Диагностические исследования в судебном почерковедении (1159544), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Данная информация используется в сочетании с результатами, полученными традиционными методами для оценки и формирования вывода при исследовании вариационных почерков, кратких записей и подписей.

Наряду с вышеописанными методами существуют:

• Метод сравнения и оценки результатов при исследовании рукописей, выполненных намеренно измененным почерком, в целях решения идентификационных задач

• Метод дифференциации исполнителей рукописных текстов, выполненных скорописью и с подражанием печатным шрифтам,

• Математические модельные методы, предназначенные для решения классификационных и диагностических задач почерковедческой экспертизы.⁶

Методика, основанная на уровневой теории организации движений

Н.А. Бернштейна

Наиболее научно разработанной представляется методика, основанная на теории Бернштейна. Данная методика описана в трудах Куприяновой А.А.

Так, чтобы решить диагностическую задачу, конечной целью которой является распознавание конкретных сбивающих факторов или определенной их группы, эксперт прежде всего должен установить наличие факта необычности письма в исследуемом объекте, затем распознать является ли эта необычность для данного пишущего привычной (постоянной) или временной и определить разновидность сбивающих факторов. В рамках установленного вида сбивающих факторов (естественных или искусственных) эксперт может довести решение диагностической задачи до установления конкретной причины.

Необычность письма прежде всего следует рассматривать как несоответствие тех или иных свойств (признаков) письма заранее известным (общепринятым) нормам этих свойств для определенной группы почерков, а также как несоответствие норме свойств письма конкретного лица. Поэтому в качестве первой подзадачи и выступает распознавание необычности письменного процесса в исследуемом документе.

Данная подзадача решается с помощью анализа исследуемого документа, направленного на выявление признаков письма, не соответствующих общепринятым нормам высоковыработанного письменно-двигательного навыка. Так, если высоковыработанный навык письма предполагает быстрый темп, дифференцированный нажим в штрихах, точность и четкость в выполнении мелких движений, соблюдение размерных и ориентационных параметров (признаки координации движений первой и второй групп), соответственно, высокий уровень освоения навыков орфографии, синтаксиса, стиля и др., то несоответствие этим нормам, которое может отражаться в рукописи равномерно на протяжении всего текста или фрагментарно, независимо от степени выраженности "броскости", будет свидетельствовать о необычности письма для почерков, относящихся к данной группе. Большая или меньшая степень выраженности этих несоответствий будет свидетельствовать о большей или меньшей степени сбивающего воздействия.

Полное диагностическое исследование включает обязательное решение следующих подзадач:

1. Распознавание необычности письма в исследуемом документе.

2. Установление факта наличия (отсутствия) тождества исполнителя исследуемой рукописи и образцов.

3. Определение временного или постоянного характера необычности письма.

4. Распознавание вида сбивающих факторов (естественных или искусственных).

5. Распознавание определенной группы сбивающих факторов или конкретной сбивающей причины.

Нерешение или неверное решение одной из них грозит экспертной ошибкой или недостоверным экспертным выводом.

Основной целью предварительного исследования или подготовительного этапа диагностического процесса, как уже отмечалось, является уяснение диагностической задачи и первое приближение к ее решению.

Этот уровень в работе эксперта требует системного выявления информации, содержащейся в материалах экспертизы. Хаотичное и непоследовательное выявление и оперирование этой информацией чревато утерей важных фактов, способствующих правильной и всесторонней оценке экспертных ситуаций. Здесь выделяются следующие стадии:

1. Ознакомление с постановлением о назначении экспертизы.

2. Осмотр и предварительное исследование почеркового объекта.

3. Осмотр и предварительное исследование сравнительного материала.

4. Предварительное сравнение.

5. Предварительная оценка и выдвижение экспертных версий.

6. Планирование предстоящего исследования

Попытаемся раскрыть каждую из них.

1. Ознакомление с постановлением о назначении экспертизы предполагает прежде всего уяснение задания эксперту или цели предстоящего диагностирования, выступающей в роли основного компонента экспертной задачи, подчиняющего себе весь диагностический процесс. Цель диагностирования отражена в вопросе эксперту, она может предполагать как распознавание факта необычности письма в момент выполнения исследуемого объекта, так и конкретизацию причины этой необычности. Однако, следует иметь в виду, что во всех случаях при решении диагностической задачи эксперт должен стремиться к достижению конечной цели — распознаванию причин, обусловивших необычность письма. Если орган, назначивший экспертизу, интересует всего лишь распознавание факта наличия (отсутствия) в исследуемом тексте необычности письма, то в случае возможности диагностирования конкретной причины эксперт в соответствии со ст. , используя свою инициативу, продолжает исследование и определяет причину, вызвавшую эту необычность.

Из постановления эксперт в общих чертах узнает о компонентном составе условий задачи, а именно: исследуемом объекте, сравнительном материале (наличии или отсутствии), сведениях о предполагаемом исполнителе и сбивающих факторах, которые могли повлиять на процесс письма в момент выполнения исследуемого документа. Последние могут указать на необычность внешней обстановки (затемненное помещение, холод, жара, физическое утомление, движущийся транспорт) и т. д. или необычность психического состояния лица в момент выполнения документа (различные стрессовые ситуации, употребление сильнодействующих фармакологических средств, алкоголя и др.).

Таким образом, ознакомление с постановлением о назначении экспертизы способствует формированию у эксперта общего представления о диагностической задаче.

2. Осмотр и предварительное изучение почеркового объекта.

В результате осмотра почеркового объекта выявляются факты, имеющие в диагностировании важное значение. К последним относятся: характер, содержание почеркового объекта, материал письма, пишущий прибор, объем почерковой реализации.

Характер и содержание почеркового объекта могут не только косвенно указывать на наличие необычности письма, но и на определенную сбивающую причину. Так, например, если анонимное письмо могло быть выполнено под влиянием намеренного изменения письма, то предсмертная записка, как правило, выполняется под влиянием другой разновидности сбивающих причин — естественных, не зависящих от намеренного изменения своего письма, а именно: необычного психического состояния лица, обусловленного какими-либо стрессовыми ситуациями, фармакологическими средствами, болезнью, необычной позой и т. д. В содержании могут быть и конкретные указания на сбивающие воздействия: "Пишу в темноте...", "...мы много выпили...", "Приняла много тубазида..." и др.

Особенности материала письма и пишущего прибора способствуют правильной оценке свойств письма. Необычность материала и пишущего прибора могут быть осложняющими факторами в случаях необходимости диагностировать такую сбивающую причину, как необычность состояния пишущего в момент выполнения исследуемого документа. В связи с этим первоначально необходимо выявить признаки необычности, вызванные пишущими средствами, оценить их соответствие этим сбивающим факторам, а именно: выполнению документа на твердой, мягкой бумаге, на дереве, картоне, полотне и т. п., шариковой, перьевой ручками, гвоздем, карандашом, спичкой, губной помадой и др. Такие ситуации требуют экспериментальной проверки отражения в письме необычных материала и пишущего прибора. Обычный материал и пишущий прибор исключают такую проверку.

Объем почеркового объекта существен, так как от него зависит дальнейшая работа с ним, поскольку не всякий объем может отразить воздействие на процесс письма сбивающих факторов и быть пригодным для диагностики. Только некоторые сбивающие факторы могут отразиться в малом почерковом объеме, например, перемена пишущей руки. Кроме того, малый объем рукописи, выполненной в необычных условиях, как правило, осложняет установление такого важного для диагностирования показателя, как степень выработанности почерка.

На данной стадии эксперту необходимо определить объем текста, для чего рекомендуется использовать общепринятые в судебном почерковедении критерии (10).

Выявив в результате осмотра документа факты, имеющие вспомогательное значение, эксперт переходит к предварительному изучению признаков письма, имеющих решающее значение в диагностике. На данной стадии диагностического процесса эксперт обращает внимание на "броские" признаки необычности письма и идентификационные признаки. Последние позволяют предварительно решить вопрос о тождестве и прогнозировать результаты решения второй диагностической подзадачи.

Приступая к анализу признаков, эксперт прежде всего фиксирует внимание на степени выработанности почерка в исследуемом документе. Ее определение — необходимый ориентир для выявления и последующей оценки диагностических признаков. Степень выработанности почерка устанавливается с помощью принятых в судебном почерковедении показателей.

Напомним, что данная методика предполагает наличие высокой степени выработанности почерка, поскольку экспериментальные исследования, направленные на изучение диагностических свойств, проводились, главным образом, на высоковыработанных почерках. Предварительное изучение сравнительного материала и оценка всех выявленных на данном уровне фактов могут способствовать определению степени выработанности почерка в исследуемом объекте более достоверно.

Установив, что степень выработанности почерка в исследуемом объекте высокая, эксперт выявляет признаки, не соответствующие высоковыработанному письменно-двигательному навыку. При этом он обращает внимание на любые несоответствия почерковых свойств общепринятым показателям высокой выработанности, констатируя степень их выраженности (выраженные отчетливо или незначительно).

Наиболее информативными диагностическими признаками в данной группе почерков будут нарушения признаков, отнесенных к группе уровней "А", "В", а именно: показатели снижения темпа, снижения координации движений первой группы, несоответствия нажимных характеристик (сильный нажим при отсутствии его дифференциации в штрихах, проявляется в одинаковой толщине штрихов, выполненных как сгибательными, так и разгибательными движениями).

Неточность в соблюдении параметров координации движений второй группы как диагностирующий признак (подуровень "С-1"), требует более выраженной картины проявления в почерке, поскольку признаки недостаточной точности параметров координации второй группы, закрепившись на предыдущих стадиях письменно-двигательного навыка, могут сохраняться в высоковыработанных почерках, особенно при упрощенном строении, которому свойственна высокая приспособленность к быстрому темпу. Но тем не менее, эксперт на данной стадии должен обращать внимание на любые неточности с учетом разной степени выраженности, в том числе, возможно относящиеся к постоянным для почерка конкретного лица.

Особое значение имеет установление локализации диагностических признаков, равномерного или неравномерного (фрагментарного) их распределения в рукописи. Наличие таких фрагментов является важным фактором, определяющим дальнейший процесс исследования. В случае наличия четко выраженных "измененных участков" в тексте, эксперт может в дальнейшем при решении других подзадач шире использовать исследуемый почерковый объект. Неизмененные участки текста несут информацию о норме свойств конкретного лица, а измененные — о характере и степени изменений. Чаще всего фрагментарная локализация диагностических свойств характерна для намеренного искажения письма.

Помимо перечисленных признаков, эксперт обращает внимание на особенности топографии и смысловой стороны письма, стараясь выявить какие-либо отклонения в пространственной ориентации, нарушения орфографии, синтаксиса и др. Выявляет наличие лишних штрихов, отсутствие необходимых штрихов в письменных знаках, затрудняющих читаемость букв и т. д.

Результаты ознакомления с постановлением органа, назначившего экспертизу, и предварительного изучения объекта соответствующим образом оцениваются. Результаты оценки являются основанием для начала формирования общих диагностических версий и соответствующих им контрверсий. Как правило, в конце данной стадии эксперт при наличии отчетливо выраженных признаков положительно решает первую диагностическую подзадачу, констатируя факт наличия необычности письма в исследуемом документе. В случае отсутствия последних, на данной стадии решение этой подзадачи переносится на последующие стадии.

Возможности оценки наиболее типичных ситуаций и выдвижение возможных версий проводятся в нижеследующей таблице № 1. Для дифференциации степени вероятности выдвигаемых версий использовалась следующая шкала вероятностей (Р) общих (диагностических) версий и соответствующих им контрверсий:

Характеристики

Список файлов курсовой работы