Диссертация (1171786), страница 33

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

Разиной [118]Инструкция: Уважаемый респондент!Мы приглашаем Вас принять участие в исследовании образа современнойнауки в сознании россиян, а также специфики научной деятельности насовременном этапе развития общества. Полученные данные будутиспользованы только в научных целях для построения обобщенных моделей ивыявления статистических закономерностей. Внимательно прочитайтеприведенные ниже вопросы, утверждения или высказывания известныхученых.

Оцените, насколько вы согласны с ними. Обведите в соответствующейстроке цифру от 1 до 7, отражающую степень Вашего согласия:1 - Абсолютно неверно2 - Неверно3 - Скорее неверно4 - Не знаю5 - Скорее верно6 - Верно7 - Совершенно верно№Утверждение1 Успех моего доклада на конференции вдохновляет меняна дальнейшую работу.2 Грантовая система действительно стимулируетпродуктивные научные исследования.3 Если я поставил себе цель, то упорно работаю надрешением проблемы, даже если она кажется мнебезнадежной.4 В начале моей научной карьеры я часто опасался, чтоэксперимент не удастся, а гипотезы не подтвердятся.5 Согласны ли Вы с высказыванием: «Наука - это совсемособая сфера труда, привлекающая к себе снепреодолимой силой».6 Я не считаю, что результаты моей научной работы могуткак-то повлиять на жизни людей.7 Часто я пытаюсь представить, какие открытия иизобретения будут сделаны в ближайшие годы вразличных отраслях науки.8 Сейчас не надо прилагать больших усилий, чтобы статьученым.9 Чем подробней я обдумываю пути достижения цели, тембольше я чувствую себя способным ее достичь.Варианты ответов1 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 719810 Помимо научной работы у меня есть стойкое увлечение,интерес, которому я уделяю достаточно времени.11 Мысли о возможности прославиться в науке никогда непосещали меня.12 Конкуренция между различными научными группами ишколами способствует прогрессивному развитию науки.13 Как только я завершаю одно исследование, я уже сразуначинаю планировать новые изыскания .14 Я далеко не во всем соглашаюсь с авторитетами, дажеесли от них зависит моя научная судьба.15 Я испытываю истинное удовольствие от самого процессарешения научной задачи, вне зависимости от результата.16 Согласны ли Вы с высказыванием: «Любовь к науке —это любовь к правде, поэтому честность являетсяосновной добродетелью ученого»?17 Интерес к тому, как устроен мир, к отдельным научнымвопросам, проснулся у меня примерно в школьные годы.18 Трудности, с которыми я столкнулся в жизни,сформировали меня как ученого.19 Прежде чем сделать какой-либо вывод или высказатьсуждение, я долго взвешиваю все возможные негативныепоследствия этого.20 Наличие любящей семьи делает работу ученого ещеэффективней.21 Для меня не имеет большой ценности известность иуважение в научной среде.22 Как только я получаю новые результаты, я сразу жестремлюсь их опубликовать.23 Я чувствую, что один могу добиться успеха почти вовсем, что я пытаюсь делать.24 Если моя научная карьера рухнет, то это сильноотразится на моем социальном и материальном статусе.25 Я испытываю удовольствие и гордость, передавая своизнания молодым ученым.26 Чтобы быть успешным в научной деятельности мнеиногда приходится действовать вразрез с моральнонравственными принципами.27 Иногда, в процессе научных исследований я такувлекаюсь, что забываю обо всем на свете.28 Согласны ли Вы с высказыванием: «Гениальные идеиприходят тем, кто заслужил их упорным трудом,превозмогая все трудности»?29 Самоконтроль и внутренняя дисциплина – необходимееусловия успешной научной работы.1 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 719930 Я эффективно совмещаю занятия научной и другойпрофессиональной деятельностью.31 Я считаю, что научный работник должен бытьбескомпромиссным и жестким в отстаивании своегомнения, если он хочет добиться в науке каких-либорезультатов.32 Я знаю, что буду работать более эффективно, если потомсмогу сравнить результат своей деятельности с работойдругих.33 Мне очень нравится, пытаться решить проблемы,которые другие люди считают невозможным решить.34 Согласны ли Вы с высказыванием: «Существуют ученыесадисты, которые охотнее выискивают ошибки, нежелиустанавливают истину»?35 На пенсии мне бы хотелось отойти от науки, пожить всвое удовольствие.36 Я стараюсь, чтобы моя работа принесла практическуюпользу, облегчила жизнь и труд людей.37 Самый захватывающий момент в научной работе дляменя – получение результатов эксперимента.38 Победа над противником в научном диспуте приноситмне удовлетворение.39 Мне кажется, что я уже достиг «потолка» своихвозможностей в научной работе.40 Согласны ли Вы с высказыванием: «Нельзя бытьнастоящим математиком, не будучи немного поэтом»?41 В научной работе меня привлекает возможностьсамостоятельного планирования графика работы,возможность работать дома.42 Мысль о том, что наши коллеги из другого научногоцентра могут нас опередить заставляет меня работатьболее интенсивно.43 В последнее время мне все чаще кажется, что занимаясьнаукой, я занимаюсь делом, к которому неспособен.44 Иногда, мне хотелось доказать своим более талантливымколлегам, что я смогу добиться в науке не меньшихрезультатов чем они.45 В работе ученого меня привлекает сама культурная,интеллектуальная среда, сам дух большой науки.46 Согласны ли Вы с высказыванием: «Познание истиныявляется наградой за мудрое недоверие самому себе»?47 Я могу эффективно работать даже над той проблемой,которая ни по содержанию, ни по результату мне неинтересна.1 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 720048 Я никогда до конца не доверяю своим собственнымвыводам, и это толкает меня к продолжению работы.49 Я считаю, что в науке может быть успешен только тот,кто обладает высокой самодисциплиной и способностьюк самоорганизации.50 Научная деятельность – это мое единственное увлечение.51 Только после получения степени доктора наук яприобрету (приобрел) относительную независимость исамостоятельность.52 Согласны ли Вы с высказыванием: «Ученик никогда непревзойдет учителя, если видит в нем образец, а несоперника»?53 Мне нравится работать над сложной задачей, даже несправляясь с ней, больше, чем решать простые задачи,почти не прилагая для этого усилий.54 Я никогда не принимаю участия в исследованиях изконъюнктурных соображений.55 Сейчас я уже не представляю, что мог бы заниматься вжизни чем-то другим кроме научной деятельности.56 В юности я хотел быть похожим на одного известногоученого, следовать его принципам, стилю работы.57 Намного важнее изобрести какое-нибудь полезноеустройство, чем выявить теоретическую закономерность.58 Сейчас я понимаю, что поражения в науке подстегивалименя к научной деятельности больше, чем успехи.59 Я знаю, что если я расслаблюсь и перестану заниматьсянаукой хотя бы на несколько дней, я могу потерять тонус,необходимый для эффективной работы.60 Забота обо мне близких и любимых людей можетсерьезно отвлекать меня от научной работы.61 Мне кажется, что многие ученые уезжают за пределыРоссии, чтобы приобрести мировую известность и славу.62 Отношения конкуренции и соперничества толькоснижают эффективность моей научной деятельности.63 Согласны ли Вы с высказыванием «Пусть ученыйзабудет, что он сделал, как только это уже сделано, ипусть думает постоянно о том, что он еще долженсделать»:64 Я готов сделать все возможное для того, чтобы избежатьнеловкости при неудаче.65 Я считаю, что в итоге, все же внесу свой вклад в развитиенауки.66 Я чувствую себя ответственным за то, как (во зло или воблаго) будут использоваться результаты моей работы.1 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 720167 В этой жизни по-настоящему меня интересуют тольконеразгаданные явления природы68 Часто в юности я хотел доказать (родителям, друзьям,научному руководителю) что способен на большее внауке, чем они думают.69 Я никогда не заставляю себя работать, поскольку считаю,что самые интересные научные результаты получаютсяспонтанно, по наитию70 Чтобы быть эффективным в науке необходимососредоточить все усилия на ней, не растрачиваясь надругую профессиональную или общественнуюдеятельность.Благодарим за сотрудничество!1 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 7202ПРИЛОЖЕНИЕ 13Результаты абсолютных значений мотивации научной деятельности впервой группе испытуемых1234567891212121212121212124434566545664523135455555643657656457867687787674555574324552343445465567878787888676678578777987767988866910679877678956789877557566764345653245765678546667456744КосвеннаяРефлексивнаяАнтимотивацииПознавательнаяЦенностнаяВнутренняяБезопасностиДостиженийКонкуренцииВнешняязамерыИспытуемыеМотивационные субсистемы754576326756874467203ПРИЛОЖЕНИЕ 14Результаты абсолютных значений мотивации научной деятельности вовторой группе испытуемых12345678910121212121212121212121058576766384779675968956768978678798987863748698759764855295657657665586546545442243535463526543533343446531224254533232655445433345543444456387866465636563545162537664655464657465КосвеннаяРефлексивнаяАнтимотивацииПознавательнаяЦенностнаяВнутренняяБезопасностиДостиженийКонкуренцииВнешняязамерыИспытуемыеМотивационные субсистемы78997656446555657645204ПРИЛОЖЕНИЕ 15Результаты абсолютных значений мотивации научной деятельности втретьей группе испытуемых123456789101112121212121212123234563498231245343323563487345543783343541212121212342354565543332454434656473526Первая часть группы223215436545734834523432342432221322113234Вторая часть группы321267433376542678424488333476КосвеннаяРефлексивнаяАнтимотивацииПознавательнаяЦенностнаяВнутренняяБезопасностиДостиженийКонкуренцииВнешняязамерыИспытуемыеМотивационные субсистемы233444324543453233453254323444546545342234354465764555463958374637546566456534264537265676874567205ПРИЛОЖЕНИЕ 16Бланк экспертной оценки творческого потенциала сотрудникаруководителемИнструкция для первого замера:Уважаемые руководители!Вы взяли на работу ряд сотрудников (одного сотрудника).Пожалуйста, опираясь на свой опыт руководства, интуицию, предварительноезнакомство с ними спрогнозировать некоторые их профессионально важныекачества и личностные свойства.

Каждое качество оцените, поставив балл от 1до 10, где 1 – почти полное отсутствие качества, 2 – его слабая выраженность итак далее, - 10 – его максимально возможная представленность.Качества иСотрудник 1iСотрудник 2Сотрудник 3свойстваНаучныйпотенциалОрганизационныйпотенциалИнтеллектуальныйпотенциалСпособностьнестандартномыслитьСтепеньмотивированностина трудНеобходимостьдополнительногообучения iiИнструкция для второго замера:Уважаемые руководители!Год назад Вы взяли на работу ряд сотрудников (одного сотрудника).За это время Вы хорошо узнали его, могли наблюдать его деловые и личныекачества, его научную компетентность.

Характеристики

Список файлов диссертации