойреинтеграционистской (reintegracionista-lusista).

Реинтегристы рассматриваютгалисийский язык как диалект португальского и призывают к сближениюс португальским языком, а некоторые даже настаивают на адаптации длягалисийского языка существующей нормы португальского языка.Анализ процессов нормализации региональных и миноритарныхязыков показывает, что эти языки, существующие в условиях двуязычия впределах автономных образований, испытывают множество трудностейэкстралингвистического характера. С одной стороны, принимаются законы изаконодательныеакты,которыенаправленынаукреплениестатусарегионального или миноритарного языка. С другой стороны, эти законы ипостановления начинают действовать с большим опозданием, натыкаясь намассу преград и препон, зачастую, созданных искусственно.

Одним из самыхглавных фронтов борьбы становится система образования.Большинствоавтономий Испании добились того, что региональные языки и языкинациональных меньшинств значительно укрепили свои позиции, потеснивиспанский (кастильский) язык. Однако с принятием Декрета о многоязычиипоявился новый конкурент в виде английского языка, что может негативносказаться на нынешнем положении региональных языков и языковменьшинств, теряющих свое языковое поле.Несмотрянанормализационныхто,ичтобылидостигнутыкодификационныхогромныепроцессахуспехиврегиональныхиминоритарных европейских языков, уровень их имплементации не всегдапозволяет им конкурировать с государственным языком (испанским).

Хотяситуация меняется к лучшему. Анализ статистических данных показывает,что уровень владения коофициальными языками в Испании колеблетсявокруг цифры 90% от всего населения автономий. Объем и характерсоциальных функций, выполняемых коофициальными языками в различныхсоциальных сферах, начиная от образования, делопроизводства и сферыбытового общения позволяют сделать подобный вывод. Кроме того, можно151констатировать, что в Галисии, в Валенсийском Сообществе и в Аранскойдолине происходит постепенный переход от диглоссии к билингвизму.Лингвистическая оппозиция язык / диалект в настоящее времястановится ареной острейшей политической борьбы с проявленияминационализмаисепаратизма.Особоостройявляетсяситуациясваленсийским языком, где за основу при разработке стандарта были взятынормы каталанского языка.

Процесс нормализации валенсийского языка,который является коофицииальным на территории автономии ВаленсийскоеСообщество, что закреплено в Статуте Валенсийского сообщества, проходитна фоне политического конфликта. В настоящее время каталанский иваленсийский – это две формы существования одного и того же языка.Формирование самостоятельного лингвистического статуса валенсийскогоязыка обусловлено запросами валенсийского общества, которое не хочетсуществовать в едином пространстве «Каталонские земли» (Països Catalans).Придание статуса официального языка аранскому (окситанскому)позволило сохранить язык национального меньшинства, находящийся подугрозой исчезновения. Аранский язык не просто был сохранен, а стал языкомобщения наравне с двумя другими коофициальными языками, хотя, по сути,является диалектом окситанского языка, к которому он был фактическиприравнен по статусу в Статуте об автономии Каталонии.

Благодаряязыковой политике, направленной на сохранение, бережное отношение иразвитиерегиональныхминоритарныхязыков,Испанияявляетсяединственной страной в мире, где аранский (окситанский) получил статуссамостоятельного языка. Отсутствие политического конфликта интересов,подобно тому, который существует между Валенсией и Каталонией,обусловливаетотносительнуюсформированностьнормыаранского(окситанского) языка.Налингвистическийстатусидиоматакжеоказываетвлияниетрансграничное положение территории его распространения: галисийский152язык, а не диалект португальского; аранский язык как официальный язык вКаталонии, а не диалект окситанского, распространенного на юге Франции.Существует четыре точки зрения на дальнейшую судьбу региональныхи миноритарных языков, а именно,•«идеология смерти» – глубокое сомнение по поводу наличиявозможностей для развития языка (теория Ш.

Алонсо Монтеро, галисийскогофилолога, и М. Родригеш Лапа, португальского филолога);•теориясохранениядвуязычияспомощьюполитико-административных мер;•целесообразность сохранения региональных и миноритарныхязыков исключительно в рамках педагогики;•полное восстановление функционирования региональных иминоритарных языков на всех уровнях коммуникации в обществеприодновременном изучении испанского языка для нужд коммуникации сдругими регионами.Каким бы ни был ход дальнейших событий, сегодня можно утверждать,чторегиональныеиминоритарныеязыкивыжилиипродолжаютфункционировать в непростых условиях глобализации.Подводяитог,можносделатьвыводотом,чтопроцессынормализации, характеризующиеся фактором стихийности, в настоящеевремя подвержены регулированию и становятся инструментом большойполитической игры.

Политические факторы диктуют ход современныхнормализационных и кодификационных процессов. Центральные власти ивласти регионов посредством языковой политикинормализации,определяяюридическуюрегулируют процессысторонувзаимоотношенийгосударственного и коофициального языков (в условиях двуязычия),языковое планирование и даже развитие кодификационных процессов вотношении региональных и миноритарных языков.153Используя инструменты языковой политики, власти вмешиваяются внормализационные и кодификационные процессы, с одной стороны,предотвращая возникновение возможных социальных конфликтов междуносителями разных языков, проживающих на одной территории, а, с другой,жестко продвигают нормализацию того или иного языка, а также задаютпараметры подобной нормализации, вытесняя конкурента.Политическиепоступательномуигрыразвитиюиамбицииненормализационныхвсегдаиспособствуюткодификационныхпроцессов.

Только грамотная, всесторонне выверенная языковая политикаможет обеспечить успешное претворение в жизнь вышеуказанных процессов.154БИБЛИОГРАФИЯ1.Аврорин В. А. Проблемы изучения функциональной стороныязыка (К вопросу о предмете социолингвистики). – М.: АН СССР, Ин-тязыкознания. – Ленинград: Наука. Ленингр. отделение, 1975.

– 276 с.2.Алексеев П. М. Квантитативные аспекты речевой деятельности //Языковая норма и статистика. – М.: Наука, 1977. – С. 43–58.3.Алисова Т. Б., Репина Т. А., Таривердиева М. А. Введение вроманскую филологию. – М.: Высшая школа, 1987. – 344 c.4.АнохинП.К.Принципиальныевопросыобщейтеориифункциональных систем // Принципы системной организации функций. – М.:Наука, 1973. – С. 5–61.5.Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. – М.:Либроком, 2010. – 576 с.6.Беликов В. И., Крысин Л.

П. Социолингвистика. – М.: РГГУ, 2001.– 439 c.7.Бигвава И. О., Харшиладзе М. А. Учебник каталанского языка.Начальный курс: Часть I. Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 2002. – 237 с.8.Бондалетов В. Д. Социальная лингвистика. – М.: Просвещение,1987. – 160 с.9.БондалетовВ.Д.Видысовременногобилингвизмаприконтактировании разных форм существования национальных языков //Вавилонская башня. Слово. Текст.

Культура. Ежегодные международныеЧтения памяти кн. Н. С. Трубецкого-2001. МГЛУ (16–17апреля 2001 г.).«Евразия на перекрестке языков и культур». – М.: МГЛУ, 2002. – С. 60–63.10.Бородина М. А. Диалекты или региональные языки? (К проблемеязыковой ситуации в современной Франции) // Вопросы языкознания. –1982.– № 5. – С. 29–38.11.Вайнрайх У.

Языковые контакты: Состояние и проблемыисследования. – Киев: Вища школа, 1979. – 264 с.15512.Васильева-Шведе О. К. О месте каталанского среди романскихязыков // Учен. зап. ЛГУ. Вып. 59. Сер. филол. наук. 1961. № 299. – Л.: ЛГУ,1961. – С. 58–74.13.Вахтин Н. Б., Головко Е.

В. Социолингвистика и социологияязыка. СПб.: Гуманитарная академия, 2004. – 335 с.14.ВиноградовВ.А.Диглоссия//Лингвистическийэнциклопедический словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. – М.: Сов. Энциклопедия,1990. – 685 с.15.Виноградов В. А. Идиом // Лингвистический энциклопедическийсловарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. – М.: Сов. Энциклопедия, 1990. – 685 с.16.Вольф Е. М.

Нормализация и кодификация: первые трактаты играмматики по иберо-романским языкам // Языковая норма. Типологиянормализационных процессов. – М: Институт языкознания РАН, 1996. –С. 105–127.17.Вольф Е. М., Степанов Ю. С. Краткий очерк научной,педагогической, научно-организационной и общественной деятельности //Георгий Владимирович Степанов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,5 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Нормализационные и кодификационные процессы в условиях двуязычия
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее