Диссертация (1168842), страница 7
Текст из файла (страница 7)
Потребность рассматривается как состояние организма, в которомпроявляется внешняя для него объективная нужда [Леонтьев А. Н. 1971;35Леонтьев Д. А. 1992; Платонов 1986; Узнадзе 1966; Фейербах 1955; Шаров 1970;Maslow 1967].Опираясьнапсихологическоеисследованиемеханизмовоценки,выполненное Н. А. Батуриным [1998], мы определяем оценку как отражениесубъект-объектных и субъект-субъектных ценностных отношений.«Субъект-объектнаяоценка–этоотражениесубъект-объектныхценностных отношений путем сравнения объекта с оценочным основанием(совокупностью представлений субъекта о классе тех или иных объектах,удовлетворяющих данную потребность)» [Чернышова 2014: 76].«Субъект-субъектная(социальных)оценкаценностных–отношенийэтоотражениепутемсубъект-субъектныхсравнениясубъекта,егодеятельности с оценочным основанием (совокупностью знаний о социальномэталоне,норме,стандартесоответствующейсоциальнойпотребности)»[Чернышова 2014: 76].Ценностное отношение порождается особой связью объекта (Оb) и субъекта(S), и потому не может быть сведено ни к объективности, ни к субъективности.
В20-е годы XX века немецкий философ И. Хайде трактовал ценностное отношениекак субъектно-объектное [Heyde 1926].Человек как постоянно изменяющаяся система и нуждающаяся внепрерывном взаимообмене с окружающей ее средой необходимой информациейявляетсясубъектомценностного(потребностного)отношения.Динамикаличности человека, всех систем его организма приводят к формированию новыхценностных (потребностных) отношений.В качестве объекта ценностных отношений возможно рассматривать все,что может считаться предметом потребности индивида.
Каждый предметреальной действительности может удовлетворять человеческие потребности.Вещь, становясь объектом внимания субъекта, входит в систему субъектобъектных отношений, становясь вещью для него. Вследствие этого у неевозникает новое свойство − возможность удовлетворять соответствующуюпотребность субъекта. Такая новая характеристика вещи проявляется в36ценностных отношениях между ней и субъектом и обусловливается не толькосущностью самой вещи, но и характеристиками субъекта.Рассмотрим два важных для понимания оценки вопроса:− уровни отражения объективных отношений;− формы выражения оценки.Отражение субъектом объективных отношений может осуществляться накогнитивном и аффективном уровнях.
Различие этих способов отраженияобусловлено свойствами самого оценочного акта, в ходе которого оцениваемыйобъект сличается или с субъективными предпочтениями, или со знанием опотребительских свойствах объекта.Различают 2 варианта отображения ценностных отношений на когнитивномуровне:− отражение отношений другим S;− отражение отношений собственно S, являющимся одной из сторонотношений.Фундаментом любого оценочного отображения отношений можно считатьсравнение Ob потребности с основанием оценки.
Когнитивный уровень такоготипа основания представляет собой знания S оценки о совокупности вещей,удовлетворяющих его потребности.Для нашего исследования немаловажное значение имеет проблемаразграничения отношений между S и Ob в виде переживаний (эмоций) иценностных отношений с собственно оценочными функциями. Если отношениеотображается только через переживание, то такой способ отражения мы называемэмоцией. Но когда отношения отражаются через сравнение S познаваемого Ob саффективным основанием, то такой способ отражения понимается какаффективная оценка.Аффективное основание рассматривается как эмоциональное отношение S ксовокупностиOb,маркированныхопределеннымипереживаниями.Здесьнеобходимо указать на немаловажный факт – из этой случайной совокупностипереживаний усредненное знание об объекте потребности вывести невозможно.37Оценка с аффективным основанием имеет еще одну специфическуюхарактеристику – это ее прямая связь с определяемой конкретной ситуациейактуальной потребностью.В отличие от человека животные способны отражать ценностныеотношения только в форме неосознаваемых эмоциональных переживаний, ачеловек может не только сознательно отражать эти переживания, но и овнешнятьих с помощью вербальных знаков.Тем самым такие формы выражения оценки, как оценочное переживание иоценочное суждение, позволяют выделить вербальную и аффективную оценку.В классической логике считалось, что язык служит для описаниядействительности.
Лишь в конце 50-х годов двадцатого столетия сталирассматриваться и другие функции языка: декларативная [Austin 2002], эмотивная[Ogden, Richards 1923], нормативная (деонтическая), оценочная и др. А. А. Ивин,систематизируя функции языка по двум оппозициям (мысль и чувство, выражениесостояний души и их внушение), выделяет четыре таких функции: описание,эмотив, оценка, оректив [Ивин 1970].Описание – это высказывание, сообщающее о реальном положении дел.Подэкспрессивомпонимаютвысказывание,описывающееопределенноепсихологическое состояние. Оректив – это высказывание, использующееся длявозбуждения определенных чувств и побуждения к действиям.
Оценкой являетсявысказывание, выражающее позитивное или негативное отношение к чему-либо.Кпланомерномуизучениюсемантикиоценочныхрассужденийисследователи приступили совсем недавно. Лексема хороший и ее синонимывыполняют при оценивании функции выражения тех или иных психическихсостояний («хорошая музыка», то есть доставляет удовольствие) и замещенияэмпирических свойств объектов, например, «хорошее лекарство», то есть быстроизлечивает. В функции замещения словами хороший, лучший, плохой, худшийхарактеризуются отношения оцениваемых объектов к определенным стандартамилиобразцам.Стандартможетвключатьвсебяфункциональныеиморфологические характеристики оцениваемых объектов.
При этом необходимо38отметить,чтословахороший,плохойявляютсязаместителями«именестественных свойств, но не именем особого естественного свойства» [Ивин 1970:43]. Оценки, в которых слова хороший, лучший, плохой, худший выполняютзаместительную функцию, могут рассматриваться как истинные или ложные.Оценки, где эти слова осуществляют только функцию выражения, не могутрассматриваться с точки зрения истинности/ложности.Слово безразлично употребляется в значениях: 1) то, что представляетнулевую ценность (собственно безразличное), когда объект не входит ваксиологическуюобластьсубъекта.Естьклассвещейнеизвестныхималоизвестных субъекту, ценностью которых он не интересуется; 2) то, что неявляется ни отрицательно, ни положительно ценным.
Объекты входят ваксиологическую область субъекта, но не относятся им ни к положительно, ни котрицательно ценному.Таким образом, в психологии оценка рассматривается как акт сознания,заключающийсяупорядоченнойвмыслительномсовокупностьюсравнениипредставленийпознаваемогоообъектасоответствующемсклассеобъектов. Оценка является сформировавшимся в процессе данного акта мнениемо ценности объекта, выраженным в языковой форме. Результаты оценочнойдеятельностизакрепляютсявязыковомсознаниииндивидаввидеположительного, отрицательного и нейтрального отношения к объекту.
Преждечем стать оценкой, по мнению И. В. Чекулая, «ценностное отношение проходит виндивидуальном сознании определенные трансформации, связанные с выбороминдивида языковых средств и речевых стратегий для оформления оценки»[Чекулай 2006: 19].Языковые способы выражения оценки всегда представляли интерес длялингвистов, вместе с тем в лингвистическом аспекте оценка стала изучатьсятолько в середине XX века, с точки зрения Е. М. Вольф, в силу неопределенностии широты ее функциональной семантики [Вольф 2002].Родоначальником теории оценки является Ш.
Балли, разработавшийосновные положения теории в начале XX века и предложивший основные39аксиологическиетермины:пейоративная/мелиоративная,положительная/негативная лексика, эмоциональная и логическая оценка и т. д.[Балли 2003]. В зарубежном языкознании исследуются проблемы оценочныхзначений и их способы их выражения, специфика функционирования оценочныхязыковых единиц [Moore 1903; Sapir 1944; Ziff 1962; Katz 1964; Damerau 1977;Olsson 1977; Ducrot 1980 и др.].Научную базу отечественной лингвоаксиологии создали Н.
Д. Арутюнова иЕ. М. Вольф. Ими была разработана теория оценки как языкового явления,описаны способы языковой реализации квалификативных отношений человека идействительности, объяснены условия реализации оценочного речевого акта.На современном этапе развития отечественной лингвистики можноговорить о следующих сформировавшихся подходах к исследованию оценки какязыковой категории: логический [Н. Д. Арутюнова 1988, В. Брожик 1982],системно-семантический[Л. В. Васильев1996,Е.
Н. Калкина2005,Н. М. Лукьянова 1986, Т. А. Трипольская 2000], функционально-семантический[Е. М. Вольф 2002, Т. В. Маркелова 1996, И. А. Стернин 2003], функциональнограмматический [Г. А. Золотова 1982, В. В. Лопатин 1987], функциональностилистический [В. В. Виноградов 1975, Е. Ф. Петрищева 1965, В. Н. Телия 1985],прагматический [Ю. Д. Апресян 1995, Л. А. Киселева 1969, Ю. С. Степанов 1981],психолингвистический[А. А. ЗалевскаяЮ. М. МягковасоциолингвистическийЕ.
Ю. Красникова2000],1976],1990б,Е. И. Колодкина[А. Л. Голованевскийлингвокультурологический[И. Н. Горелова1990,1972,1984],когнитивный [Н. Н. Болдырев 2006, И. А. Мячина 2006, Т. В. Писанова 1997,Л. А. Сергеева 2008], дискурсивный [М. В. Головня 2010, О. В. Новикова 1994].Оценочная семантика изучается в русле практически всех современныхлингвистическихпарадигм:структурной,когнитивной,лингвокультурологической, социолингвистической, психолингвистической и др.С позиций структурной лингвистики оценочное отношение к объектамдействительности имеет свою структуру и его компоненты представляютмодальную рамку или фрейм.40По определению Е. Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
