Главная » Просмотр файлов » Э. Рис, М. Стернберг - Введение в молекулярную биологию от клеток к атомам

Э. Рис, М. Стернберг - Введение в молекулярную биологию от клеток к атомам (1160049), страница 20

Файл №1160049 Э. Рис, М. Стернберг - Введение в молекулярную биологию от клеток к атомам (Э. Рис, М. Стернберг - Введение в молекулярную биологию от клеток к атомам) 20 страницаЭ. Рис, М. Стернберг - Введение в молекулярную биологию от клеток к атомам (1160049) страница 202019-09-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

25).Полисома. или полирибосома, представляетсобоймолекулумРНКснесколькимирасположенными на ней активными рибосомами, накаждой из которых синтезируется молекула белка(рис. 24.1).Если говорить в самых общих чертах, то синтезбелка начинается с того момента, когда образуетсякомплекс, состоящий из большой и малой субчастицрибосомы, мРНК и соответствующей аминоацилтРНК. Далее целая рибосома движется вдоль мРНК от5'- к З'-концу. Такое перемещение сопровождаетсяростом полипептидной цепи. После того как синтезполипептидной цепи полностью завершен, онаотходит от рибосомы, которая в свою очередьотщепляется от мРНК и диссоциирует на большую ималую субчастицы.

Эти субчастицы могут теперьучаствовать в синтезе другой молекулы белка;подробнее весь процесс описан в следующей главе.25. Трансляция генетического кодаМеханизм трансляции у прокариот мы опишем напримере Е. colLСтартовым сигналом к началу синтеза белка служитрасположенный на мРНК кодон AUG, кодирующийметионин (Met) [иногда это кодон GUC для ва-лина(Val)]. В растущей полипептидной цепи первымаминокислотным остатком всегда будет либо Met, либо Val.

Тогда возникает законный вопрос: каким образом клетка отличает стартовый сигнал от кодоновAUG или GUC, расположенных в середине молекулымРНК? Эта проблема решается с помощью модифицированной формы Met (или Val) и специальной инициирующей тРНК (см. ниже).Формилметионин ( fMet) и является той модифицированной формой Met, с которой начинается синтез белка.

Он присоединяется к молекулам тРНК определенного типа (тРНКг), отличным о тРНКМе„ посредством которых Met включается в срединную частьполипептидной цепи. И тРНКг, и тРНКМе( узнают кодонAUG, но лишь тРНКг способна присоединяться кстартовому кодону AUG.Инициация синтеза белка начинается с моментаобразования инициирующего комплекса на 30S-cy6частице, состоящего из мРНК, ЗОЭ-субчастицы рибосомы и молекулы аминоацил-тРНКг с присоединенным fMet, которая связывается с участком Р. Следующим шагом является присоединение 508-субчастицы,в результате чего образуется 705-инициирующий комплекс.

Источником энергии для инициации синтезабелка служит реакция гидролиза GTP до GDP и Pj.На этом этапе необходимы еще несколько белков, называемых факторами инициации (IF1, IF2 и IF3).Элонгация — это последовательное включениеаминокислотных остатков в состав растущей полипептидной цепи. Каждый акт элонгации состоит изтрех этапов: 1) узнавание кодона, 2) образование пептидной связи и 3) транслокация (рис. 25.1).Узнавание кодона заключается в связывании антикодона очередной молекулы аминоацил-тРНК с кодоном свободного участка А на рибосоме.

Чтобы прикрепиться к рибосоме, тРНК с присоединенной к нейаминокислотой должна сначала образовать комплексс белком, называемым фактором элонгации EF-Tu,или EF1, который предварительно должен быть активирован с помощью GTP. После того как произойдетсвязывание всего комплекса TPHK-EFI • GTP с участком А рибосомы, осуществляется гидролиз GTP доGDP и Рь удовлетворяющий энергетические потребности на этом этапе элонгации. Фактор EF1 • GDP,неспособный более связываться с тРНК, покидает рибосому, на которой остается аминоацил-тРНК.

Регенерацию активированного фактора EF1 катализируетвторой фактор элонгации, EF-Ts, или EF2, которыйзамещает GDP в неактивированном комплексе, в результате чего образуется комплекс EF1 • EF2. Схема,иллюстрирующая эту последовательность событий,представлена на рис.

25.2.Рис. 25.2.Образование пептидной связи происходит лишь тогда,когда оба участка, А и Р, заняты молекуламиаминоацил-тРНК. Часть 508-субчастицы представляетсобой фермент пептидилтранферазу, катализирующий образование пептидной связи согласно схеме,представленной на рис. 25.3. В результате этой реакции растущая полипептидная цепь оказывается присоединенной к тРНК участка А, а тРНК участка Р высвобождается из комплекса с пептидом и несет на З'конце группу —ОН (рис. 25.3).Транслокация включает три акта, катализируемыхеще одним фактором элонгации, EF-G(EF3), и энергетически сопряженных с гидролизом GPT.

СначалатРНК участка Р, не связанная с пептидом, покидаетрибосому, затем молекула полипептидил-тРНК переходит с участка А на Р и, наконец, рибосома перемещается вдоль мРНК на три нуклеотидных остатка всторону З'-конца. В результате этих трех актов освобождается участок А и экспонируется очередной кодон,что позволяет начаться следующему циклуэлонгации.Терминация т. е. окончание синтеза, происходит покоманде кодонов UAA, UGA или UAG. В природе несуществует таких молекул тРНК, антикодоны ко-торых соответствовали бы этим кодонам.

Вместо продолжения синтеза цепи происходит терминация, катализируемая специальными белками, которые названыфакторами терминации и которые узнают терминирующие кодоны, когда свободен участок А. Эти факторы изменяют специфичность фермента пептидилтрансферазы таким образом, что происходит гидролизсвязи между концевым пептидом и тРНК, а освобожденная полипептидная цепь диффундирует от рибосомы. Вслед за этим происходит диссоциация комплекса мРНК—рибосома. Далее рибосома диссоциирует на 30S- и 505-субчастицы. После реассоциацииэтих субчастиц с другой молекулой мРНК весь циклсинтеза белка начинается сначала.

i K\i!( VIMIUIMТРАНСЛЯЦИЯ У ЭУКАРИОТ, осуществляющаяся вцитоплазме, включает такие же этапы, что и трансля-ция у прокариот. Основным отличием здесь являетсято, что первым остатком в растущей полипептиднойцепи является Met, а не fMet. Тем не менее и в этомслучае есть два типа молекул тРНК, узнающих кодонAUG: один — когда кодон инициирующий, а другой —когда он кодирует Met, который должен быть присоединен в середине растущей полипептидной цепи. Вроли факторов инициации и элонгации выступаютразличные белки. Еще одно существенное отличие состоит в том, что в цитоплазме эукариот рибосомы более крупные (80S).У митохондрий и хлоропластов трансляция осуществляется в самих этих органеллах. Рибосомы, которые они содержат, представляют собой 708-частицы ипохожи на рибосомы бактерий.

При инициации используется fMet.26. Упаковка генетического материалаРис.26.1.Клетки прокариот содержат единственную копию геномной ДНК и являются, таким образом, гаплоидными. ДНК прокариотической клетки, кодирующая всеклеточные белки и нуклеиновые кислоты (рРНК,тРНК и др.), входит в состав хромосомы. Е. coli, например, содержит единственную хромосому, являющуюся комплексом из ДНК, РНК и белков.

ДНКпредставляет собой кольцевую молекулу и содержит4,6 • 106 пар нуклеотидов (или 4600 тысяч пар нуклеотидов, т.п.н.). Диаметр такого кольца составил быпримерно 1 мм, но, поскольку сама Е. coli имеет в поперечнике менее 2 мкм, ее ДНК должна быть плотноупакована (сконденсирована), чтобы поместитьсявнутри клетки.Клетки эукариот устроены сложнее, чем клетки прокариот,и все они, за исключением гамет, содержат двесовершенно одинаковые копии генома; другимисловами, они диплоидны. Клетка нематоды содержитДН К примерно в 40 раз, а клетка саламандры — в 40000 раз больше, чем Е.

coli. В клетке человека ДНКпримерно в 700 раз больше, чем в Е. coli. Посколькупринято думать, что человек — это более сложный организм, чем саламандра, приходится заключить, чтона основе суммарного содержания ДНК в клетке можно лишь весьма приблизительно судить о сложноститого или иного организма.ДНК эукариотических клеток находятся в ядре ввиде набора отдельных фрагментов, называемых хромосомами. Каждая хромосома может содержать ДНКв количестве от 400 (дрожжи) до 100 000 т.п.н. (человек).

Если бы всю клеточную ДНК в форме простойдвойной спирали вытянуть в одну линию, то она имелабы слишком большую длину (1,74 м для клетки человека) и в таком виде не поместилась бы в ядре, поэтому хромосомы должны представлять собой сильноконденсированные структуры.Вирусы могут содержать как одно-, так и двухцепочечную ДНК, которая может быть как непрерывной,так и состоящей из фрагментов. У некоторых вирусов(например, ВТМ, реовирусы; гл. 5) генетическим материалом служит РНК, которая также может быть какодно-, так и двухцепочечной.Число генов в различных организмах можно оценить, исходя из того, что средняя длина гена составляет 1 т.п.н. В табл. 26.1 приведены соответствующиецифры.Конденсация двухцепочечной ДНК, в результатекоторой продольные размеры молекулы уменьшаются в 10 000 раз, осуществляется одним из двухспособов — путем сфероидальной намотки (т.

е. свертывания в витки по сфероидной образующей) либочерез образование сверхспиральной ДНК. Сфероидальная намотка по сути дела имеет место только ввирусах, тогда как образование сверхспиральнойДНК происходит во всех прокариотических и эукариотических клетках и во многих вирусах, поражающих эукариот.Таблица 26.1ОрганизмСодержание ДНК(в парахнуклеотидов)Число геновSV40 (вирус животных)5,0 • 1035Т4 (бактериофаг)Е.

coli (бактерия)2,0- 1052004,6- 10646002 , 8 - 109100 000-500 0001Гаплоидная клеткачеловекаСфероидальная намотка ДНК происходит так, что врезультате образуется компактная «шпулька». В бактериофаге Т4 ДНК свернута в двухслойную «шпульку» внутри головки фага, имеющей форму икосаэдра.Сначала образуются витки наружного слоя, затем —внутреннего; между слоями остается некоторый просвет. Оставшийся конец ДНК проходит через оба слояи выводится в хвостовой отросток вируса через центральное отверстие (гл.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее