Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168792), страница 32

Файл №1168792 Диссертация (Лингвоаксиологическая параметризация предметной сферы «культурное наследие» в туристическом дискурсе) 32 страницаДиссертация (1168792) страница 322020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

Такие имена становятся символичными, являются'механизмом' памяти культуры.Проанализировавописаниявсехвыделенныхнамикатегорийпамятников списка Всемирного наследия Франции, мы отметили, что объемтекстанасайтеЮНЕСКО,характеризующийкультурныеобъекты,варьируется от 35 до 166 слов. Языковые маркеры валоризации объектовкультурного наследия позволяют сделать вывод о том, что оцениваниеобъектов осуществляется по способу эвалюации [Серебренникова 2011], чтоподчеркивается самоустранением субъекта высказывания, передающеголишь фактуальную, в принципе верифицируемую, но одновременноинтенциональноструктурируемуюинформацию.Маркеромоценкивыступают оценочные прилагательные (esthétique, exceptionnel, brillant,parfait, significatif), для которых основной является признаковая семантика икоторые обозначают только оценку со знаком «+» («хорошо»), с той илииной мерой интенсификации и/или эффективности [Вольф 2002: 29].В данном случае коллективный субъект выказывает оценку в соответствии собщепринятой нормой.

Объективный фактор оценивания опирается нарациональное отношение к объекту оценки, когда имеет место логическоеосмысление ценности рассматриваемых объектов культурного наследия.В этом случае можно говорить не о спонтанности оценки, а осформированном коллективном мнении.Посколькусимволизирующейоднимиззаконовсистемыфункционированиязнаковявляетсяязыкакакпреемственность,конвенциональность, то общей презумпцией для употребления топонимовпри их презентации следует считать большую или меньшую известность(прецедентность)топонимовдляобщающихся,котораясоставляетпресуппозиционный фонд коммуникантов (Лувр, Сена, Эйфелева башня идр.). Данный фонд существует до момента коммуникации и делаетвозможнымассоциативноевосстановлениеизвестногокаквформедедуктивного вывода, так и в форме догадки в случае ситуации восприятия и173идентификации репрезентированного имени в определенных обстоятельствахобщения (например, в сфере туризма). При функционировании в речи имясобственное или топоним приобретает свойство культурной символичности.Отметим, вслед за Д.Н.

Замятиным [2006: 301], что репрезентацияпамятников культурного наследия осуществляется за счет их визуализации ивербализации. При этом главная задача – сформировать путем аккультурацииреальности эффективные образы, которые могут быть спроецированы на'перцептивный экран' будущих путешественников.На сайте ЮНЕСКО представлено описание каждого памятника из спискакультурного наследия, его мировая значимость и указаны критерии, покоторым он внесен в данный список.

Для потенциального туриста данныйсайт ЮНЕСКО является ориентирующей системой при выборе памятныхмест Франции для посещения. Фактически тексты сайта, представляющиесинтезирующий образ наследия, создают и задают некую «языковую матрицукультуры – систему норм, установлений и способов порождения культурныхсмыслов в коммуникативной практике» [Карасик 2013: 4].Позиционируязначимость(т.е.ценностьвширокомсмысле)объектов,явленийдействительности, общество в лице ЮНЕСКО выстраивает с потенциальнымадресатомвзаимоотношения,отвечающиепредпочтенияммировогосообщества по сохранению памятников Всемирного наследия и ихвалоризации.174Выводы по главе 41. Оценочностькакнаиболеезначимаяхарактеристикатуристического дискурса сопутствует положительному воздействию наадресата.

При этом оценка выполняет функцию, регулирующую действияадресата. Сайт ЮНЕСКО как ориентирующая система для потенциальноготуриста, представляет описание каждого памятника из списка культурногонаследия, обозначая его мировую значимость через определенные критерии.2. Понятиеаттрактивностьнапрямуюсвязаноскатегориейценности. Наиболее действенным способом выражения аттрактивноституристического дискурса является оценочная стратегия, поскольку именноаттракция как важный фактор преимущества предлагаемого туристическогообъекта побуждает адресата воспользоваться конкретной туристическойуслугой.

Репрезентация памятников культурного наследия осуществляется засчет их визуализации и вербализации. При этом главная задача –сформировать путем аккультурации реальности аттрактивные образы,которые могут быть спроецированы на 'перцептивный экран' будущихпутешественников.3. СписокЮНЕСКОявляетсяориентиромдлясоставителейтуристических путеводителей, так как в данных изданиях речь идет онаиболее значимых и аттрактивных местах туристической дестинации.Предлагая вниманию адресата тот или иной туристический объект,путеводители представляют не только географические, исторические,культурные знания, но и сопровождают эту информацию достаточновыигрышной характеристикой посредством использования качественныхприлагательных, прилагательных в превосходной степени, антропоморфнойлексики, аффективной лексики (аффективных прилагательных, междометий),метафор, сравнений со всемирно известными достопримечательностями,ссылок на авторитетные мнения и организации, удостоверяющей лексики имногого другого.175ЗаключениеОбладая сложной дискурсивной природой, туристический дискурспорождает многообразие жанровых форм.

Констатируется наличие утуристического дискурса собственной жанровой парадигмы (брошюра,буклет, проспект, путеводитель, справочник, туристические каталоги,записки путешественника, отзыв туриста, статьи журналистов по итогампутешествий и др.). Но, как показывает анализ теоретических источников,важной и наиболее востребованной составляющей институциональнойкоммуникации в предметной сфере туризм выступает туристическийпутеводитель. История развития и становления жанра путеводительпоказывает, что ключевым жанром стали печатные издания. Они получилиширокое распространение и были в значительной мере востребованы.Туристическийдискурспредставляетсобойособыймассово-информационный и статусно-ориентированный институциональный дискурс,специфика которого обусловлена областью его применения – сферойтуризма.

В настоящем диссертационном исследовании была предпринятапопытка анализа языковых средств создания аттрактивного образа страны впредметной сфере культурное наследие.Анализвопросаобинституциональностипредметнойсферыкультурное наследие в диахроническом аспекте показал, что изначальносуществовал термин культурная ценность, и только с развитием общества иинститутов власти появился термин культурное наследие, который приобрелмеждународный статус благодаря всемирной организации ЮНЕСКО.Рассмотрев регулятивный текст «Конвенции об охране Всемирногокультурного и природного наследия» как институциональный документпредметной сферы культурное наследие, мы установили, что регулятивныйтекст Конвенции имеет прескриптивный характер и термин patrimoineявляется ключевым в данном институциональном документе.Рассмотрев в исторической ретроспекции историю становленияпутеводителя как жанра, мы сделали вывод о динамичности жанра:176наблюдается движение от индивидуального авторства к коллективному идаже анонимному авторству в крупных издательствах.

На каждом этаперазвития и становления путеводителя существует целевой адресат.Втуристическомдискурсефактическипредставленинституциональный полиадресант – издательства, которые разрабатываюти издают туристические путеводители. Фактически это коллегиальныйадресант:большойколлектив готовит путеводителикизданию ираспространению для привлечения и информирования потенциальныхтуристов. Выявлено, что в тексте путеводителя используются языковыесредства,отражающиехарактеризуетимплицитноекомпетентность,наличиеадресанта,дидактичность,которогоопределеннаяосведомленность о потенциальном адресате, стремление установить с нимконтакт и повлиять на его дальнейшие действия.Для туристического дискурса существенным представляется выделениемножественного адресата, который может быть коллективным и массовым.Во французском туристическом дискурсе под адресатом подразумеваетсяпотенциальный турист.

В туристическом дискурсе адресат являетсянеперсонифицированным, он многолик, для его обозначения можетиспользоваться неопределенно-личное местоимение on, обозначающееобобщенное лицо. Адресант и адресат являются взаимозависимыми, но неравноправными участниками коммуникации. Для их общения характернадиалогичность, но это общение нельзя назвать равным диалогом. Отношениямежду адресантом и адресатом могут быть охарактеризованы, с однойстороны, наличием контактности, с другой стороны – проявлениемдистантности, обусловленной разным статусом участников коммуникации.Установлено, что оценочность является одной из наиболее значимыххарактеристиктуристическогоинформирования,делаетдискурса.сообщениеОнаслужитзанимательным,эффективностиинтересным,убедительным.

Оценочность сопутствует положительному эмоциональномувоздействиюнаадресата,стимулированию177егоположительнойэмоциональной реакции. Таким образом, оценка выполняет функцию,регулирующуюдействияпутешествующего.адресата,Понятиевнашематтрактивностьслучае–напрямуючеловекасвязаноскатегорией ценности, следовательно, с процессом оценивания.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лингвоаксиологическая параметризация предметной сферы «культурное наследие» в туристическом дискурсе
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее