диссертация (1169278), страница 18
Текст из файла (страница 18)
«Ни в одной стране нет более внушительнойполиции, чем в Италии, особенно в Риме. Создается впечатление, что чуть не 60проц. населения носят полицейскую форму»238 – пишет в журнале «За рубежом»очевидец. Однако изначально, в середине 1920-х гг., полицию и карабинеров дажебыли склонны противопоставлять «жестоковыйным» фашистам: «Они[карабинеры] ходят парочками около охраняемых квартир или мирно дремлют впередних редакций, но в случае реального натиска черных фесок, эти божьикоровки быстро стушевываются»239.237Красная новь. 1936.
№2.238За рубежом. 1934. №34.239Огонек. 1925. №7.100Чернорубашечников, как мы успели убедиться в первой главе, рисовали инымикрасками. «В Италию Новый год входил с тихой надеждой и восторгом в сердце.–Вот где я отдохну, наконец: прекрасная Италия, страна красоты и грезволшеб...Умелый удар под ложечку сбил его с ног и прервал радостные мечты. ПередНовым Годом стояли два фашиста.–Какой славный юноша! Заметил первый из них. – Вот бы повесить!–Что-ж, – поддержал второй, – почему и не развлечься? Со дня, как зарезалиМатеотти, без мокрого дела сидим. А у парнишки лицо комсомольское...Подождите, молодой человек, сейчас вам слегка кишки выпустим.–Позвольте, за что? Я Новый Го.., Карраул... кар...»240 – подобную зарисовкупубликует «Крокодил» в своем первом номере в новом, 1925, году.«Были случаи дикого избиения оплошавших зрителей, был случай, что избиличеловека, за неснятую перед офицерами шляпу, до бесчувствия, а потомоказалось, что у него нет рук, ибо он потерял их на войне»241 – живописуетдействия чернорубашечников на параде корреспондент «Огонька» Г.
Джого. Кконцу 30-х годов краски стали сгущать еще сильнее. «Достаточно кому-нибудь наулице встретиться со знакомым и обменяться с ним несколькими словами, какобоих волокут в казарму карабинеров»242 – гиперболизированно живописует«Спутник агитатора для города» нравы Албании под властью итальянскихфашистов.Советские периодические издания пытались доказать, что полицейский духпроник во все области итальянской жизни.
«В учебную программу итальянскогоинститута газетоведения включен новый предмет: наука о полицейском деле! Это240Крокодил. 1925. №1.241Огонек. 1925. №7.242Спутник агитатора для города. 1939. №14.101является практическим следствием из речи Муссолини, произнесенной им воктябре 1928 г. перед редакторами фашистских газет. В этой речи он требовал отитальянской печати «более высокого уровня местной информации». «Будущиежурналисты, – заявил «дуче», – должны уметь в свои сообщения о преступленияхвносить элементы «полицейской науки», а не довольствоваться голой сенсацией».Студентам итальянского института газетоведения не так уж трудно будетдобиться полного успеха, – ведь разница между фашистским журналистом ифашистским полицейским ничтожна»243 – сообщает «Журналист».«В соседней деревне к одному крестьянину, отказавшемуся выдать дочь зафашиста, явились «скуадристы».
Несчастного избили и напоили касторкой. Егодом был разгромлен, мебель переломана, а дочь увезена»244 – пытается вызвать учитателей сочувствие «За рубежом», перепечатывая материал из французской«Люмьер».«Один торговец навлек на себя подозрение полиции тем, что не ставил насвоих письмах и счетах римскую цифру «XII» (год фашистской эры – С. М.) Кнему был направлен специальный чиновник для выяснения, намеренно ли онупустил тот факт, что дуче пришел к власти 12 лет назад»245 – сообщает в 1934 г.«За рубежом». Здесь следует заметить, что засилье бюрократии было одним изнемногих явлений жизни в СССР, которое можно было масштабно критиковать воткрытую на страницах советской прессы.Отдельного рассмотрения заслуживает пристальное внимание советскойпечати к итальянской системе наказаний и местах лишения свободы.Широчайшие полномочия ЧК-ГПУ-ОГПУ-НКВД не были секретом длясоветского читателя, и отвлечение внимания от этой проблемы было длябольшевистских руководителем желательным.
С 1933 года предметом особой243Журналист. 1930. №19-20.244За рубежом. 1937. №29.245За рубежом. 1934. №34.102критики стала деятельность гестапо, до этого же на страницах печати царилиматериалы о полицейских зверствах в других странах – и Италии в том числе.«В итальянских особых трибуналах, учреждаемых теперь в качестве«законного» орудия белого террора, устроено характерное нововведение: такназываемая «габбиа» (клетка), в которой во время судебных заседанийсодержатся подсудимые»246 – бьет по читательским эмоциям «Огонек»,сопровождая заметку эффектной фотографией. Рисунок Б. Ефимова,посвященный бракосочетанию итальянского принца, сопровождается такойподписью: «Три тысячи посаженных отцов (посажены в день бракосочетания запринадлежность к рабочим организациям)»247.Характерное для советской печати описание мест лишения фашистскихсвободы выглядело так: «После прибытия в Партолонге арестованных рабочих вполуживом состоянии перевозят в старом тюремном фургоне в тюрьму.
Там ихбросают в камеры, кишащие всякого рода паразитами. Продовольствия тюрьма невыдает. Его можно купить только на собственные деньги, и то с трудом. И втюрьме и даже при перевозке с заключенных ни на минуту не снимают цепей, такчто заключенный иногда не в состоянии двигаться»248.Ряд материалов сопровождался прямо-таки душераздирающимиподробностями. «В ноябре 1932 г. матрос Минафо Антонио 54 лет, отец пятерыхдетей, был обвинен в принадлежности к Джустициа э Либерта [революционнаяорганизация].
Для того чтобы выудить у него признание и имена товарищей, его втечение трех дней подряд били, морили голодом в продолжение девятнадцатидней и, наконец, подвергли изощренной пытке, применявшейся когда-товосточными тиранами: пытке тараканом (на грудь жертвы кладется живойтаракан, которого накрывают стаканом. Не находя возможности выбраться из-под246Огонек. 1927. №16.247Чудак. 1930. №3.248Спутник агитатора для города. 1932. №2.103стакана, насекомое пытается пробить себе путь укусами живого тела, на которомоно находится)»249 – цитирует «За рубежом» франкоязычную книгу СильвиоТрентина «Десять лет тоталитарного фашизма в Италии».«Огонек» в № 29 за 1928 г.
публикует и другой фотоматериал с подписью. «Наэтом любопытном снимке – политическая школа в итальянской фашистскойтюрьме. Преподаватель-фашист, встав в позу, напоминающую «великого вождя»Муссолини, читает несчастным узникам в арестантских куртках наставления омировой роли фашизма и прелестях буржуазного строя»250.Второй важной мишенью «гуманистической» критики со стороны советскойпечати стало итальянское фашистское образование и воспитание. Быстрый ростграмотности в СССР был законным предметом гордости большевиков, поэтомусравнения с Италией были для советской прессы выгодными. А вот детскиемолодежные организации, напротив, стали предметом критики – в силу какидеологических разногласий, так и тех же гуманистических соображений.«Побывала я и в школьных классах этого городка, – передает впечатленияжурналистки М.
Вест из базельского журнала «Рундшау» «Спутник агитатора длягорода» –Не буду распространяться о грязи и сырости, о разбитых оконныхстеклах, прогнивших полах, дурном воздухе и отсутствии пособий. (Схожеевпечатление об отсутствии гигиены в СССР пытались создать и в фашистскойИталии: так, в одном из выпусков кинохроники с Восточного фронта зрителяпытаются шокировать видом досчатых туалетов – С. М.) Ибо хуже всего этогосамого обучение: оно безрадостно и казенно. Это впечатление я вынесла нетолько из школ городка Н. Детскую душу умерщвляют с такой жепоследовательностью и в больших городах – Риме, Милане. По-военному, покоманде, без улыбки проделываются гимнастические упражнения. Классы всюдуперегружены, даже в городах.
Я видела классы по 60 учеников.249За рубежом. 1938. №8.250Огонек. 1928. №29.104Хуже всего, по-моему, преподавание родного языка, – продолжает «Спутникагитатора»251 цитировать Вест. – Оно состоит в выучивании наизусть фашистскихтекстов, цветистых восхвалений «дуче» (Муссолини) и «империи».Высокопарные, непонятные слова слетают с испуганных детских губ.
Музыкаразучивается исключительно военная: патриотические песни, прославляющиефашизм.Темы письменных работ проникнуты тем же фашистским духом. Девочкам имальчикам внушают, в чем состоит их «призвание». На вопрос: «Кем ты хочешьбыть?» – девочки должны отвечать: «Я хочу быть хорошей хозяйкой, хорошоготовить, чтобы мои дети были хорошими солдатами. Я хочу родить многосыновей и с радостью отдам их дуче».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
