Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168738), страница 19

Файл №1168738 Диссертация (Простые эллиптические предложения структура, семантика, стилистика (на материале романа М.А. Шолохова «Тихий дон»)) 19 страницаДиссертация (1168738) страница 192020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

За ним наши–Кудинов,Донецков [наши направляются, идут, следуют]), указательное (Все это – кЗимнему дворцу [это движется, идет, подступает, приближается]);d) количественно-именное сочетание (Это – с хутора Лиховидова, другиедве сотни – с Грачева, Архиповки и Василевки [две сотни отправились, явились,прибыли, пришли]).1132) Субъект обозначает предмет, производящий действие, и имеетследующие способы выражения:a) имя существительное с предметным значением (Ведро – на одинбок, – я на другой [ведро переместилось, отскочило, полетело]);b) имя существительное со значением вещества ( – Остались пирожкии! – прислонясь к калитке, стонала Дуняшка, и на измазанные горячие щеки, асо щек на будничную кофтенку–слезы [слезы побежали, потекли,заструились, брызнули, хлынули]).3) Субъект обозначает явление, производящее действие, и выражаетсяследующим образом:a) имя существительное с абстрактным значением (По двору – желтаяночная стынь [стынь перемещалась, распространялась, ползла, расползалась,тянулась, стелилась]).Следует подчеркнуть, что ПЭП, где субъектом, выполняющим движение,перемещение, является местоимение, обладают устойчивостью.

Часто в качествераспространителей в таких конструкциях функционируют обстоятельства,выраженныенаречиямикуда,туда,откуда,оттуда,местоименнымисловоформами к нам, за мной, – такие предложения представляют собойфразеологизированные модели (Ты куда? [ты направляешься, двигаешься, идешькуда]; Вы ко мне? [вы направились, пришли, прибыли, явились ко мне])Субъект в составе дополнения при субъектном инфинитиве в односоставныхПЭП со значением движения, перемещения обозначает лицо, способноепроизводить действие, он представлен личным местоимением 1 л. ед.

и мн.ч. вдат.п. (- Незачем мне к ним, не по дороге! [мне направляться, идти, следовать кним незачем]; – Куда нам?.. В какой край – Миллерская? – звучали запыхавшиесяголоса [нам направляться, идти, следовать]).Субъект в составе обращения в односоставных ПЭП со значением движения,перемещения обозначает лицо, способное производить действие. В качествесубъектов в позиции обращения выступают имена существительные со значениемлица: конкретные одушевленные (Григорий полуобернулся к сотне: «Шашки вон!114В атаку! Братцы, за мной! [братцы, направляйтесь, идите, спешите, следуйте,бегите]) и неодушевленные собирательные (Вахмистр снял шапку, поклонился,поблагодарил помогавших и, поворачиваясь в седле, негромко приказал:«Батарея, за мной!» [батарея, направляйся, спеши, следуй]).Субъект,имеющийопосредованноевыражение,функционируетводносоставных ПЭП со значением движения, перемещения.

В качестве такогосубъекта здесь выступают:1) говорящий (И в этот короткий миг сознание подтолкнуло: неповорачивать, не бежать – а вперед! [направляться, идти, следовать, бежать,спешить, наступать вперед]);2) говорящий и собеседники (Я тут кубырком в лог, шумлю: «Красные!По коням!» [двинуться, разбежаться, разойтись по коням]);3) собеседники говорящего (Руки назад! [переместить, отвести,заложить руки назад]);4) третьи лица (Будто бы то обстоятельство, что бросили верхнедонцыфронт, оправданием не служит, а суд до отказу прост: обвинение, пара вопросов,приговор–и под пулеметную очередь [направят, поведут, поставят,препроводят под пулеметную очередь]).Действие во всех ПЭП этого типа носит потенциальный характер.

Часторассматриваемые конструкции представляют собой приказы, призывы и иныевыражения необходимости быстрого, динамичного движения.В реализации семантики «движение, перемещение» в ПЭП участвуютраспространители в функции обстоятельства и дополнения со следующимизначениями.1) Локативное значение направления – исходная точка пути; способывыражения обстоятельств данного типа:a) наречия откуда, откель, оттуда, оттеля (Мишка поздоровался с ней,и она, блеснув из-под разлатых бровей улыбкой, спросила: «Казаки на майдан,а вы – оттеля? Чего же не идешь туда, Михайла?» [вы направляетесь, идете,следуете оттеля]);115b) предложно-падежные конструкции:− «предлог с + род.п.» (Это – с хутора Лиховидова, другие две сотни – сГрачева, Архиповки и Василевки [это пришло, прибыло, явилось с хутора]),− «предлог из + род.п.» (Вчерась матросик какой-то об Керенскомплакал, а мы его за волосья да из вагона[мывытолкнули,вытащили,выволокли его из вагона]).2) Локативное значение направления – конечная точка пути; способывыражения обстоятельств данного типа:a) наречия вдогон, туда, сюда, куда, домой, вперед, назад, дальше (Ну ты,дедушка, покарауль нашу машину, чтобы ребятишки ее не трогали, а я –домой… [я направлюсь, отправлюсь, пойду, поспешу домой]);b) предложно-падежные конструкции:− «предлог на + вин.п.» ( – А брат на брата – это как вроде брехня? –спросил Петро Мелехов, поправляя огонь [брат движется, идет, кидается,бросается на брата]),− «предлог в + сущ.

в вин.п.» (Емельян, слова не говоря, – в конюшню[Емельян направился, побежал, поспешил, рванул, метнулся, бросился вконюшню, не говоря слова]),− «предлог под + вин.п.» (Чужбинник, дьявол, с длинной рукой – подцеркву! [чужбинник направился, переместился, поспешил, юркнул, скрылся,шмыгнул, спрятался под церкву]),− «предлог к + дат.п.» (Я к тебе, Аксинья… – сказала она, облизываяобветрившиеся губы сухим языком [я направилась, пришла, прибыла, явилась,зашла к тебе]),− «предлог по + дат.п.» (Русь на нас войной идет, а вы – по домам? [вынаправляетесь, идете, расходитесь, устремляетесь, разбредаетесь подомам]),116− «предлог за + вин.п.» (Под гору, по темному переезду – за Дон[(Григорий) двинулся, устремился, бросился, помчался, ринулся за Дон под гору,по темному переезду]),− «предлог через + вин.п.» (В первый момент, как только на крикповернул голову и увидел конную лаву, устремляющуюся на коноводов, Петроскомандовал: «По коням! Пехота!..

Латышев! Через яр!..» [Латышев,направляйся, беги, спеши, пробирайся, устремляйся через яр]).3) Совмещениеобстоятельственногоиобъектногозначений:локативного значения направления (конечная точка пути) и объекта достижения(Кое-кто убежал, а я – к вам [я направился, пришел, прибежал к вам]; Завернулимы правым крылом, перестроились – и на них [мы направились, пошли,выступили, двинулись на них]); способ выражения обстоятельства – предложнопадежная конструкция «предлог к + дат.п.» (к нам, к вам, к коню, к быкам).4) Семантика,реализуемаясовмещениемобстоятельственногоиобъектного значений: локативного значения направления (конечная точка пути)и объекта следования (Вахмистр снял шапку, поклонился, поблагодарилпомогавших и, поворачиваясь в седле, негромко приказал: «Батарея, за мной!»[батарея, направляйся,следуй,спешиза мной]); способвыраженияобстоятельства – предложно-падежная конструкция «предлог за + твор.п.» (забричкой, за мной).5) Совмещение следующих значений: локативного значения направления(конечная точка пути) и цели (Я за тобой, Григорий Пантелевич [я пришел,явился, зашел за тобой]); способ выражения обстоятельства – предложнопадежная конструкция «предлог за + твор.п.» (за тобой, за мной).6) Значение образа действия; способы выражения обстоятельств:a) наречия как, скоро, кубырком (кувырком), верхом, рысью, живо,повзводно, наметом (В следующем квартале повышенно-звучный командныйголос чеканил: «Третья сотня, живо! Кто там ломает строй?..

Смирно!»[третья сотня, двигайся, отправляйся, спеши живо]);117b) устойчивые наречные сочетания на одной ноге, живой ногой, откель нивозьмись, какими судьбами, у нужды на поводу, а где же там (Ну, погоди, я –живой ногой! [я отправлюсь, схожу, сбегаю, обернусь живой ногой]);c) словоформа в твор.п. с функцией сравнения (Градом по сердцу – топотнемецких коней [топот прошелся, прозвучал, простучал, пробил, пробарабанилградом по сердцу]);d) предложно-падежные конструкции:− «предлог через + вин.п.» ( – Тише! Здравствуй! Не отпирай дверь, я –через окно, – шепотом сказал Григорий [я пройду, проберусь, залезу черезокно]),− «предлог по + вин.п.» (У другой колени подогнулись, морда по уши вснег [морда переместилась, ушла, опустилась, погрузилась в снег]),− «предлог по + дат.п.» (По ступенькам – на площадь [(Листницкий)направился, поспешил, побежал, помчался по ступенькам на площадь]),− «предлог на + предл.п.» (А сталкиваясь с разъездами красных, казакислышали, как те горланили: «Эге-гей! Христосики! Вы к нам на танках, а мы квам на санках! Мажьте пятки салом–скоро в гости приедем!» [вынаправитесь, приедете, прибудете, явитесь к нам на танках; мы направимся,приедем, прибудем, явимся к вам на санках]),− «предлог за + твор.п.» (За поездом рудым шлейфом дым [дымдвижется, тянется, ползет, клубится шлейфом за поездом]),− «предлог по-над + твор.п.» (Стала, словно под ногами увидела глубокийяр, поглядела назад и – чуть не рысью под-над Доном к займищу [(Аксинья)двинулась, побежала, устремилась, помчалась рысью по-над Доном кзаймищу]).7) Локативное значение места; способ выражения обстоятельств –предложно-падежная конструкция «предлог по + дат.п.» (По дорогам толпыраздетых, трупно-черных от пыли пленных [толпы пленных направляются,идут, бредут, разбредаются, плетутся по дорогам]).1188) Темпоральное значение; способы выражения обстоятельств:a) наречия зараз (сейчас), тогда, ночью (Иди, я зараз [я отправлюсь,приду, прибегу, примчусь зараз]);b) предложно-падежная конструкция «предлог около + род.п.» (Околотрех часов пополудни – поезд [поезд прибыл, приехал, появился около трехчасов пополудни]).9) Значение цели; способы выражения обстоятельств:a) наречия так, незачем (Незачем мне к ним, не по дороге! [мненаправляться, идти, следовать к ним незачем]),b) предложно-падежные конструкции:− «предлог за + твор.п.» (Кобыла – за делом, а жеребенок – так [кобыладвижется, идет, бредет за делом]),− «предлог по + дат.п.» (Привязалась к старику, дуреха! – накинулсяПантелей Прокофьевич, встречая Ильиничну у крыльца.

–Он по своейстариковской надобности, а она… тьфу, господи, да и глупая!.. [он направился,пошел, отошел по надобности]);c) устойчивое сочетание – предложно-падежная конструкция «за дело +род.п.» (Подталкиваемый криками ротного: «Не ложись!», «Орлята, вперед!»,«Вперед – за дело Корнилова!» – он бежал по нескошенной пшенице тяжелойтрусцой, щитком держа в левой руке над головой саперную лопатку, правойсжимая винтовку [двинемся, направимся, поспешим вперед за дело Корнилова]).10)Значение причины; способы выражения обстоятельств –предложно-падежная конструкция «предлог с + твор.п.» (- Садись вот накреслу!.. Да откель же ты взялся? Говори! – Я – с политотделом армии [япришел, прибыл, явился с политотделом]).11)Локативное значение направления: исходная точка пути +конечная точка пути ( – Остались пирожки-и! – прислонясь к калитке, стоналаДуняшка, и на измазанные горячие щеки, а со щек на будничную кофтенку –119слезы [слезы побежали, хлынули, брызнули, заструились, потекли со щек накофтенку]).12)Локативное значение направления (исходная точка пути) +локативное значение места (Все лицо его – сплошной крик, по щекам извывалившихся глаз кровяные слезы [слезы бежали, текли, струились по щекамиз глаз]).13)Локативное значение направления (исходная точка пути) +значение образа действия (Григорий вывел его за калитку, чуть тронув левойрукой холку, вскочил на него и с места – машистой рысью [Григорий двинулся,сорвался, поскакал, рванул с места рысью]).14)Темпоральное значение + локативное значение направления(конечная точка движения) ( – Вон-на, кличут! – Христоня часто заморгал.

Характеристики

Список файлов диссертации

Простые эллиптические предложения структура, семантика, стилистика (на материале романа М.А
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6461
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее