Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1168472), страница 7

Файл №1168472 Автореферат (Фронтовая повседневность российских солдат, август 1914 – февраль 1917 г) 7 страницаАвтореферат (1168472) страница 72020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Особенноважно последнее: оно объединяет все ощущения при дистрессе: пространства,времени, технологии, ритма труда, релаксации, иерархии. В главе проводитсяанализ других психопатологических реакций, включая особенности «шеллшока» наРусском фронте, обусловленность таких реакций в революционном насилии или впослевоенном состоянии комбатантов.В четвертой главе «Дисциплина и мораль в русской армии» проводитсяанализ эффективности дисциплинарных и морально-политических практик,применявшихсяМногочисленныеврусскойвидыиармииформыдляподдержаниявоинскихеебоевогопреступленийдуха.явилисьраспространением тенденции криминализации еще довоенного общества на времявойны.

Этому способствовал всеобщий призыв, вобравший в себя все контингентымужского населения, включая и преступный, и особенное положение армии натеатре военных действий, ее решающее значение в экономике и внутренней жизнив пределах фронта по отношению к населению, в том числе в политическом центреРоссии – Петрограде. Значение данной проблемы в свете выяснения причинколлапса армии и всего государственного порядка России в 1917 г.

усиливаетсятакже самим характером воинского преступления, фактически неотделимого отпокушения на общественно-государственный порядок.В начавшейся войне уже к концу года в армии начались серьезныеправонарушения. Их можно разделить на нарушения специальных обязанностейвоенной службы и нарушения общеуголовные, но связанные с исполнениемобязанностей военной службы. Из воинских преступлений наиболее массовым былуход в плен.

За время войны количество пленных составил 3638271 чел. (23,66%всего количества призванных в ряды армии). Проблема бегства в плен так и не30была решена до конца войны. Но ее острота с 1916 г. была утрачена, во-первых, всвязи с переходом к позиционной войне, сделавшей технически трудным массовыесдачи в плен, а с другой стороны – с возникновением еще одной серьезнойпроблемы – дезертирства. Только по официальным отчетным данным военных ижандармских учреждений всего было задержано на фронте и в тылу с конца 1914 г.442605 чел.

Это на порядок превышает общее количество дезертиров в германскойи британской (35–45 тыс.) армиях. Опыт уклонения сотен тысяч солдат от военнойслужбы в виде дезертирства, естественно, облегчил для них, а также и для ихтоварищей на фронте, восприятие «антивоенных» идей в 1917 году. Особенноопасной формой дезертирства было бродяжничество, когда десятки тысяч солдат,формально не покидая фронт, фактически уклонялись от участия в военныхдействий, легализуя этот вид воинского преступления.

Дезертиры не толькооказывали негативное действие на состав армии, но и являлись серьезнымфактором увеличения общей преступности в стране, подготовки революции.Современная война с ее техническими возможностями добавила еще один виддезертирства, членовредительство. Ему были подвержены в русской армии порасчетам автора 200-400 тыс. тысяч солдат. Одним из серьезных правонарушенийна фронте являлись братания, постоянно нараставшие к 1917 г., по сравнению сЗападным фронтом мировой войны, где они как раз уменьшались к этому времени,или принимали формы релаксации от тяжелой службы.

Дисциплинарные меры наРусском фронте в отношении пресечения братания запаздывали, не учитывалидинамику нарастания этого вида воинского правонарушения, его устойчивогохарактера. Если на Западном фронте уже после Рождества 1914 г. началась борьбас братаниями в рамках так называемой «бюрократизации» агрессии (жесткийконтроль над частями, срыв перемирий, смена братающихся частей, обстрелыучастков братания артиллерией), то в русской армии неадекватные мерыкомандования позволили братаниям превратиться из способа временного ухода отвойны в средство ее прекращения.

В результате братания перетекали в отказ идти внаступление, а затем и в требование всеобщего замирении любой ценой, вплоть досдачи позиций или заключения сепаратного мира в 1917 г.Из нарушений дисциплины, подрывавших боеспособность армии, нужноотметить случаи пьянства, мошенничества, разврата, количество которых31нарастало. На грани преступности в армии были такие деяния, как болтливость,неосторожное сообщение в письмах сведений, составлявших военную тайну (до40% в некоторых корпусах вплоть до 1917 г.).

Значительную группу воинскихпреступлений составляли деяния, затрагивавшие одновременно воинский порядок,боевую дисциплину, и безопасность населения, причем как прифронтовой полосы,так и тыла. Среди них выделались мародерство на фронте, прямые грабежи,разбои, включая по отношению к гражданскому населению («социальныйбандитизм») на театре военных действий. Широко практиковалось на фронтемошенничество, спекуляция, продажа казенных вещей, незаконное присвоениеформы и т.п.

действия, приносившие вред армии, обществу и государству.Проблема преступности коснулась во время войны и самого состава армии.Этому способствовала особенность мировой войны, требовавшая всеобщегототального личного призыва. В такой войне становится актуальным привлечениена дело обороны даже таких групп, которые в мирной ситуации являютсявредными для общества и изолируются. Во время войны началось привлечение навоенную службу некоторых групп заключенных, а также лишенных права навоенную службу. Хотя массовое освобождение заключенных пришлось на 1917 г.,однакотенденциядекриминализациивоинскихпреступленийяснопросматривается до революции, и таким образом явилась частью военного опыта.На анализе приведенного материала делается вывод, что в годы Первоймировой войны русская армия оказались перед лицом массы воинскихпреступлений.

Их номенклатура охватывала все проявления борьбы на фронте иодновременно являлась показателем дестабилизирующего влияния воинскойпреступности на социально-политическую ситуацию в стране в целом. Власти нафронте не способны были противопоставить преступности ни адекватныедисциплинарные меры, ни военно-судебные кары. Особенностью воинскихпреступлений, кроме их массовости, была также крайне слабая осознанностьнарушителями своих деяний при очевидном нарастании криминализации, каксамой армии, так и общества, входившего в аномичное состояние. Фактически втечение войны постоянно нарастала безнаказанность по отношению к воинскимлицам,совершившим преступление. Преступники, а вместе с ними и массысолдат, получившие специфический опыт ниспровержения норм закона, включая и32эксперименты по «социальному бандитизму», продолжали нести эту практику вгражданский мир.Вусловияхупадкаидеологический контрольможно былодисциплинынаРусскомфронтеэффективныйна Русском фронте в годы Первой мировой войныобеспечить спомощью средств массовой информации, илиидеологического воспитании черезсоответствующую литературу с помощьюбесед, а также путем создания специальной организации, которая взяла бы на себядело морально-идеологической подготовки солдата для современной войны.

Вглаве анализируется аспекты деструкции носителями традиционной культурыинформационнойполитики,проводившейсявоеннымкомандованиемвсовременной войне. Прежде всего, существовала проблема в главном концептепропаганды – в донесении до населения идей, во имя которых Россия участвовалав войне. Попытки собственными силами (до Февральской революции) или сиспользованием гражданской печати (при соответствующем контроле) решитьпроблему пропаганды на фронте можно в целом оценить как неудачные.

Газетнаяпечать, брошюры, и листовки, личные беседы не в состоянии были преодолетьсопротивление более стойким каналам традиционалистского коммуникативногопространства: личному общению, слухам, верованиям, мифам. Важнейшимтормозом для проведения информационной политики военного руководстваявлялись социальные чаяния солдатских масс, противоположные военным задачам.Не сработали и применявшиеся в годы войны механизмы религиозноидеологического контроля над солдатскими массами. Идеологическую задачумобилизации общества власти были вынуждены решать с помощью немногихинструментов, главнейшим из которых являлось военное духовенство.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
378,81 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Фронтовая повседневность российских солдат, август 1914 – февраль 1917 г
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее