Диссертация (1168772), страница 27
Текст из файла (страница 27)
Рисунок 22).150Исследование слова предательство706360504030202015111111Малюта СкуратовБашни-БлизнецыХатыньДанко1СалтычихаАндрей Сахаров1БерезовскийМедведев Д.А.1Брут1Мать Тереза1Жанна Д’Арк1Дон Кихот1Андрей Власов10Степан БандераПавлик МорозовИуда0СтудентыРисунок 22. Экспериментальное исследование слова предательство. Реакции студентов.Однако в целом список прецедентных имен, символизирующих идеюпредательства, в обеих группах совпадает, исключение составляет имя АндреяВласова, который является воплощением предательства для 27% взрослыхиспытуемых, но только для одного респондента – представителя молодогопоколения (см.
Рисунок 23 и Приложение 1, Таблица 15). Такое положениепредставляется вполне закономерным и является, как мы считаем, результатомсовокупного воздействия двух основных факторов.151Исследование слова предательство80717063605040323023201517201010ИудаАндрей ВласовВзрослая группаСтепан БандераПавлик МорозовСтудентыРисунок 23. Экспериментальное исследование слова предательство. Сравнение реакцийвзрослой группы и студентов.Во-первых, как уже упоминалось ранее (см. раздел 1.2.1.), учебникиистории (как и учебники литературы), которые используются в образовательномпроцессе в средней школе настоящее время, неудовлетворительно выполняютсвою основную функцию, в большинстве случаев их структура и язык с точкизренияпсихолингвистикинесоответствуютосновойзадаче–датьнепротиворечивые знания об истории своей страны.
Позиции авторов учебников воценке многих фактов и людей различаются, порой кардинально, в итогевыпускники школ не только не способны определить значимость того или иногособытия в контексте развития всего мира, но и элементарно не знают многих изних, тем более часто не имеют представления (либо их представленияобусловлены весьма тенденциозным выбором произведений для изучения в курселитературы) о большинстве исторических персонажей, связанных с тем или инымисторическим эпизодом.152Во-вторых, массмедиа играют значительную роль в понимании молодымилюдьми нашего прошлого.
Именно здесь полностью подтверждаются словаЮ.М. Лотмана о том, что культура является полем битвы за выживание –биологическое и социальное, и массмедиа, представляя собой не-культуру,успешно заменяют традиционное содержание ценностей и прецедентных имен, ихолицетворяющих, влияя на формирование понимания исторических событий и,таким образом, конструируя индивидуальный образ мира, не соответствующийтому, который определялся национальной культурой.Все вышесказанное непосредственно касается имени Андрея Власова,которое для нескольких поколений, выросших в советский период, являетсяпрецедентным, маркирующим то, что в сознании русского человека определяетсякак предательство. В подтверждение этой мысли приведем описание эпизодаВеликой Отечественной войны, участником которого был генерал А.А. Власов, изразличныхучебников истории, а такжефрагментынесколькихстатей,размещенных в интернете в разное время.В учебнике истории С.В.
Журавлева дается абсолютно однозначнаятрактовка событий, произошедших в 1942 году: «В конце июня 1942 г. посленеудачного наступления советских войск под Ленинградом от основных сил былаокончательно отрезана 2-я ударная армия Волховского фронта. Командующийармией и одновременно заместитель командующего Волховским фронтомгенерал-лейтенант А.А. Власов сдался в плен. Вскоре он публично заявил освоей готовности сотрудничать с фашистами. В самом начале войны советскиегенералы, случалось, попадали в плен к врагу, но лишь единицы из нихпереходили на сторону противника. Гитлеровское руководство поручилоА.А.
Власову вербовку советских военнопленных для «русских национальныхчастей», воюющих в составе вермахта. С тех пор имя генерала Власова сталосимволом предательства и измены Родине. Власов выступил с идеейформирования самостоятельной Русской освободительной армии (РОА), в союзес Германией, воюющей против сталинского режима» [Журавлѐв, Соколов 2017:199] [выделено нами – Д.Г.]. Авторы другого учебника, также широко153использующегося в образовательном процессе, упоминают имя А.А.
Власовавскользь, наряду с именами А. Петэна, В. Квислинга, Лаваля и Тисо в разделе«Сотрудничество с врагом: причины, формы, масштабы», замечая: «В СССР засотрудничество с врагом были приговорены к повешению командующий Русскойосвободительной армией генерал А.А. Власов и его ближайшее окружение»[Горинов, Данилов 2016: 31]. О.В. Волобуев упоминает имя генерала Власова вконтекстекровопролитныхбоевподоРжевомиВязьмойипопытокдеблокирования Ленинграда, отмечая, что командующий попавшей в окружение33-ей армии генерал М.Г.
Ефремов предпочел смерть плену, а «командующийокруженной 2-ой ударной армией генерал А.А. Власов предпочел сдаться в плен иначал сотрудничать с врагом» [Волобуев, Карпачѐв, Романов 2016: 163], причемоценки такого действия в тексте нет. В других учебниках, например, в учебникеН.В. Загладина и Ю.А. Петрова [Загладиин, Петров 2014], имя А.А.
Власова неупоминается вообще.В интернет-пространстве об А.А. Власове пишут так: «Каждый год 9 маянаша страна отмечает День Победы и отдаѐт дань доблестным защитникамОтечества – живым и мѐртвым. Но оказывается, далеко не всех, кого должныпомянуть добрым словом, мы помним и знаем. Ложь тоталитарнойидеологии долгие годы порождала мифы. Мифы, которые становились истинойдля нескольких поколений советских людей. Но рано или поздно правдастановится известной. Люди же, как правило, не спешат расставаться с мифами.Так удобнее и привычнее... Вот одна из историй о том, как национальныйгерой, любимец власти «стал предателем». Эта история произошла с боевымгенерал-лейтенантомКраснойАрмииАндреемВласовым»[Штолькоhttps://www.epochtimes.ru/content/view/10243/34/ ] [выделено нами – Д.Г.].«Между тем постепенно все становится на свои места.
Наконец-то имяопального генерала, вождя РОД, заняло достойное место на страницах"Большого энциклопедического словаря", который в России являетсяофициальным изданием. Это впервые за всю послевоенную историю. Ни одногослова брани в адрес Власова там нет. Дается объективная оценка его154деятельности. В то же время, к примеру, Сталин оценивается весьмаотрицательно. В "Энциклопедии военного искусства. Командиры Второй мировойвойны" о Власове говорится следующее: "Теперь известно, что почти все, чтописалосьунасобэтомгенерале(Власове.–В.Л.),–ложь"»[История предательства генерала Власова http://www.peoples.ru/military/general/vlasov/history1.html] [выделено нами – Д.Г.].«В начале войны этот человек был в первых рядах среди лучшихкомандиров Советской армии.
Он и еще восемь генералов стали героями битвыпод Москвой. Как же начинается история предательства генерала Власова?Личность его насколько легендарна, настолько и загадочна. До сих пормногие факты, связанные с его судьбой, остаются спорными» [Историяпредательствагенерала Власова http://fb.ru/article/164688/istoriya-predatelstva-generala-vlasova-film-general-vlasov-istoriya-predatelstva-rossiya] [выделено нами –Д.Г.].И даже биография генерала Власова, размещенная в интернете, выглядитследующим образом: «Власов Андрей Андреевич (1901 – 1946), советскийвоеначальник, затем (с 1943 г.) руководитель «Русской освободительнойармии» (РОА) и Комитета освобождения народов России (КОНР), ставившийсвоей целью свержение сталинского режима.
… Силами РОА Прага былаосвобожденаотгитлеровцев».[КраткаябиографиягенералаВласоваhttp://citaty.su/kratkaya-biografiya-generala-vlasova] [выделено нами – Д.Г.].Таким образом, исчезновение имени А.А. Власова из списка реакцийстудентов вполне объясняется воздействием внешних факторов, т.к. в настоящиймомент именно не-культура, являясь сферой торговли, определяет не толькомодели поведения, но и символы, в том числе и прецедентные имена. В данномслучае уместно заметить, что в эксперименте ни разу не появилось и имяМальчиша-Плохиша, которое выражало идею предательства в общественномсознании не менее часто, чем реальные исторические лица.
Однако сегодняпроизведения А. Гайдара не упоминаются практически нигде, советскиемультфильмы в медийном пространстве уже давно были заменены на155зарубежные, и это имя оказалось забытым старшим поколением, и совсемнеизвестным студентам.Этими же факторами, как можно предполагать, обусловлена и высокаячастотность имени Павлика Морозова, которое использовалось в течениедесятилетий в советский период в процессе воспитания как символ преданностиидеям, а в период перестройки, наоборот, стало жупелом для молодежи.
Именнона этого ребенка, реальные подробности жизни которого известны, вероятно,лишь исследователям его биографии, было вылито столько грязи, что даже всознании многих более взрослых людей, как показывают данные не тольконашего эксперимента, он превратился из героя, «несгибаемого борца за идеалы»,в вероломного и подлого предателя, «стукача, предавшего родного отца»,зверское убийство которого людьми, родными по крови, представлялось каксправедливый акт возмездия. В документах упоминаются слова КсенииМорозовой, матери бывшего мужа и родной бабушки погибших, сказанные еюс усмешкой: «Татьяна, мы тебе наделали мяса, а ты теперь его ешь!» [Страсти попионеру.КембылПавлик… http://www.aif.ru/society/history/strasti_po_pioneru_kem_byl_pavlik_morozov_geroem_ili_predatelem], которые не могут не вызывать ужаса у человека, неотягощенного метапатологиями, однако это не мешало многим известнымписателям и журналистам продолжать настаивать на том, что Павел и егомладший брат Федор «получили по заслугам».
Отметим, что уже в периодперестройки, в 1999 году представители движения «Мемориал» и родственникиосужденных за убийство братьев Морозовых пытались добиться пересмотраприговора, но Генеральная прокуратура России, рассмотрев дело, пришлак выводу, что убийцы осуждены обоснованно и не подлежат реабилитациипо политическим основаниям. Однако этот факт в печати широко не обсуждался иникак не повлиял на уже сформированное общественное мнение.Следует особо подчеркнуть, что сегодняшние студенты, называя имяПавлика Морозова как прецедентное, как символ предательства, одновременноутверждают, что заявить в полицию на своих родителей – это вполне нормальное156действие, их право, обеспечиваемое законом. И в этом ярко проявляется, вопервых, происходящий в настоящее время сдвиг в системе ценностей российскогообщества,и,во-вторых,отсутствиеэлементарнойспособностимыслитьлогически, которое демонстрируют представители молодого поколения.Впериодс2014по2016годыимяПавликаМорозова,ЗоиКосмодемьянской и многих других вновь стало часто появляться в массмедиа всвязи с пропагандой идеи патриотизма.
Более того, поступок мальчика дажеполучил идеологическое обоснование с современных позиций: «С точки зрениясвоей эпохи, Павлик Морозов был подростком с твердыми убеждениями, которыйвыступал против врагов существующего строя и за это был убит. С точки зрениясегодняшнего дня, Павлик Морозов – это подросток с твердыми взглядами нажизнь, который, как законопослушный гражданин, дал свидетельскиепоказания в суде в отношении погрязшего в коррупции сотрудника местнойадминистрации, за что и был убит представителями криминалитета»[выделено нами – Д.Г.], что не замедлило сказаться на сознании молодежи.В 2016 году на вопрос «Согласны ли вы, что Павлик Морозов являетсясимволом предательства?» 15 респондентов, т.е.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
