Диссертация (1168758), страница 8
Текст из файла (страница 8)
Как отмечаетЛ.Л. Федорова[2017:5],рейтинговаякультураформируетсяподвоздействием конкуренции, которая является важным фактором не толькосовременной экономической и общественной жизни, но и развития языка. Напримере BBC Music Magazine можно увидеть, как члены редакцииосуществляют выбор языковых средств, репрезентирующих конкуренцию.Обилие числительных и прилагательных в сравнительной и превосходнойстепени свидетельствует о нацеленности редакции на постоянное оцениваниеи сравнение музыкальных продуктов и событий:Your guide to the best new recordings, DVDs and books (Ваш путеводитель в мирелучших новых записей, DVD и книг);Recording of the Month (Запись месяца);Our Choices (Наш выбор);Six recordings that had our reviewers purring (Шесть записей, которые заставилинаших критиков мурлыкать от удовольствия);We survey the scene and select the best streaming sites and apps (Мы разобрались втеме и выбрали лучшие сайты и приложения для передачи музыкальных данных) [BBCMM, December 2017].40Стратегиясозданиярейтингаактуализируетсячерезоценку,представленную в разделе Reviews и выраженную с помощью графическогознака звезда.
Подробно об этом будет говориться в параграфе 2.2.Итак, адресант BBC Music Magazine может быть типизирован какполиадресант – дискурсивное сообщество редакторов и авторов статейиздания,действующихмузыкальныйстратегии.журналЦельювирамкахмедийногореализующихредколлегииизданиядискурсивногоопределенныеиавторовжанрадискурсивныестатейявляетсяраспространение значимой для мира классической музыки информации,эмоциональноевоздействиеначитателя,побуждениепоследнегокопределенным действиям культурного характера. Ориентация на оценку ирекламу товаров и услуг характеризует редакцию BBC Music Magazine какактивногоучастникапроцессапостроениярейтинговойкультурывсовременном мире.Полагаем, что конкуренция в рамках предметной области музыка и ееязыковые маркеры в текстах музыкального журнала объясняются запросомадресата.
Как отмечает Л.Н. Синельникова, «адресатно-ориентированный“расчет” является основным коммуникативным принципом современногомасс-медийного дискурса» [Синельникова 2008: 142]. Желание читательскойаудитории получать выборочную информацию на интересующую темуобъясняется чрезмерным обилием информационных потоков в современноммире. Человеку сложно обрабатывать безграничные объемы данных,поступающих с различных медиаканалов. В результате целевой адресатобращается – имплицитно, своими действиями – к помощи профессионалов,доверяя им сделать выбор за него и представить результат в удобномформате. Рейтинговый список позволяет ответить на запрос наиболеебыстрым и удобным способом.Отметим, что на страницах журнала информация не представлена вформате рейтингового списка как такового, тем не менее, материалы41преподносятся в виде развернутых аргументированных сообщений о выборередакцией того или иного музыкального продукта:Rising Star: Three to look out for <…> (Рубрика Восходящая звезда: Приглядитесь ктрем <…>);What the classical world has been listening to this month (Что слушали в этом месяце вмире классической музыки);The BBC Music Magazine team’s current favourites (Фавориты команды BBC MusicMagazine на настоящий момент) [BBC MM, December 2017].Журналистская и дискурсивная деятельность редакции журнала BBCMusic Magazine как полиадресанта определяется информационным икоммуникативным запросом целевого адресата – получателя сообщения,способного декодировать заложенный в него смысл.
По мнению музыковедаи журналиста Т.А. Курышевой, у музыкальной журналистики не может бытьединого адресата, поскольку в своих взаимоотношениях с музыкальнойкультурой общество сильно расслоено по ряду параметров. В связи с этимученый предлагает дифференцировать читательскую аудиторию музыкальножурналистского продукта по следующим критериям: образовательный,возрастной, социальный, национальный/религиозный [Курышева 2007: 105–109].Определяющимкритериемученыйназываетобразовательный,поскольку, музыкальная культура представляет собой сложный и замкнутыйв себе мир, взаимодействие с которым требует от читателя-слушателяопределенных навыков. В рамках образовательного параметра музыковедвыделяет следующие группы адресата: профессионалы, просвещенныелюбители, любители и немузыкальная аудитория [Там же: 108]. Принимая вовнимание тематику музыкальных статей BBC Music Magazine, язык авторов(лексические, стилистические средства, использование терминологии), объемихарактерохватываемогоматериала,предположим,чтоадресатомбританского журнала являются прежде всего просвещенные любителимузыки, не музыканты по профессии, но имеющие какое-то музыкальноеобразование и воспитание.42Интересным представляется тот факт, что редколлегия журнала необозначает тип аудитории, для которой издается BBC Music Magazine.
Приэтом первое предложение слогана издания, о котором речь шла в параграфе1.2.1, звучит следующим образом: Music Magazine is a must-read for anyonewith a passion for classical music (Журнал BBC Music Magazine обязателен кпрочтению для всех (досл. любого), кто испытывает глубокий интерес кклассической музыке). Следовательно, политика журнала такова, что всякий,кто любит классическую музыку, может стать его читателем.Нельзя отрицать, что в любом номере BBC Music Magazine полезнуюинформацию может найти для себя как профессионал, так и любительмузыки. Так, для профессионала часто ценен отклик в связи с близкими емупрофессиональнымипроблемами.Любитель,неимеяизначальномузыкального образования, порой ведет активную музыкальную жизньслушателя и стремится быть в курсе всех новостей мира музыки. Такойподход объясняет доступность изложения музыкальных материалов ииспользование общеупотребительной музыкальной терминологии в двухпервых разделах журнала (о специфике адресата раздела Reviews речь пойдетв параграфе 2.3).
Думается, что редакция журнала избрала верную политику,активно задействовав сайт для расширения своей аудитории и воздействия начитателей. Среди них могут оказаться люди без музыкальной подготовки,которыев будущеммогут заинтересоватьсяклассической музыкой,прослушав какой-либо фрагмент концерта или посмотрев отрывок оперы насайте.43ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ IСовременнаямузыкальнаякоммуникациясталаобъектомдискурсивных исследований в конце XX века. Лингвистический подход канализумузыкально-коммуникативныхсобытийприменяетсявнемногочисленных работах отечественных и зарубежных лингвистов.
Какправило, учеными проводится дискурсивный анализ отдельных жанровмузыкального дискурса. С точки зрения социолингвистики, музыкальныйдискурс может представлять собой социальную практику, в результатекоторой возникают определенные дискурсивные жанры. При взаимодействиис институциональными типами дискурса музыкальный дискурс можетприобретатьчертыинституциональности.Вданномисследованиианализируется жанр музыкальный журнал, возникающий при интеграциимузыкального и медийного дискурсов.В качестве объекта дискурсивного анализа был выбран британскийжурнал BBC Music Magazine. Издание обладает рядом типологическиххарактеристик,указывающихинституциональность.Внатакуютекстовомполеегохарактеристику,BBCMusicкакMagazineпрослеживаются учрежденческие маркеры, которые удерживают издание врамках единого дискурса.
Дизайн журнала содержит повторяющиеся изномера в номер графические и визуальные элементы, позволяющие читателюидентифицировать BBC Music Magazine среди изданий схожей тематики.Содержание журнала составляют медиатексты различных дискурсивныхжанров.Редакционная коллегия и авторы статей составляют полиадресантжурнала BBC Music Magazine. Для формирования определенного мнения учитателей авторы разрабатывают определенные дискурсивные стратегии:информирующую, побудительную, стратегию построения диалогическихвзаимоотношений, визуализации информации, а также стратегию созданиярейтинга. Указанные стратегии способствуют достижению основной целижурнала – передать читательской аудитории информацию и вызвать44обратную реакцию в виде эмоционального отклика, либо же конкретныхдействий.Анализ медиатекстов журнала показал, что целевую аудиторию BBCMusic Magazine составляют преимущественно просвещенные любителимузыки и профессионалы.
Вместе с тем редакция активно задействует такиемедиаканалы, как сайт и социальные сети для привлечения новых читателей.45Глава II. ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ МУЗЫКАЛЬНАЯ КРИТИКА2.1.Предметная область музыкальная критикав современном медиапространствеМузыкальная критика представляет собой одну из коммуникативныхсфер музыкального дискурса, которая соотносится со стадией восприятия иоценки музыкального продукта. Ввиду многообразия объектов, музыкальнаякритика становится предметом изучения прежде всего музыковедения, вовторых, литературоведения, в-третьих, лингвистки.В музыковедении музыкальная критика определяется как оценкаявлений современной музыкальной жизни, связанная с определеннойэстетической позицией и выражаемая в литературно-публицистическихжанрах[МЭС1990].Являясьразделомкритикилитературно-художественной, музыкальная критика имеет схожие с ней функции: даватьоценку идейно-эстетической сущности явлений искусства, определять иххудожественные масштабы и степень совершенства [Бронфин 1977].
Воснове литературного и музыковедческого подходов лежит акт оцениваниямузыкальногоявления,выраженныйвлитературно-публицистическомжанре.Несколькоиныммузыкально-критическойявляетсялингвистическийдеятельности.подходканализуКогнитивно-дискурсивнаяпарадигма, активно развивающаяся в последние десятилетия, позволяетрассматривать музыкальную критику как часть музыкального дискурса иподразумеваетанализмузыкально-критическихжанров.Вданномисследовании музыкальный дискурс анализируется в его взаимодействии сдискурсоммедийным.Вследствиетакойинтеграциимузыкально-критическая деятельность переносится в поле медиа и приобретаетследующие черты: доминирование ценностей над фактами, интенсификацияэмоций, преобладание воздействия и оценки над информированием,эмоционального над рациональным46[Желтухина 2016].
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
