Автореферат (1168894), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Основными условиями эффективности педагогического руководства являются: поддержание и укрепление ввоинских частях и подразделениях ВНГ РФ уставного порядка, единоначалия и субординации; интеграция в систему профессиональной подготовки офицеров подразделений ВНГ РФ инструктивных занятий о воинском этикете и правилах профессионального общения во всех формах служебно-боевой деятельности; приглашениена заседания аттестационных комиссий воинских частей (органов) офицеров подразделений, склонных к нарушению правил культуры общения.Совершенствование содержания работы по укреплению культуры общенияофицеров подразделений предполагает: усиление роли офицерского коллектива воинских частей (органов) в сфере воспитания межнациональной и межконфессиональной толерантности; привлечение офицеров – ветеранов воинских частей (подразделений) к проведению профилактики во всех сферах служебно-боевой деятельности, нарушений культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ, и особенноэлементов обсценной лексики; разработка и утверждение на основе требованийОВУ ВС РФ кодексов общения офицеров с учетом особенностей служебного идолжностного предназначения.Путь самосовершенствования офицеров в развитии у себя культуры общенияпредполагает самовоспитание и самообразование.
Основными условиями самосовершенствования являются: включение в планы ввода в должность офицеров пунктов, предполагающих изучение и сдачу зачета по знанию специфических обычаев,традиций и ритуалов, характеризующих систему взаимоотношений и общения вконкретных воинских коллективах; формирование в клубах и библиотеках воинских частей (органов) комплекта научной и художественной литературы по вопросам культуры общения офицеров; создание в офицерских коллективах воинских частей (органов) ВНГ РФ обстановки нетерпимости в отношении офицеров – нарушителей правил культуры общения.3. ЗАКЛЮЧЕНИЕИтоги исследования.1.
Основываясь на результатах исследований А.А. Аронова, А.Я. Анцупова,И.А. Алехина, А.С. Асриева, А.В. Барабанщикова, А.К. Быкова, С.В. Бойко,А.М. Боровицкого, В.И. Вдовюка, М.И. Дьяченко, Д.А. Егорова, С.С. Муцинова,А.Б. Князева, Ю.Я. Костенко, А.Е. Скрябина, В.А. Свиридова, М.Ю. Титовой и др.,диссертант выявил основные тенденции развития процесса формирования культуры общения офицеров ВНГ РФ в различные исторические периоды.2. В развитие идей И.А. Алехина, В.И. Вдовюка, В.Н. Герасимова, А.И. Гончарова, В.Н. Гуляева, В.П. Давыдова, М.Г. Иванова, В.Е. Кучерова, М.А.
Лямзина,Л.Н. Лазуткиной, В.К. Луценко, В.П. Масягина, В.Я. Слепова, В.Н. Срибного и22М.В. Тарасова о культуре общения офицеров в диссертации обоснованы теоретические и прикладные основы процесса формирования культуры общения офицеровВНГ РФ: его педагогическая сущность, которая заключается в создании у офицеровподразделений мотивации к приобретению системы умений и навыков взаимодействия с командирами, равными по службе, и подчиненным личным составом в целяхудовлетворения базовых потребностей офицеров, социальной защиты их и членових семей, повышения эффективности педагогического управления этим процессом,оптимизации культурного саморазвития; педагогическое содержание и структура,включающая новые функции, закономерности, принципы и методы исследуемогопроцесса.3.
В отличие от ранее проведенных исследований вопросов общения и взаимодействия среди офицеров П.И. Антипина, Е.В. Андриянова, С.В. Бойко, А.М. Герасимова, В.А. Губина, С.В. Захаренко, А.Б. Князева, Э.Н. Короткова, С.А. Козолупа,М.А. Лямзина, Ю.С. Синкевича, И.А. Сирковского, М.В. Тарасова, А.А.
Тепловой,В.И. Хальзова, А.П. Шарухина и др. в диссертации разработана целевая педагогическая программа формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ, критерии и показатели ее эффективности; основные педагогическиепути и условия повышения эффективности процесса формирования и развитиякультуры общения офицеров ВНГ в современных условиях: повышение эффективности педагогического руководства процессом формирования и развития культурыобщения офицеров подразделений ВНГ; совершенствование содержания развитиякультуры общения офицеров подразделений ВНГ; активизация самосовершенствования культуры общения офицеров подразделений ВНГ.Практические рекомендации.1. Органам военного управления ВНГ РФ:- осуществить военно-социологическое исследование в масштабе ВНГ РФ состояния культуры общения военнослужащих с последующим обсуждением его результатов в органах военного управления (параграфы 1.3, 2.1);- целесообразно спланировать и провести НИР в целях анализа ситуации, сложившейся в системе организации работы по повышению культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ, и уточнения предложенной целевой педагогическойпрограммы ее развития (параграфы 1.3, 2.1, 3.1, приложение А);- предусмотреть включение в планы контроля деятельности подразделенийВНГ РФ вышестоящими инстанциями анализа деятельности командиров по развитию у офицеров подразделений культуры общения, и учитывать его результаты приоценке деятельности подразделения (параграфы 1.2, 1.3, 3.1, 3.2);23- рекомендуется внести в квалификационные требования к офицерам подразделений ВНГ РФ коррективы, направленные на побуждение их к приобретению знаний,навыков и умений, обеспечивающих развитие культуры общения (параграфы 3.1, 3.2);- необходимо организовать на уровне Директора Федеральной службы войскнациональной гвардии разработку и издание учебной литературы, способствующейразвитию культуры общения офицеров подразделений (параграфы 1.2, 3.1);- разработать и вынести для обсуждения в ВНГ РФ проект «Кодекса служебного поведения военнослужащих войск национальной гвардии»; кодекс позволитутвердить в войсках национальной гвардии нормы служебного поведения военнослужащих, в тех нюансах, которые не вошли в нормы уставов войск национальнойгвардии (параграфы 1.1, 1.2, 3.1, 3.2).2.
Военным вузам ВНГ РФ:- рекомендуется, в целях развития культуры общения будущих офицеров подразделений, включить в учебные планы и программы дисциплину «Этика служебного поведения» (параграфы 1.2, 3.1, 3.2);- следовало бы факультативно с курсантами изучать тему «Культура вербальных и невербальных средства общения» (параграфы 1.2, 3.1, 3.2);- целесообразно включить в тематические планы переподготовки и повышенияквалификации офицерских кадров изучение вопросов сущности, содержания,структуры развития культуры общения (параграфы 3.1, 3.2);- необходимо обеспечить систематическое участие офицеров курсантских подразделений в подготовке и проведении учебно-методических, воспитательных инаучных мероприятий, посвященных культуре поведения в курсантской среде (параграфы 1.2, 3.1, 3.2).3.
Командирам воинских частей и офицерам подразделений ВНГ РФ:- целесообразно назначать молодым офицерам кураторов из числа опытныхофицеров, способных оказать реальную помощь в освоении коммуникативныхнавыков общения (параграфы 3.1, 3.2, 3.3);- рекомендуется, при подведении итогов деятельности за полугодие (год), регулярно анализировать культуру офицеров, чаще использовать дисциплинарнуюпрактику по результатам этого анализа (параграфы 1.2, 1.3, 3.1, 3.2);- необходимо систематически обсуждать вопросы развития культуры общения офицеров подразделений на совещаниях, подведениях итогов и т.
п. (параграфы 1.2, 3.1);- рекомендуется вести целенаправленную и непрерывную индивидуально-воспитательную работу с офицерами в целях развития у них позитивной мотивации навыполнение профессиональных обязанностей, качественное исполнение должностных обязанностей (параграфы 1.2, 3.1);24- рекомендуется осуществлять целеустремленную работу по саморазвитию усебя профессионально важных для офицера качеств личности (параграф 3.3);- в процессе развития культуры общения целесообразно применять такие приемы, как: самовнушение, самодиагностика, самоубеждение, самоотчет, самообязательства, и другие методы саморазвития и самообучения (параграфы 1.2, 3.3);- предусмотреть в целях приобретения педагогических идеалов изучение наследия выдающихся отечественных и зарубежных педагогов (параграфы 1.1, 3.2, 3.3).Перспективы дальнейших исследований формирования и развития культуры общения офицеров подразделений ВНГ РФ: развитие педагогической культуры офицера ВНГ РФ; особенности взаимосвязи профессионального мастерства икультуры общения офицеров ВНГ РФ; формирование профессионально значимыхкачеств личности в процессе организации повседневной деятельности офицеровВНГ РФ; особенности убеждающего общения в различных видах деятельности офицеров ВНГ РФ; педагогические пути и условия обеспечения готовности офицеровВНГ РФ к педагогической деятельности и др.Список работ, опубликованных автором по теме диссертацииа) Статьи в ведущих научных журналах, включенных в перечень ВАК:1.
Масный, В.В. Особенности подготовки офицеров войск национальной гвардии в Военном университете: история и современность / В.В. Масный, Т.С. Сливин// Мир образования - образование в мире. - 2018. - № 2. - С. 7-11.2. Масный, В.В. Сущность, содержание и пути развития культуры общенияофицеров войск национальной гвардии / В.В. Масный // Международный научныйжурнал «Мир науки, культуры, образования». - 2019. - № 4/77. - С. 277-280.3. Масный, В.В. Повышение эффективности педагогического руководства процессом развития культуры общения офицеров подразделений войск национальнойгвардии Российской Федерации / В.В.
Масный // Международный научный журнал«Мир науки, культуры, образования». - 2019. - № 5/78. - С. 300-302.4. Масный, В.В. Педагогические основы самосовершенствования культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации / В.В. Масный // Мир образования - образование в мире. - 2019. - № 2. - С. 132-139.б) Статьи, тезисы выступлений на межвузовских конференциях, методическиеи учебные пособия:1. Масный, В.В. Формирование и развитие культуры общения офицеров подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации: // Монография.
М.: ВУ, 2018. - 237 с.Общий объем публикаций – 5,5 п.л..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
