Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169841), страница 30

Файл №1169841 диссертация (Социально-экономические последствия производства и распределения общественных благ) 30 страницадиссертация (1169841) страница 302020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Доля наличия показателей «Поисковые сервисы», «Видеопорталы» для всех уровней переменной «Информационные и образовательныепорталы».Источник: Составлено автором.На основании Таблицы 26 и Рисунков 51, 52, 53 можно сделать вывод о том,что те респонденты, кто пользуется информационными и образовательнымипорталами, чаще используют электронные госуслуги, сайт г. Москвы «Активныйгражданин»,поисковыесервисыивидео-порталы.Ихоценкасвойств165общественных благ, а также причины использования электронных общественныхблаг, в целом совпадают с оценками тех, кто не пользуется поисковымисервисами.Исключениесоставляюттакиепричиныиспользования,какинформационная полезность и удобство: пользователи информационными иобразовательными порталами чаще отмечают информационную полезность иудобство использования электронно-сетевых общественных благ.В Таблице 27 и на Рисунках 54, 55, 56 представлены результатыстатистического анализа сравнения различных значений переменной «Видеопорталы» по бинарным переменным.Таблица 27Сравнение значений переменной «Видео-порталы» (процент наличияпоказателя)Видео-порталыНетЕстьПоказатель(N=70)(N=94)Электронно-сетевые общественные благаЭлектронные госуслуги39 (55,7%)66 (70,2%)Соцсети54 (77,1%)84 (89,4%)Сайт г.

Москвы «Активный гражданин»7 (10,0%)21 (22,3%)Поисковые сервисы57 (81,4%)92 (97,9%)Информационные и образовательные порталы22 (31,4%)66 (70,2%)Оценка свойств общественных благОграничения в процессе пользования33 (47,1%)53 (56,4%)Бесплатность сайтов и сервисов66 (95,7%)87 (92,6%)Причины использованияСкорость решения вопроса32 (45,7%)63 (67,0%)Информационная полезность39 (55,7%)66 (70,2%)Удобство46 (65,7%)71 (75,5%)Все пользуются7 (10,0%)7 (7,4%)Приходится17 (24,3%)28 (29,8%)Источник: Составлено автором.Видео-порталыНетЕсть120%100%80%60%70,2%67,0%75,5%65,7%55,7%45,7%40%20%0%Cкорость решения вопроса Информа ционна я полезностьПричины использованияУдобствоВсегоУровень P(df=1)10513828149880,05570,03410,03780,0003<0,0001861530,24120,41539510511714450,00630,05570,16900,56270,4348166Рисунок 53. Доля наличия показателей «Скорость решения вопроса»,«Информационная полезность», «Удобство» для всех уровней переменной«Видео-порталы».Источник: Составлено автором.Видео-порталыНетЕсть150%125%100%97,9%81,4%70,2%75%50%31,4%25%0%Поисковые сервисыИнформа ционные и обра зовательныепорта лыЭлектронно-сетевые общественные благаРисунок 54.

Доля наличия показателей «Электронные госуслуги»,«Соцсети», «Сайт г. Москвы «Активный гражданин»» для всех уровнейпеременной «Видео-порталы».Источник: Составлено автором.Видео-порталыНетЕсть150%125%100%97,9%81,4%70,2%75%50%31,4%25%0%Поисковые сервисыИнформационные и образовательныепорталыЭлектронно-сетевые общественные благаРисунок 55. Доля наличия показателей «Поисковые сервисы»,«Информационные и образовательные порталы» для всех уровней переменной«Видео-порталы».Источник: Составлено автором.На основании Таблицы 27 и Рисунков 54, 55, 56 можно сделать вывод о том,167что что те респонденты, кто пользуется видео-порталами, чаще используютпрактически и все другие электронные услуги.

Их оценка свойств общественныхблаг, а также причины использования электронных общественных благ, в целомсовпадают с оценками тех, кто не пользуется поисковыми сервисами. Исключениесоставляет такая причина использования, как скорость решения вопроса:пользователи видео-порталами чаще отмечают скорость решения вопроса прииспользовании электронно-сетевых общественных благ.Для оценки диагностической точности целевых показателей (в нашемслучае это «Ограничения в процессе») была произведена оценка абсолютных иотносительных рисков с расчетом значимости каждого фактора с помощьюкритерия Хи-квадрат Пирсона.Результаты анализа представлены в Таблице 28 и на Рисунках 57, 58, 59.Относительныйрискпредставляетсобойотношениерисканаступленияопределенного события у лиц, подвергшихся воздействию фактора риска, поотношениюкконтрольнойгруппе(группебезвоздействияфактора).Относительный риск 1 значит, что нет разницы в риске между двумя группами.Относительный риск < 1 значит, что в экспериментальной группе событиеразвивается реже чем в контрольной.

