Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168762), страница 5

Файл №1168762 Диссертация (Антрополингвистические аспекты сопоставительного исследования лексики на примере семантического поля fitness) 5 страницаДиссертация (1168762) страница 52020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Гринев-Гриневич в семантическом поле, помимо центральнойчасти, которая представляет собой объединение часто употребляемыхединиц, периферии – совокупности менее частотных в употреблениилексических единиц, а также ядра, в котором сосредоточены самыеупотребительные слова, выделяет архилексему. Она представляет собойцентральную лексему, которая является наименованием самого поля[Гринев-Гриневич, 2008].На следующем этапе А.А. Уфимцева в структуре поля также выделяетядро, центр поля с общими для ядра значениями и периферию, единицыкоторой могут вступать в контакт с другими полями, тем самым образуянепрерывную систему [Уфимцева, 1998].З.Д. Попова, Л.А.

Новиков, как и их коллеги, выделяют ядро (имяполя, общее значение), центр (специализированные классы с более сложнымзначением), ближнюю периферию с нейтральными единицами и дальнююпериферию с многозначными единицами [Новиков, 1997; Попова, 1989].Такие ученые, как М. Гухман, В.Г. Адмони, А. Бондарко, Б. Балинисследуют грамматическое поле, которое не ограничивается только ядром ипериферией, и дополняют его структуру еще одним компонентом –микрополями, входящими в большое поле и пересекающимися друг сдругом. По мнению этих лингвистов, поле может быть как сплошным, так ипрерывистым.Если взглянуть на работы начала ХХI века, вопросами семантическихполей занимаются такие ученые как А.К.

Бирих и Н.А. Сабурова. Они22изучают фразеологизмы внутри поля и в диахронии [Бирих, 1998]. Однако входе своего исследования Н.А. Сабурова пришла к выводам, которыеявляются общеизвестными: поле состоит из ядра и периферии, за счеткоторой происходит качественное и количественное расширение границ поля[Сабурова, 2002].Проанализировав некоторую часть работ, связанных с проблемойисследования полей, можно сделать вывод, что развитие исследований в этомнаправлении оказало существенное влияние на развитие теории поля.На каждом новом этапе ученые все более углубленно исследовали поле инаходили в нем новые элементы, само понятие поля с каждым новымисследованием также усложнялось.

Со времен Й. Трира структура поля какзамкнутая система с «элементарными единицами», где «все получает смыслтолько из целого» (Васильев: 1971, с. 105–113), превратилась в иерархичнуюструктуру с целым набором входящих в нее компонентов. Каждыйпоследующий ученый-лингвист пытался привнести что-то свое в устройствополя,какследствие,разнообразны.Нижеточкизренияпредставленыотносительноутвержденияоструктурыполяструктуреполя,принадлежащие перу разных ученых:1.

Поле – это совокупность элементов, связанных между собойсистемными отношениями.2. Поле состоит из ядра и периферийных частей. Ядро находитсявокруг компонента – доминанты (или архилексемы/гиперсемы).3. Ядро представляет собой имя поля (общее значение) и включает всебя наиболее частотные по сравнению с другими составными частямиэлементы, являющиеся обязательными для поля.4. Граница между ядром и периферией размыта. Элементы одного поля(особенно периферийные) могут входить в другое поле.5. Составные части поля могут принадлежать к ядру одного поля ипериферии другого поля и наоборот.236.Полеимеетсвоюорганизацию:вертикальную(структурамикрополей) и горизонтальную (отношения микрополей друг с другом).7.

Функции поля распределяются между ядром и периферией.8. Поле может включать в себя неоднородные языковые элементы,принадлежащие к разным грамматическим классам.9. Поле может состоять из других полей – микрополей.10. Равные поля отчасти накладываются друг на друга, образуя зоныпостепенных переходов, что является закономерностью полевой организациисистемы языка.Внутри семантического поля его единицы могут вступать в разныевиды отношений друг с другом: парадигматические (вчера/сегодня/завтра),ассоциативно-деривационные (полисемия: чернить – окрашивать в черныйцвет, клеветать на кого-то, и словообразовательное гнездо: земляной –землистый – земной) и синтагматические (пить – молоко/чай/воду).Учитывая присущую лексике полисемию, отметим: не слова образуют поля,а лексико-семантические варианты.

Варианты одного слова различаютсясочетаемостью, поэтому синтагматические отношения должны учитыватьсяпри изучении поля. Стоит отметить также, что элементами полей являютсялексико-семантические варианты слов, а не сами слова в целом, так какинтегральный признак слова внутри структуры поля может присутствоватьне во всех своих вариантах.

По мнению И.В. Арнольд, спортивный термин«love» (ноль) не может входить в поле эмоций [Арнольд, 1990]. Еслирассматриватьотношениявнутриполя,ассоциативно-деривационныеотношения могут выходить за пределы данного семантического поля,указывая на его связи с другими семантическими полями.Таким образом, лексико-семантическое поле представляет собойгруппу слов (словосочетаний), объединенную одним родовым значением,которое выражено ядром поля. Лексико-семантическое поле включает в себяединицы, которые располагаются на разном расстоянии от ядра поля(ближняя и дальняя периферия) по своим значениям.24Ядрополяфункциональносоставляютнейтральныевысокочастотные,единицы,стилистическиобладающиеединственнымииосновным значением.

К ближней периферии лексико-семантического поляотносятся лексемы менее частотные, однозначные, конкретные по значениюи в минимальной степени зависящие от контекста или не зависящие совсем.Дальнюю периферию составляют лексемы низкочастотные, многозначные,имеющие яркие значения и семантически зависимые от контекста.

Крайняяпериферия лексико-семантического поля образована лексемами с крайненизкой частотностью, имеющими ряд ограничивающих употребление сем.По ядерной архисеме такая лексема входит в другое лексико-семантическоеполе, а в данное поле входит по периферийной семе. Часто такие единицыоказываются в сильной зависимости от контекста.С учетом перечисленных характеристик мы рассматриваем поле каксистемноеобъединение,внутрикоторогосуществуютопределенныесемантические связи, образующие структуру поля: синонимия, гипонимия,несовместимость, отношение «часть-целое», антонимия, конверсивность.Рассмотрим каждый вид семантической связи.1.Синонимия.Понятиесинонимииявляетсяпредметомлингвистических дискуссий. Лингвисты не сходятся во мнениях о синонимахи их видах.

Синонимы определяются как слова, имеющие тождественное илиочень близкое значение (Г.О. Винокур, А.П. Евгеньева). А.А. Реформатскийопределяет синонимы так: «два слова называют одну и ту же вещь, носоотносят ее с разными понятиями и тем самым через название вскрываютразные свойства данной вещи» [Реформатский: 2001, с. 97]. По мнениюД.Н. Шмелева, синонимы – это «лексические единицы, противопоставленныепотакимпризнакам,которыеоказываютсянесущественнымивопределенных условиях» [Шмелев: 2008, с. 193].Синонимыорганизуютсявсинонимическиевыделяется синонимическая доминанта -ряды,вкоторыхслово, обобщенное по своемузначению и обычно стилистически нейтральное.

Синонимический ряд могут25составлять слова как однокоренные, так и разнокоренные, не толькоотдельные слова, но и устойчивые сочетания, но все они выполняютодинаковую синтаксическую функцию (например, богатырь – силач –геркулес – атлет).2. Гипонимия является одной из основных парадигматическихотношений в семантическом поле и представляет собой иерархическуюорганизацию элементов, основанную на родо-видовых отношениях. Такиеотношения существуют между более объемным понятием и входящим в негоузким, видовым понятием [Гринев-Гриневич, 2008]. По мнению Ю.С.Степанова,родо-видовыеотношенияотносятсяксистемнымиуниверсальным, так как благодаря им человеческое мышление и речь могутпреодолеть неопределенные и непонятные области знаний [Степанов, 1975].Гипонимия как родо-видовое отношение включает семантически однородныеединицы в соответствующий класс наименований.

Слова, соответствующиевидовым понятиям (например, «пудель», «терьер», «спаниель», «дог»,«овчарка», «борзая» и др.), выступают как г и п о н и м ы по отношению кслову, соотносящемуся с родовым понятием («собака»), которое являетсягиперонимом, и как согипонимы по отношению друг к другу [ЛЭС, 1990].3. Отношение «часть-целое» (или партитивные отношения). Данныйвид связи указывает на отношения понятия с именами его составных частей,каждаяизкоторыходновременноявляетсяпредставителемсоответствующего рода, но ни одна из частей целого не является сама по себецелым (например, ни ветка, ни лист, ни ствол, ни корни не есть дерево).5.

Антонимия. Этот вид связи предполагает противопоставлениеобозначаемых представлений (например, сильный – слабый, здоровый –больной).Единицы лексико-семантическогоотношениймеждусобой.Вполянастоящейимеют различныеработемытипырассмотримсинонимические и гипонимические отношения между лексемами внутри ЛП«Fitness».261.2 Содержание лексического поля «Fitness»В этом параграфе мы проанализируем лексическую единицу Fitness спомощью английских словарей, выделим словарь, который являетсянаиболее точным в предложенных дефинициях, и определим видыотношений между значениями лексемы Fitness.Для анализа лексемы Fitness были использованы следующие словари:Longman Dictionary of Contemporary English (LDOCE), Oxford Dictionary(OD), Colin’s New English Dictionary (CNED), Macmillan Dictionary (MD),The American Heritage Dictionary of the English Language (TAHDOTEL),Merriam Webster Dictionary (MWD), Random House Webster’s UnabridgedDictionary (RHWUD), Cambridge Business English Dictionary (CBED),Cambridge Advanced Learner's Dictionary (CALD), Food and Fitness: Adictionary of Diet and Exercise (AODAE), Интернет-ресурс www.wordNet.com,созданныйPrincetonUniversity,атакжеИнтернет-порталwww.Wikipedia.com.LDOCE в словарной статье предлагает два определения лексическойединицы Fitness:1.

Характеристики

Список файлов диссертации

Антрополингвистические аспекты сопоставительного исследования лексики на примере семантического поля fitness
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее