Диагностические исследования в судебном почерковедении (1159544)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени М.В. Ломоносова

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра криминалистики

Тема: «Диагностические исследования в судебном почерковедении»

Курсовая работа студентки

IV курса дневного отделения,

417 группы,

Ивановой Натальи Александровны

Научный руководитель – к.ю.н., доцент Поташник Дина Петровна

Дата сдачи курсовой работы: « » 20 г.

Дата защиты: « » 20 г.

Оценка:

Москва, 2013 г.

Содержание

Введение…………………………………………………………………….3

Место судебно-почерковедческой диагностики в системе судебно-почерковедческих знаний…………………………………………………..4

Система и предмет судебно-почерковедческой диагностики……………5

Развитие и современное состояние почерковедения и судебно-почерковедческой диагностики……………………………………..……..6

Почерк как объект диагностического исследования…………………….10

Математическое моделирование в судебном почерковедении…………12

Методика, основанная на уровневой теории организации движений Н.А. Бернштейна……………………………………………………………14

Заключение…………………………………………………………………37

Литература………………………………………………………………….38

Введение

При расследовании преступления важнейшей задачей становится получение как можно большей информации о субъекте преступления, его психологических и физиологических особенностях, поле, возрасте, уровне образования и т.д. Ничто нам не дает такой возможности узнать о человеке все это, кроме как почерк субъекта. «Почерк является обширным источником индивидуальной информации¹ ». Для наглядного представления об индивидуальности почерка можно привести следующую формулу: «личность исполнителя рукописи + среда выполнения письменных знаков = особенности почерка». То есть, особенности почерка являются результатом преломления внутренних и внешних факторов в навыке письма.

Исследование почерковых объектов, оставленных на месте происшествия, который позволяет получить достаточный объем информации о личности исполнителя рукописи. В этой ситуации закономерным видится постоянный рост числа проводимых почерковедческих экспертиз. Так, например, в ЭКЦ УВД по Томской области за 2004-2005 годы было проведено 1354 почерковедческих экспертиз, за 2006-2007 годы - 1633 экспертиз и за 2008-2009 годы - 1684 таких экспертиз². Большая часть экспертиз решает идентификационные задачи. Однако также необходимыми в практике расследования являются диагностические исследования в силу потребности в установлении дополнительных сведений об исполнителе текста, условий и обстоятельств выполнения им рукописи.

Не даром в западной литературе почерк называют термином «Brainprints» (по аналогии с fingerprints – отпечатки пальца), что означает отпечаток мозга, отпечаток сознания.³

Почерк – результат доведенного до автоматизма процесса, развиваемого с 6-7 -летнего возраста⁴, процесса, который задействует не только генетические и физические аспекты, но и большей частью психологические. Если говорить о генетике, то исследования выявили определенную закономерность в степени соответствия одного из общих признаков (степени выработанности), строго соблюдаемую во всех исследуемых семьях в почерке родителей и детей: ни в одной из семей степень выработанности почерка детей не была выше степени выработанности почерка родителей.

Такое соотношение степени выработанности почерка родителей и детей позволяет считать, что этот признак во многом зависит от наследственных анатомо-физиологических особенностей организма, определяющих возможность выработки высокой степени координации движений. Однако эта возможность не всегда реализуется, что, вероятно, зависит от условий обучения письму — требования преподавателей, контроль за правильностью письма со стороны родителей и, наконец, отношение самого пишущего к процессу письма. Все это подтверждает то, что почерк человека строго индивидуален и преломляется в зависимости от изменения внешних и внутренних факторов.

Несмотря на то, что школьники обучаются по одним и тем же образцам и учат одни и те же языковые правила, процесс письма проходит несколько этапов, которые каждый человек вырабатывает в себе совершенно индивидуально. В процессе письма смысловая суть проходит несколько фильтров – через систему звуков, затем через систему обозначения этих звуков буквами, подчиняется правилам синтаксиса, морфологии, орфографии и т.д. Подробный анализ этапов мыслительного процесса человека и этапов отображения на письме поможет дать дополнительную информацию о свойствах личности. Диагностика позволяет узнать как физиологические данные о человеке (пол, возраст), так и психологические.

Место судебно-почерковедческой диагностики в системе судебно-почерковедческих знаний

Область судебно-почерковедческих знаний образует систему, в которой судебное почерковедение и судебно-почерковедческая диагностика соотносятся как целое и его часть.

Базовые знания, образующие естественно-научный фундамент судебного почерковедения, относящиеся к типологическим свойствам личности, к механизму письма, формированию и функционированию ПД ФДК навыков имеют общее значение как для идентификационного, так и для диагностического исследования почерка.

Знания о закономерностях, предопределяющих типологические связи почерка и личности, избирательную систему изменчивости почерка и его индивидуальность, существенны как для идентификации, так и для диагностики. Например, частно-системные почерковые свойства и идентификационные признаки используются для решения диагностических задач, а диагностические признаки, проявляющиеся в рукописи с учетом индивидуальных особенностей пишущего, используются в практике как весьма ценные идентификационные признаки.

Теория судебно-почерковедческой диагностики вместе с идентификацией образует теоретическую основу судебно-почерковедческой экспертизы. При решении идентификационных задач в процесс исследования, как правило, включается решение диагностических задач об условиях выполнения рукописи. Поэтому принципы и элементы методик взаимосвязаны и нередко переплетаются.

Система и предмет судебно-почерковедческой диагностики

Сама судебно-почерковедческая диагностика также образует систему. Она базируется на двух областях знаний:

1. Знания о почерке как объекте судебно-экспертного диагностического исследования

2. Знание о диагностических признаках

Предмет судебно-почерковедческой диагностики не является единым: следует различать положения об установлении

• свойств личности по почерку;

• условий выполнения рукописи.

Диагностика исходит из несколько иных свойств почерка, нежели идентификация, а именно, на способности почерка отражать психофизиологические характеристики личности (типологичность), избирательной изменчивости почерка, а также на изменчивости почерка во времени.

Типологичность почерка – это его зависимость от типологических свойств личности, позволяющая устанавливать в процессе экспертного атрибутивно-диагностического исследования почерка эти свойства.

Избирательная изменчивость почерка – это его реактивность, способность различным образом изменяться под воздействием разных «сбивающих» факторов, их групп, образующих их причин

Изменчивость почерка во времени – это его способность формироваться, развиваться, стабильно функционировать и деградировать в различные временные периоды жизни человека.

Именно благодаря данным свойствам почерк становится объектом диагностических исследований.

Развитие и современное состояние почерковедения и судебно-почерковедческой диагностики

В процессе развития судебного почерковедения выделяются следующие основные направления: каллиграфическое, приметоописательное (сигналетическое), графометрическое, графологическое.

Каллиграфическое направление характерно, в частности, для становления судебного почерковедения в России в XVII - XVIII вв. Суть специфики кал­лиграфических исследований заключалась, прежде всего, в том, что "сличение почерков" в судебных целях законодательно поручалось в общем-то некомпе­тентным людям, якобы владеющим "тайной" письма - секретарям присутствен­ных мест, учителям чистописания, художникам либо просто грамотным людям. При этом назначение конкретного лица экспертом-почерковедом происходило лишь на основании главного критерия - умения красиво и правильно писать. Таким образом, процесс каллиграфической экспертизы сво­дился к установлению внешнего сходства или различия почерков в сравнивае­мых рукописях. Подобные исследования не имели под собой ника­кой научной основы и очень часто приводили к грубым экспертным ошибкам. В результате, как отмечал великий отечественный ученый - криминалист Е. Ф. Буринский, органам правопорядка приходилось бороться как с подделывате­лями различных документов, так и с фантазией каллиграфов.

Основателем приметоописательного (сигналитического) направления в судебном почерковедении является широко известный французский кримина­лист А. Бертильон. В 1987 г. он изложил результаты соответствующих науч­ных разработок в статье "Сравнение почерков и графическая идентификация". Суть предложенных нововведений заключалась в механиче­ском перенесении на процесс почерковедческого исследования общих принци­пов описания внешности человека по ранее разработанному самим Бертильоном методу словес­ного портрета. При сравнении рукописей основное внимание рекомендовалось обращать на наиболее броские признаки почерка - своеобразные графические приметы, связанные с формой, размером, положе­нием, наклоном письменных знаков и т. д. Некоторая совокупность таких “примечательных“ признаков, без учета всех остальных менее заметных осо­бенностей, легла в основу процесса судебно-почерковедческой идентифи­кации. Последнее обстоятельство зачастую приводило к ошибочным эксперт­ным заключениям и поэтому составило главный недостаток сигналитического метода.

Приметоописательное направление внесло и определенный поло­житель­ный вклад в развитие судебного почерковедения. Например, были раз­работаны некоторые признаки почерка, введено применение специальных сравнительных таблиц для иллюстрации обоснования выводов эксперта.

Возникновение графометрического направления в судебном почеркове­дении также связано с деятельностью французской криминалистической школы. Его родоначальником считается ученый-почерковед Э. Локар, предпринявший попытку научного обоснования графической идентифика­ции личности с помощью различных измерений почерка.

Графометрия, будучи разновидностью приметоописательного метода, раз­рабатывалась с целью устранения недостатков последнего. Ее сущность заключалась, прежде всего, в стремлении на основе экспериментальных данных о размерных характеристиках письменных знаков объективизировать сигналитический способ проведения почерковедческой экс­пертизы.

В целом, графометрический метод сводился к измерению ряда одноимен­ных характеристик почерка в сравниваемых рукописях, которые затем фикси­ровались на графиках в виде кривых и сопоставлялись между собой. Совпаде­ние или различие кривых свидетельствовало соответственно об одном либо разных исполнителях исследуемого графического материала.

Э. Локар в качестве недостатков своего метода отмечал его трудоем­кость (необходима большая точность в измерениях) и учет исключительно ко­личественных характеристик письменных знаков (качественные свойства по­черка невозможно было использовать в процессе исследования). Естественно, что отмеченные изъяны могли привести к грубым экспертным ошибкам.

Положительное значение графометрического метода выразилось в разра­ботке отдельных признаков почерка, которые имеют место в современных клас­сификациях - размер, разгон, расстановка, связность, наклон и др. Некоторые элементы графометрии до сих пор применяются в математических методах по­черковедческих исследований.

Графологическое направление является основой неидентификационных исследований в судебном почерковедении. История его возникновения относится к периоду Сан (древний Ки­тай) и времени правления императора Нерона (Римская империя).

Изначально развитие графологии происходило в виде учения о распозна­нии по почерку характера человека. В настоящее время в некоторых странах Европы и Америки данная “наука“ предстает как отрасль психологии личности.

Первый графологический трактат “О способах узнать образ жизни, характер и личные качества человека по его письму“ принадле­жит итальянскому врачу Камилло Бальди. Он был опубликован в 1622 г. Автором термина “графология“ считается аббат Гипполит Мишон, который в 1872 г. в работе “Тайны письма“ проанализировал почти все, по его мнению, свойства и качества человека, получающие отражение в почерке. В 1910 г. профессор А. Рошталь, будучи убежденным последователем Г. Мишона, в статье “Почерк и характер“ утверждал, что по почерку определяется весь внутренний облик кон­кретного человека, его наклонности, недостатки и т. д.

Одним из наиболее известных псевдонаучных направлений в графологии конца XIX в. является реакционное учение основателя французской антропо­логической школы Ч. Ломброзо. В 1895 г. в своей работе “Руководство по графологии“ он попытался экспериментально доказать наличие корреляции - взаимозависимости специфических особенностями графики “прирожденных преступников“ и их криминальных наклонностей. В результате Ломброзо смог якобы дифференцировать две группы “уголовных“ почерков:

• убийцы, разбойники, грабители;

• воры.

Одиозный характер графологии был очевиден современникам. Сам Мишон полагал, что это учение является не наукой, а скорее искусством или “ремеслом, рожденным из опыта“.

Характеристики

Тип файла документ

Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.

Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.

Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.

Список файлов курсовой работы