Относительный риск > 1 значит, что вэкспериментальной группе событие развивается чаще чем в контрольной.Таблица 28Однофакторный анализ рисковФакторЭлектронные госуслугиСоцсетиСайт г. Москвы «Активныйгражданин»Поисковые сервисыИнформационные иобразовательные порталыВидео-порталыБесплатность сайтов и сервисовСкорость решения вопросаИнформационная полезностьУдобствоОграничения в процессе(риск, %)Фактор:Фактор:НетЕстьВсегоНет /ЕстьИзменение риска(95% ДИ)Относительныйриск (95% ДИ)УровеньP(df=1)32 (54,2%)10 (38,5%)76 (55,9%)54 (51,4%)76 (55,1%)10 (35,7%)59 / 10526 / 138136 / 28-2,8 (-18,7; 13,1)%16,6 (-3,8; 37,1)%-20,2 (-39,8; -0,6)%0,95 (0,70 - 1,28)1,43 (0,86 - 2,38)0,64 (0,38 - 1,07)0,72960,11980,05178 (53,3%)39 (51,3%)78 (52,3%)47 (53,4%)15 / 14976 / 88-1,0 (-27,5; 25,5)%2,1 (-13,2; 17,4)%0,98 (0,60 - 1,61)1,04 (0,78 - 1,40)0,94200,789033 (47,1%)8 (80,0%)33 (47,8%)35 (59,3%)19 (40,4%)53 (56,4%)78 (51,0%)53 (55,8%)51 (48,6%)67 (57,3%)70 / 9410 / 15369 / 9559 / 10547 / 1179,2 (-6,2; 24,6)%-29,0 (-55,0; -3,0)%8,0 (-7,5; 23,4)%-10,8 (-26,5; 5,0)%16,8 (0,2; 33,5)%1,2 (0,88 - 1,62)0,64 (0,45 - 0,90)1,17 (0,86 - 1,58)0,82 (0,61 - 1,09)1,42 (0,97 - 2,07)0,24120,07490,31340,18580,0509168Все пользуютсяПриходитсяВозрастные группы (b) от 19 до35 лет, a) до 19 лет)Пол (Женский)Постоянное использованиепорталов)80 (53,3%)61 (51,3%)9 (23,7%)6 (42,9%)25 (55,6%)69 (60,5%)150 / 14119 / 4538 / 114-10,5 (-37,6; 16,6)%4,3 (-12,8; 21,4)%36,8 (20,6; 53,1)%0,8 (0,43 - 1,50)1,08 (0,79 - 1,48)2,56 (1,42 - 4,61)0,45290,6231<0,000140 (51,3%)8 (30,8%)45 (52,9%)78 (56,5%)78 / 8526 / 1381,7 (-13,7; 17,0)%25,8 (6,2; 45,3)%1,03 (0,77 - 1,39)1,84 (1,01 - 3,33)0,83220,0159Источник: Составлено автором.Ограничение в процессе60%55,1%54,2% 51,4%50%55,9%38,5%40%53,3% 52,3%51,3% 53,4%35,7%30%20%10%0%Электронные госуслугиСоц.

сетиСайт г. МосквыПоисковые сервисы«Активный гражданин»НетИнформационные иобразовательныепорталыДаРисунок 56. Оценка рисков ограничения по ключевым факторам«Электронные госуслуги», «Соцсети», «Сайт г. Москвы Активный гражданин»,«Поисковые сервисы» и «Информационно-образовательные порталы».Источник: Составлено автором.Ограничение в процессе90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%80,0%56,4%47,1%51,0%55,8%59,3%57,3%48,6%47,8%40,4%Видео-порталыБесплатность сайтов исервисовCкорость решениявопросаНетИнформационнаяполезностьУдобствоДаРисунок 57. Оценка рисков ограничения по ключевым факторам «Видеопорталы», «Бесплатность», «Скорость решения вопроса», «Информационнаяполезность» и «Удобство».Источник: Составлено автором.169Ограничение в процессе70%60,5%60%53,3%50%51,3%55,6%56,5%51,3% 52,9%42,9%40%30,8%30%23,7%20%10%0%Все пользуютсяПриходитсяВозрастная группа до35 летНетПол (Женский)ПостоянноеиспользованиепорталовДаРисунок 58.

Оценка рисков ограничения по ключевым факторам «Всепользуются», «Приходится», «Возраст до 35 лет», «Пол» и «Постоянноеиспользование порталов».Источник: Составлено автором.В соответствии с полученными данными можно заключить, что наиболееважными переменными для диагностики частоты ограничений являютсяпоказатели «Возраст» (относительный риск = 2,56) и «Частота использования»(относительный риск = 1,84).Результатыанализадляколичественныхпеременных«Возраст»,«Удовлетворенность от использования» и «Оценка снижения издержек»представлены в Таблицах 29, 30 и 31 и на Рисунках 60-65.Таблица 29Однофакторный анализ взаимосвязи между используемыми площадками ипеременной «Возраст»ФакторЭлектронные госуслугиСоцсетиСайт г.

Москвы«Активный гражданин»Поисковые сервисыИнформационные иобразовательныеВозрастM±SM±S(N=59)(N=104)НетЕсть27,4 ± 13,425,8 ± 11,034,5 ± 14,424,8 ± 10,8Абсолютныеизменения, абсОтносительныеизменения, %УровеньP-1,62 (-5,6; 2,4)-9,64 (-14,7; -4,6)-5,9 (-20,6; 8,8)%-28 (-42,7; -13,2)%0,68620,010525,5 ± 11,430,6 ± 13,25,1 (0; 10,2)20 (0,1; 40)%0,027723,5 ± 9,926,5 ± 12,03,06 (-4,3; 10,4)13,1 (-18,2; 44,3)%0,202326,8 ± 11,725,9 ± 12,0-0,93 (-4,8; 2,9)-3,5 (-17,7; 10,8)%0,9433170Видео-порталыОграничения в процессепользования29,0 ± 12,924,5 ± 10,8-4,54 (-8,4; -0,7)-15,7 (-28,8; -2,5)%0,222230,2 ± 14,022,6 ± 7,8-7,61 (-11,2; -4)-25,2 (-37,2; -13,3)%0,0012Источник: Составлено автором.7060Возраст50403020100НетЕстьСоц.

сетиРисунок 59. Статистические показатели для каждого значения переменной«Соцсети» по показателю «Возраст».Источник: Составлено автором.7060Возраст50403020100НетЕстьСайт г. Москвы «Активный гражданин»Рисунок 60. Статистические показатели для каждого значения переменной«Сайт г. Москвы «Активный гражданин» по показателю «Возраст».Источник: Составлено автором.1717060Возраст50403020100НетЕстьОграничения в процессе пользованияРисунок 61. Статистические показатели для каждого значения переменной«Ограничения в процессе пользования» по показателю «Возраст».Источник: Составлено автором.Анализ данных Таблицы 29 и Рисунков 60, 61 и 62 показал, что возрастреспондентов определяет использование таких электронных общественных благкак социальные сети, сайт г.

Москвы «Активный гражданин» и оценкуограничений в процессе пользования. Оказалось, что социальными сетямипользуются скорее более молодые респонденты, а сайтом г. Москвы – болеестаршие. Молодые респонденты чаще отмечают наличие ограничений в процессепользования, чем более старшие.НижевТаблице30инаРисунке63представленаоценкаудовлетворенности от использования электронно-сетевых общественных благ.Таблица 30Однофакторный анализ влияния факторов на переменную«Удовлетворенность от использования»ФакторЭлектронные госуслугиСоцсетиСайт г. Москвы «Активный гражданин»Поисковые сервисыИнформационные и образовательныеВидео-порталыОграничения в процессе пользованияУдовлетворенностьот пользованияM±SM±S(N=59)(N=104)НетЕсть7,9 ± 1,47,8 ± 1,67,0 ± 1,78,0 ± 1,47,8 ± 1,68,1 ± 1,27,4 ± 1,87,9 ± 1,57,6 ± 1,88,1 ± 1,27,8 ± 1,57,9 ± 1,58,1 ± 1,37,7 ± 1,6Абсолютныеизменения, абсОтносительныеизменения, %УровеньP-0,04 (-0,5; 0,5)1,06 (0,4; 1,7)0,34 (-0,3; 1)0,5 (-0,3; 1,3)0,48 (0; 0,9)0,16 (-0,3; 0,6)-0,39 (-0,9; 0,1)-0,5 (-6,7; 5,7)%15,3 (6,2; 24,3)%4,4 (-3,5; 12,3)%6,8 (-4,1; 17,7)%6,4 (0,3; 12,5)%2,1 (-4; 8,2)%-4,9 (-10,6; 0,9)%0,95690,00100,35040,27730,21310,79070,1917172Удовлетворенность от пользованияпорталамиИсточник: Составлено автором.1197531НетЕстьСоц.

сетиРисунок 62. Статистические показатели для каждого значения переменной«Соцсети» по показателю «Удовлетворенность от использования».Источник: Составлено автором.Оценка удовлетворенности от использования электронных общественныхблаг в целом практически одинакова у тех, кто пользуется определенными видамиблаг, и у тех, кто этими видами не пользуется. Единственное статистическизначимое различие говорит о том, что использование социальных сетейподнимает оценку удовлетворенности в среднем на 1 балл (на 15 %) (P = 0,001),то есть знакомство именно с этим видом электронных ресурсов позволяет вышеоценить всю сферу электронных общественных благ.Значениесокращенияиздержекприиспользованииэлектронныхобщественных благ проанализировано в Таблице 31 и на Рисунках 64, 65.Таблица 31Однофакторный анализ влияния факторов на переменную «Оценкаснижения издержек»ФакторЭлектронные госуслугиСоцсетиСайт г.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социально-экономические последствия производства и распределения общественных благ
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее