Методические указания (1161391), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Специальные методы частных наук (специфические методы) применяются в конкретных областях деятельности.

2) Вторым основанием классификации методов выступает их функциональная роль на всех уровнях этого познания.

Одни из методов дают общую ориентацию подхода к исследованию, другие – вооружают конкретными приемами этого исследования. Соответственно этому принято выделять методы-подходы и методы-приемы. К первым относятся: исторический, логический, количественный, качественный, содержательный, формальный, системно-структурный, системно-функциональный, натуральный, модельный и др. К методам-приемам относятся: наблюдение, опрос, индукция, дедукция и т.д.

3) Третьим основанием классификации методов выступает их функциональная роль на основных уровнях познания: эмпирическом и теоретическом. Эмпирическое познание связано с чувственным знанием – ощущениями, восприятиями, представлениями, и данными полученными в процессе наблюдения и эксперимента. Теоретическое познание основывается на научных теориях, процессе их создания и процессе выделения следствий.

Теория – это наиболее развитая форма научного познания, совокупность доказанных и объединенных в единую систему понятий, категорий, законов, принципов, концепций, связанных с определенной областью действительности.

4) Четвертым основанием классификации методов выступает механизм мыслительного процесса. Он включает в себя рассудочно-логические средства, психологические приемы, творческое озарение и подсознательные импульсы. Выделяют логические и эвристические методы познания. Первые основаны на строгих правилах формальной и диалектической логики, предполагая методичность мышления и словесно-логическое оформление понятий. С эвристическими методами связаны понятия, не имеющие готового алгоритма, и основанные на психологических механизмах: интуиция, внутреннее озарение, стимулирование творческого процесса, коллективное стимулирование (мозговой штурм, провоцирование), аналогия и антианалогия и др.

Важное место в системных исследованиях имеют специальные методы для изучения системных свойств объектов, выявление особенностей системных теорий. Существует два направления в науке, в которых формулируются общие методологические системные концепции: общая теория систем и системный подход.

Общая теория систем выступает как интегральная теория, предметом которой являются законы образования, поведения и развития любых систем. Ее задачами являются: разработка средств представления объектов как систем, построение обобщенных моделей разных классов (модели динамики, поведения, исторического развития, иерархического строения, процессов управления и т.д.) и исследование концептуальной структуры системных теорий.

Системный подход сводится к следующему:

• при исследовании системы описание элемента должно даваться не изолированно, а в привязке к его месту в системе;

• исследование системы должно учитывать то, что она сама является подсистемой некоторой среды;

• объединение элементов в систему не связано с простым суммированием их свойств и может приводить к появлению новых свойств, что необходимо учитывать.

Близким к системному подходу является системный анализ, который – есть совокупность методологических средств реализации системного подхода с использованием математических дисциплин и методов управления. Основной процедурой системного анализа является построение обобщенной модели, а технической основой служат вычислительные и информационные системы.

Одни из главных задач системного анализа – это определение и детализация основных элементов и целей, путей их достижения, выявление взаимосвязей, обеспечения определенной логики решения проблемы. Для их решения применяется метод структуризации, основанный на дезагрегировании исследуемой проблемы – процедура построения дерева целей, дерева мероприятий и дерева ресурсов.

Исходя из всего изложенного, можно дать определения основных методов применяемых в научных исследованиях.

Методы эмпирического исследования:

1. Наблюдение – планомерное и целенаправленное восприятие объекта, его элементов и процессов, фиксация свойств и характеристик (без вмешательства исследователя).

2. Сравнение – установление сходства и различия объектов через непосредственное сопоставление.

3. Измерение – прямое или косвенное определение численного значения некоторой величины посредством единицы измерения и достоверности измерения.

4. Эксперимент – натуральное или модельное изучение объекта с целью обнаружения новых свойств, проверки правильности теоретических положений или демонстрации явления, основанное на активном целенаправленном воздействии на него.

Методы эмпирического и теоретического исследования:

1. Анализ и синтез – комплексный метод исследования объекта, основанный на применении приемов и закономерностей его расчленения на составные части, свойства или отношения, и соединения их в единое целое.

2. Индукция и дедукция – комплекс взаимосвязанных и взаимообратных методов исследования с направленностью познания от частного к общему (индукция) и наоборот (дедукция).

3. Абстрагирование – отвлечение от несущественных свойств, связей и отношений, одновременно с выделением наиболее важных из них, для замещения объекта его упрощенной моделью.

4. Моделирование – метод изучения объекта посредством изучения моделей объекта и обоснованным переносом полученным знанием на сам объект.

5. Аналогия – метод получения знаний об объекте на основании его сходства с другими объектами, знания о которых имеются или могут быть легко получены. (Основа метода моделирования).

Методы теоретического исследования:

1. Идеализация – правомерное в определенных пределах мысленное конструирование и изучение объектов, не существующих или практически неосуществимых, но упрощающее исследование сложных систем.

2. Формализация – средство знакового моделирования реальных объектов, обеспечивающая однозначность и краткость фиксации знания в процессе изучения объектов.

3. Аксиоматический метод – основан на выделении знаний по определенным логическим правилам, исходя из ряда утверждений, принимаемых без доказательства.

4. Восхождение от абстрактного к конкретному – всеобщая форма движения научного знания, закон отражения действительности в мышлении, заключающийся в движении Мысли от абстрактных определений конкретного объекта к целостному знанию об объекте.

5. Гипотетический – основанный на разработке гипотезы, как инструмента, организующего процесс исследования.

Исследовательские методы (методы-подходы):

1. Системный подход – при котором все связи опосредования, элементы, функции и проблемы рассматриваются в виде взаимосвязанного целого.

2. Структурный подход – направлен на познание объекта как структуры, внутренней взаимосвязи компонентов целостной системы.

3. Функциональный подход – объект рассматривается как комплекс функций, которые он выполняет или должен выполнять.

4. Комплексный подход – одновременный учет всех аспектов, особенностей и факторов, влияющих на решение проблемы.

5. Натуральный подход – непосредственное изучение объекта без изменения его природы в естественных условия.

6. Модельный подход – опосредованное познание через сходный, но доступный для исследования естественный или искусственный объект.

1.1.3. Типовые варианты схем процессов исследования с использованием различных средств исследования.

Для выделения и изучения объектов в процессе исследования и обобщения полученных результатов используются различные средства исследования, замещающие исследователя в некоторых его функциях или даже объект исследования (при моделировании поведения объекта устройством).

Существуют типовые варианты процессов исследования.

1) Непосредственное исследование:

2) Исследование устройством измерения:

3) Исследование устройством обработки информации:

4) Исследование устройствами моделирующими объект:

Различают следующие средства исследования:

• Материальные (приборы, экспериментальные установки, ЭВМ).

• Математические (методы вычислений, математические теории).

• Языковые и логические (искусственные языки, логические правила построения определений, выводов, доказательств).

1.2. Методологические и организационные основы разработки сложных систем.

1.2.1. Технические системы с точки зрения структуры функционирования компонент.

С точки зрения структуры и функционирования сложные системы делятся на технические, организационные и человеко-машинные.

Технические системы создаются по заранее разработанному плану в определенных целях и состоят из технических устройств. Если в состав системы помимо чисто технических подсистем входят люди то это – организационная система. Человеко-машинная система – это организационная система, в которой фактор организации взаимодействия людей и технических подсистем является существенным для функционирования всей системы.

Отличительными признаками технической системы по сравнению с произвольной совокупностью объектов или по сравнению с отдельным элементов является конструктивность, ориентированность и взаимосвязанность составных элементов, и целенаправленность.

Техническая система имеет стабильную организацию и явно выраженную целевую функцию, она направлена и способна функционировать при изменении внешних условий в определенных пределах.

Для того, чтобы система была устойчивой к внешним влияниям, она должна иметь устойчивую структуру, которая в морфологическом отношении может быть иерархической или смешанной. Она должна включать гетерогенный или смешанный состав элементов, прямые и обратные связи, эффекторные, информационные и эффекторно-информационные подсистемы.

Характеристики

Список файлов книги