Социологическое знание (1158945), страница 34

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Основные школы западной социологии труда

(Ф. Тейлор, Э. Мэйо, Б. Скиннер)

Социология труда (в развитых государствах Запада чаще она именуется индустриальной социологией) начала развиваться в 20–30-х гг. XX века. Исследуя проблемы, связанные с со­циальной сущностью труда, индустриальная социология важ­ным объектом анализа ставит социально-трудовые отношения. Один из известных современных американских социологов Фредерик Херцберг считает, что западная социология проана­лизировала три наиболее важных подхода изучения и регу­лирования производственного поведения работников.

Первый подход — научный менеджмент, базирующийся на разработанной в начале XX в. теории американского инже­нера Фреда Тейлора. Согласно теории, эффективность тру­да человека увеличивается благодаря сведению производ­ственного задания к простейшим операциям, не требующим сложных трудовых навыков. Поштучная, сдельная, прогрес­сивно-премиальная системы оплаты труда вызвали повыше­ние производительности труда даже пожилых и ленивых рабочих. Хронометрирование рабочих операций с целью эко­номии движений и упрощения трудовых функций, подроб­ное описание каждой операции, тщательный инструктаж, по­часовая оплата и система бонусов (крупных премий из при­были предприятий, получаемых обычно один-два раза в год за успехи в труде), сборочные конвейеры — вся эта научная орга­низация производства широко и успешно используемая в про­мышленности и по сей день.

Началом второго подхода социологии к регулированию производственного поведения работников стали проведенные в 20–30-х гг. XX в. американским ученым Элтоном Мэйо (1880–1949) знаменитые хоторнские эксперименты в «Вестерн-электрик-компани» близ Чикаго. Изучая влияние различных факторов на повышение эффективности производства (условия и орга­низацию труда, заработную плату, межличностные отношения и стиль руководства и т.п.), Элтон Мэйо показал роль чело­веческого и группового фактора. В концепции «человеческих отношений» Мэйо акцентирует внимание, во-первых, на том, что человек — социальное животное, ориентированное и вклю­ченное в контекст группового поведения; во-вторых, жесткая иерархия подчиненности и бюрократическая организация не­совместимы с природой человека и его свободой; в-третьих, ру­ководители промышленности должны ориентироваться в боль­шей степени на людей, чем на продукцию. Это обеспечивает социальную стабильность общества и удовлетворение инди­вида работой. Второй подход назван менеджментом челове­ческих отношений. Именно со второго подхода началась аме­риканская индустриальная социология. В современных усло­виях в ее пределах исследуются и практически разрабатыва­ются важные проблемы труда.

Третий подход к регулированию производственного по­ведения работников связан с именем американского социоло­га Берреса Фредерика Скиннера и назван ситуативным ме­неджментом. Здесь используются материальные социальные побудительные факторы. Вознаграждение за труд тщательно увязывается с достижением конкретных целей в трудовом про­цессе, а главной заботой менеджера стала оценка результатов деятельности работника и дозирование материальных и мо­ральных стимулов.

Социология права

Социология права — отрасль знаний, оказывающая воз­растающее влияние на весь комплекс юридических наук. Как часть общей социологии, она берет на вооружение ее техни­ческий инструментарий (анкетный опрос, наблюдение, интер­вью, тесты, эксперимент и т.д.); широко использует междис­циплинарный подход к изучению права, опираясь на дости­жения в таких областях знаний, как философия, социальная психология, индивидуальная психология, статистика, матема­тика. Социологический подход противостоит догматическому и чисто нормативистскому подходам в исследовании права и правовых явлений: он опирается на системный и функцио­нальный методы и нацелен на широкоформатное изучение таких глобальных тем, как нормотворчество, эффективность законодательства, неформальный механизм правосудия, мне­ние населения о праве и законодательстве, проблема форми­рования правосознания, правовая социализация и т.д.

Социология права в ее широком понимании изучает ре­альное действие правовых актов и отдельных норм на фоне и в сочетании со всей социальной регуляцией, включая обы­чаи, мораль, групповые ценности и ориентации, общественное мнение и т.д. В то же время она изучает в комплексном виде все социально-правовые явления, в которых имеется право­вое ядро, и где право выступает в качестве причины, след­ствия или главенствующего фактора (семья, собственность, хозяйственные договоры, планово-регулирующая дея­тельность государства и т.п.). Особое внимание в социоло­гии права уделяется изучению эффективности законов и отдельных норм, основным социальным функциям права — регулятивной, воспитательной, планово-прогностической, изуче­нию общественного мнения о праве и правосудии, престижу юридических профессий и т.п.

Социальные функции права

Ведущей, основной функцией является интегративная — функция сплочения социальных образований (групп, клас­сов, наций и народностей, общества в целом). Правовая систе­ма во взаимодействии со смежными социальными системами направлена на достижение основной цели — социального и на­ционального согласия и защиты интересов человека, а тем са­мым и всего общества.

К дополнительным социальным функциям права можно отнести:

4 регулятивную, выражающуюся в наделении субъектов правоотношений определенной суммой прав и обязанностей как по отношению друг к другу, так и по отношению к государ­ству и его органам;

4 коммуникативную, призванную при помощи юридичес­ких норм довести до сведения участников общественных от­ношений позицию государства о требуемом, дозволенном или запрещенном пове­дении;

4 охранительную, определяемую необходимостью защи­ты общественных отношений, охраны интересов гражданина, социальной группы, общества в целом, предотвращения пра­вонарушений.

Правовая социализация личности

Правовая социализация составляет необходимую часть общей социализации и представляет собой специфическое проявление ее законов в сфере формирования и развития индивидуального политиче­ского и правового сознания.

В своем развернутом виде правовая социализация оз­начает все более осознание человеком, гражданином своей социальной роли, места в социальной структуре общества, выработку самосознания представителя класса, члена партийной группы, все более широкое включение в социаль­но-правовые отношения, наполнение их личностным содер­жанием. Этот процесс происходит в течение всей жизни человека.

Основной содержательный смысл и особенность социали­зации индивида в условиях демократического режима — в приобщении его к политическим и правовым нормам, ценнос­тям, к политической и правовой культуре и практике в целом, к сознательной социально активной деятельности, которая является универсальным способом совершенствования соци­альной среды и одновременно — формирования личности.

Следует отметить строгую конкретность правовой социа­лизации, ее зависимость от определенного общества. В любом обществе существуют исторические традиции, экономические, правовые, культурные институты, определенный набор пред­ставлений, норм и ценностей, разделяемых большинством его членов. Правовая социализация предполагает преемственность и трансляцию всего этого наследия, в ходе которых происхо­дит интернализация индивидом норм и ценностей.

Неотъемлемой составной частью процесса социализации выступают политическое и правовое воспитание. Оно осно­вано на сознательном усвоении и «переработке» определен­ных принципов, политики, права, социальных и моральных норм, для того, чтобы устоять перед любым негативным вне­шним влиянием.

Правовое поведение

Согласно В. Н. Кудрявцеву и В. П. Казимирчуку основ­ным признаком правового поведения является его социальная значимость, т.е., когда поведение личности сказывается на со­стоянии и развитии экономических, политических, идеологи­ческих отношений, на социальном статусе личности. Вторым признаком правового поведения является его психологичес­кая обусловленность. Она зависит от психического состояния личности, степени эффективности сознательного контроля (является ли личность вменяемой или невменяемой). Третий признак правового поведения состоит в его юридической рег­ламентирован­ности, которая осуществляется в рамках, задан­ных правом. Четвертый признак — правовое поведение под­контрольно государству в лице его правоохранительных органов. Пятый признак вытекает из предыдущего и касает­ся юридических последствий правового поведения, его влия­ния на систему правовых отношений.

Исходя из этих признаков, правовое поведение можно определить как социально значимое поведение индивидов, подконтрольное их сознанию и воле, предусмот­ренное нормами права и влекущее юридические последствия.

Социология управления

Социология управления — научное направление (от­расль) социологического знания, изучающее систему и про­цессы управления в условиях складывающихся в обществе со­циальных отношений.

Социология управления изучает органы управления — государственные и общественные, прежде всего как социальные системы, весь комплекс подбора, расстановки, воспитания уп­равленческих кадров, отношения, складывающиеся между работниками аппарата управления при выполнении ими уп­равленческих функций, специфику формирующихся у них интересов. В изучении этих проблем социология управления оказывается близка к социологии организации.

Другая группа проблем социологии управления — соци­альные цели управления с точки зрения социальных крите­риев; их соответствие интересам и желаниям управляемых; анализ социальных последствий принимаемых управленческих решений; отношение к ним исполнителей; система учета ин­тересов, мнений, предложений масс.

К области социологии управления относится также исследова­ние проблем дисциплины, ответственности, исполнительности, поскольку соответствующие явления рассматриваются не просто как социальные качества личности, а как выражение определенных социальных отношений, которые возникают в процессе управления.

Социальные технологии. Социальные технологии следует рассматривать как важ­нейшие элементы механизма управления, составляющие целую систему методов выявления и использования потен-циалов социальной системы в соответствии с целями ее развития, ме­тодов разрешения противоречий между субъектами и объек­тами управления; как совокупность операций и процедур социального воздействия на объекты социального управления, направленных на получение оптимального социального ре­зультата. Социальные технологии могут также рассматривать­ся как методы выявления и разрешения противоречий между субъектами и объектами управления в ходе реализации про­грамм и проектов социального развития.

Социальные технологии распространяются и на экономи­ческую, и на социально-политическую, и на духовную сферы общественной жизни. Они используются, прежде всего, в уп­равлении социальными процессами, в системе социального планирования на различном уровне, в совершенствовании исследовательской работы, интеллектуальной деятельности в целом. Поэтому социальные технологии могут рассматриваться как элемент культуры и, в частности, как элемент технологи­ческой культуры, который проявляется как результат твор­ческого процесса и строится по его законам.

Социальные технологии проявляются в двух формах: как структурный элемент системы, технологически оформленный программный результат и как управленческая деятельность по реализации разработанных программ и проектов. В свя­зи с этим и определяется основная функция социальных тех­нологий, состоящая в создании наукоемких социальных ин­новаций, причем, в первую очередь, — управленческих; в объединении данных технических и гуманитарных знаний; а также — в формировании нового гуманитарно-технологи­ческого мышления.

Данная характеристика социальных технологий представ­ляет возможность классифицировать важнейшие для сферы управления Российского государства социальные технологии. Во-первых, стратегические социальные технологии, прогнози­рующие динамику общественно-политических, экономических и социокультурных изменений, т.е., по сути, универсальные технологии системного знания, которые являются основой для концептуального обоснования программ и проектов федераль­ного и регионального управления. Во-вторых, это информа­ционные социальные технологии, использование которых дает возможность оценивать проблемную либо конфликтную ситуацию в регионе, городе, отрасли, а также выявлять тенден­ции социально-политического и экономического развития, обосновывать прогнозы. И, в-третьих, обучающие и вне­дренческие технологии.

Разработка социальных технологий предполагает определен­ную систему социальных норм теми субъектами управления, которые используют их в регулировании общественных процес­сов, и в то же время социальные технологии представляют собой систему общезначимых правил и закономерностей, влекущих за собой трансформирование организационных структур.

Социология религии

Характеристики

Список файлов лекций