Автореферат (1168894), страница 4
Текст из файла (страница 4)
В обиход общения офицеров входили новые элементы, основанныена социалистической идеологии. К ним следует отнести: гуманизм во взаимоотношениях офицеров между собой, основанный на принципе «человек человеку друг, товарищ и брат», коллективизм и товарищеская взаимопомощь, забота о сохранении и преумножении народной собственности; дружба народов СССР и солидарность с трудящимися других стран; ненависть ко всем проявлениям эксплуатации человека человеком и др.Анализ современного периода развития культуры общения в офицерской средепоказал, что очередная смена политической власти отрицательно сказалась на процессе14формирования культуры общения и требует ее дальнейшего теоретического исследования. Основными тенденциями данного периода стали: снижение культуры общенияв офицерской среде в результате потери нравственных идеалов и перспектив, а такжеусиление межнациональной и межконфессиональной напряженности в воинских коллективах.
Именно эти проблемы делают актуальным дальнейшее исследование путейразвития культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ.Применительно к специфике развития культуры общения офицеров подразделений в диссертации определены теоретические основы данного процесса, включающиев себя обоснование сущности, содержания, противоречий, закономерностей, а такжекритериев ее дальнейшего развития.Общение офицеров подразделения ВНГ РФ представляет собой закономерныйпроцесс служебно-боевых взаимоотношений, определяемых государственно значимыми целями совместный действий, требованиями федеральных законов, уставов, приказов и наставлений Директора Федеральной службы войск национальной гвардии,влиянием внешних факторов, традициями и обычаями офицерского корпуса, системойобучения и воспитания военнослужащих.
В ходе общения происходит передача накопленных культурных ценностей, выработка нравственно-оценочных норм и правил поведения, регулирующих отношение военнослужащих между собой, формирование таких качеств, которые существенно влияют на характер служебно-боевой деятельностиофицеров.Культура общения офицеров подразделения ВНГ РФ отражает синтез духовной и профессиональной культуры, развитости коммуникативных качеств, что позволяет целесообразно и эффективно выстраивать взаимоотношения с командирами,сослуживцами и подчиненным личным составом в интересах выполнения задач попредназначению.Педагогическая сущность процесса формирования и развития культуры общенияофицера подразделения ВНГ РФ состоит в том, что он является объективным процессом последовательного, количественного и качественного изменения их физических идуховных сил, мотиваций, направленных на выявление у офицеров потребностей вустановлении и развитии контактов между людьми или группами, приобретение коммуникативных навыков и умений восприятия и понимания других военнослужащих исамого себя, порождаемых потребностями совместной деятельности.Каждый офицер обладает определенным уровнем развития культуры общения,который предполагает наличие у него таких качеств, как: уважительность, доступность,привлекательность, внимательность, справедливость дипломатичность, доброжелательность и т.п.
Развитие названных качеств офицера происходит прежде всего в процессе воспитания и обучения.15Сам процесс формирования и развития культуры общения офицеров может бытьквалифицирован как сложное структурно-функциональное образование, позволяющееосуществлять целенаправленную, организованную, содержательную и методическуюдеятельность органов военного управления и воспитательных структур по развитию уофицеров подразделений общей культуры, знаний обычаев и традиций офицерскогокорпуса России, формированию у них нравственных основ поведения и служебного общения, развитию навыков речевой культуры и коммуникативных качеств, таких какуважительность, доступность, привлекательность, внимательность, справедливость,дипломатичность, доброжелательность, толерантность.Диссертационное исследование процесса формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ показало, что это многофакторный процесс, внем проявляются многочисленные объективные и субъективные связи, исходящие изцелевой установки.
Цель формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ заключается в формировании в воинской части культурной, образовательной, служебной и бытовой сред, способствующих изменению физических идуховных сил офицеров подразделений и направленных на развитие у них нравственных, коммуникативных, этических и эстетических качеств, а также культуры речи.
Этацель предусматривает развитие культуры общения: между офицерами одинаковогослужебного положения и статуса; между начальником, руководителем и подчиненным;между офицерами подразделений и представителями разных служб и т.д.Процесс развития культуры общения осуществляется по следующим направлениям: развитие общекультурного кругозора офицерского состава; вооружение офицеров подразделений ВНГ РФ знаниями в области культуры общения, воинской этики иэстетики, конфликтологии; укрепление в сознании офицеров нравственных основ общения и поведения; утверждение в частях и подразделениях уставных правил общениямежду военнослужащими; развитие культуры речи офицерского состава подразделений; формирование атмосферы контроля и самоконтроля в общении офицеров подразделения; развитие у офицеров подразделений толерантного отношения к военнослужащим в многонациональном и многоконфессиональном воинском коллективе; обучениеофицеров способам разрешения конфликтных ситуаций.Среди функций процесса формирования и развития культуры общения офицеровВНГ РФ выделяют: коммуникативную; интерактивную; перцептивную; воспитательную; трансляционную; социализации; социального контроля; экспрессивную; нормативную и др.Исследованием установлено, что процессу формирования и развития культурыобщения офицеров ВНГ РФ свойственны следующие закономерности: зависимостьданного процесса от социально-экономических условий жизни общества, господству-16ющей в нем идеологии, политики и морали; на его воспитание, систематическое влияние различных факторов жизнедеятельности офицеров, реальных условий воинскойслужбы на его воспитание, в результате чего формируется тот или иной уровень общейи профессиональной культуры; а также закономерности социально-психологические,личностно-психологические, а собственно педагогического процесса, отражающиевнутренние специфические устойчивые связи и отношения элементов исследуемогопроцесса.
Так, в тесном взаимодействии с другими закономерностями находится закономерная зависимость развития культуры общения офицера от степени его активностив различных видах деятельности.Анализ проблем общения офицеров показал, что в формировании культуры у офицеров ВНГ РФ необходимо руководствоваться следующими принципами, а именно: целостность компонентов культуры общения офицеров ВНГ; педагогическая направленность в выборе элементов культурного кода офицерского корпуса ВНГ в ходе персонального развития культуры общения офицеров; непрерывность культурно-просветительской деятельности с офицерами и др. Все перечисленные принципы процесса формирования и развития культуры общения офицеров ВНГ РФ находятся во взаимосвязии взаимообусловленности, но в то же время каждый их них обладает относительнойсамостоятельностью и своим уровнем отражения в практической деятельности.Требованиями принципов определяются методы формирования и развития культуры общения офицеров ВНГ РФ, включающие совокупность приемов и средств педагогического взаимодействия.
Среди них: методы примера, убеждения, приучения,упражнения, регулирования и др. Для их реализации применяются различные формыпедагогического взаимодействия: групповые тренинги и дискуссии, индивидуальные иколлективные беседы, участие в переговорах и др. Например, в рамках группового тренинга могут формироваться: навыки самопрезентации; навыки презентации профессиональных идей; навыки командного взаимодействия; умения работать с возражениями;умения убеждать; умения вести переговоры; умения регулировать эмоциональноенапряжение, возникающее в ходе беседы, и др.Результатом процесса формирования и развития культуры общения офицеровВНГ РФ являются сформированные коммуникативные способности, обеспечивающиеэффективное выполнение офицерами служебно-боевых задач.Педагогический анализ современной практики формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ показал, что в настоящее время усиливается противоречие между гуманизацией взаимоотношений в гражданском обществе и в воинской среде, постоянно возрастающими требованиями к общей культуревоеннослужащих, роли культуры общения офицеров как важного условия повышенияэффективности успешного выполнения служебно-боевых задач и недостатками воспитания офицеров в их подготовке к осуществлению культурного общения.17Вторая глава диссертации посвящена опытно-экспериментальному исследованию.
Оно осуществлялось на основе рекомендаций ученых в области методологии педагогических исследований. Целью данного эксперимента была проверка выдвинутойнаучной гипотезы и выявление педагогических путей развития культуры общения офицеров подразделений. Исходя из замысла и гипотезы исследования была разработанацелевая педагогическая программа, включающая в себя 6 модулей.Одновременно были разработаны критерии для оценки уровня развития культурыобщения офицеров подразделений ВНГ РФ и их показатели (см. таблицу 1). К такимкритериям были отнесены: организационно-деятельностный, содержательный, методический и результативный.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
