Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Высшим типом человеческой деятельности является творческая деятельность, деятельность, порождающая нечто качественное новое. Большую роль при этом играют интуиция, фантазия, божественное озарение свыше. Изобретение книгопечатания И. Гугенбергером , теория относительности Эйнштейна, периодическая система элементов Менделеева, космический корабль Циолковского и т. д. и т. п. - примеры человеческой гениальности и прозорливости.

Как человек познает мир? Как говорил английский философ Бэкон: «Знание –сила». Человек познает мир при помощи 5 органов чувств: вкус, осязание, обоняние, слух, зрение.

Вкусовые качества очень развиты у человека, о качестве пищи сообщают нам рецепторы, находящиеся в средней части языка. Есть люди –гурманы, есть люди –дегустаторы (вспомните фильм с Луи де Фюнессом в главной роли).

Кожные рецепторы у нас тоже очень чувствительны, доказано, что на рок-концертах молодые люди испытывают « мороз по коже» от громкой музыки.

10 миллионов клеток нашего носа различают 4 тысячи запахов, специалисты-профессионалы в парфюмерной промышленности различают 10 тысяч запахов. (фильм с Будрайтисом в главной роли ).

Зрение человека не столь совершенно как у орла, у гремучей змеи - тепловое зрение.

Чувственное познание мира осуществляется при помощи ощущений, потом происходит восприятие предметов, затем – представление о них, когда чувственный образ предмета стоит как живой перед мысленным взором.

Но есть и рациональное познание мира при помощи мышления, абстрагирования, выработки различных понятий. Тут существует логическая цепочка – понятие (мысль, отражающая предметы или явления в их общих признаках),- суждение (через связь понятий что-либо утверждается или отрицается) – умозаключение ( логический вывод, связывающий два суждения ). Все вы, конечно, помните метод дедукции Шерлока Холмса или «серые клеточки» Эркюля Пуаро.

Человечество отдавало предпочтение то разуму (рационалисты), то чувству (эмпирики).

Достоверное знание считают истиной, критерий истины – практика. Научное знание – это всегда стремление к абсолютной истине через относительные, стремление к объективности

Выдвижение теорий связано с рождением гипотез. Гипотеза – только предположение, догадка. Часто они рождаются во время наблюдений, размышлений, экспериментов. Известно, что химик Кекуле изобрел формулу бензола, увидев обезьян, которых везли в клетке по улице, а Менделеев открыл свою таблицу во сне.

Сейчас особенно сильно возник интерес к паронормальным явлениям, которые не может объяснить наука, постоянно показывают сериалы « Секретные материалы», «Пси-фактор» и т.п.

У человека всегда есть потребность в чем-либо (в еде, помощи,опеке). Только неживое не испытывает потребности.Потребности -–вижущая сила человеческой активности. Иерархическую теорю потребностей предложил американский психолог А.Маслоу, расположив их от низших, биологических до высших, духовных:

1. Физиологические и сексуальные – воспроизводство людей, дыхание, питание, витальные, ответственные за сохранение жизни.

2. Потребности в безопасности – физическая и экономическая безопасность, уверенность в завтрашнем дне, страхование от несчастных случаев, зарантия заработка.

3. Социальные потребности – стремление к дружбе, привязанности, общению.

4. Престижные потребности – стремление выделиться чем-то среди остальных, мотивация к достижению и успеху.

5. Духовные потребности – выражение себя через творческую активность.

Первые два типа – первичны (врожденные), следующие три – вторичны (приобретенные).

Духов-

ные

Престижные

Социальные

Экзистенциальные

Физиологические

Если низшие потребности присущи всем людям, то высшие – в неодинаковой мере. Согласно теории А. Маслоу, где начинаются высшие потребности, там начинается личность. Образованные и необразованные испытывают чувство голода, но вторые вряд ли испытывают потребность в творчестве. [160]

Деятельность тесно связана с общением. Существуют три подхода к этому вопросу: 1. деятельность отождествляется с общением, 2. противопоставляется ему, 3. между этими понятиями ставится союз «и».

Общение, в свою очередь, связано с коммуникациями, так как это обмен информацией. При этом есть такой обмен идеями, который обогащает людей, в диалоге рождается новая истина, а есть такой вид общения, как простая передача информации, человек ничего не получает взамен.

Модель коммуникации американского социолога Ласуэлла [161] –

Другой точки зрения придерживается Гирамм-Осгуд [162] –

У него схема расположена по кругу и происходит взаимообогащающий обмен информацией, сначала кодирование передача через интернет, декодирование, затем сообщение идет к принимателю, где происходит обратный процесс (декодирование, интернет, кодирование), тот, в свою очередь, вновь отправляет послание, уже другое.

Мир общения чрезвычайно богат. Это может быть общение между реальными субъектами, общение реального партнера с воображаемым, наконец, общение воображаемых партнеров (художественных персонажей). Функции общения так же различны: это может быть подчиненное общение, иногда суть общения заключена в нем самом , как общение с любимым человеком, бывает человек общается с другим, чтобы привлечь его к своему опыта или приобщиться самому.

С глубокой древности люди вели себя в соответствии с традициями, не писанными правилами, потом появились моральные, нравственные, религиозные заповеди, наконец, на самой высокой стадии развития возникли законы – правовые акты, по которым все люди должны были жить. Но существовали и существуют люди, не желающие соблюдать законы и порядок в обществе, их поведение является отклоняющимся и преступным. Деградацией человеческой личности занимался мэтр преступного мира итальянский ученый Ломбразо, который сделал важный вывод о связи внешних данных человека с его наклонностями к преступлениям. Люди маленького роста часть претенциозны в отношении власти (Наполеон, Ленин), люди-насильники отличаются чувственными губами и другими характерными чертами. Ч.Ломбразо собрал целые галереи портретов преступников-дегенератов. Однако бывают и красивые преступники, имеющие только моральные изъяны в душе (вспомните знаменитый « Портрет Дореана Грея»).

Сегодня преступность развита необычайно, она стала организованной и существует в виде мафии, где своя иерархия, свои «каналы отмывания денег», коррупция, раздел сфер влияния. На уровне личности это рэкет, проституция , террор; на уровне общества – вооруженные путчи и заговоры, международный терроризм. Причины преступности лежат в жизненных условиях общества. В нашем, больном обществе преступность обострилась в период проведения рыночных реформ, происходит ломка сознания людей, повсюду царит безысходность, органы милиции плохо оснащены .

О деградации личности говорит и увеличение потребления алкоголя, наркотиков. В 1992 году в России продолжительность жизни мужчин была 62 года (на 11 лет меньше, чем в Европе), а женщин – 74 года (на 6 лет меньше).

Итак, главное для человека – самопознание. Это очень трудно. Как писал Вийон : « Я знаю все, но только не себя». С 3-8 месяцев младенец начинает отделять себя от мира, с 2 лет он начинает смотреться в зеркало, пытаясь понять, кто там. Возникает понятие «Я-сам». Если вы смотрели видеофильм со своим участием, слушали свой голос, записанный на магнитофоне, то обращали внимание на тот факт, что вам кажется, будто это не вы, не ваш голос. Вам трудно взглянуть на себя со стороны. Американский социолог Ч. Кули (1864 –1929 г.г. ) ввел понятие «зеркального-Я», он думал, что личность – сумма психических реакций человека на мнение окружающих его людей. С течением жизни человек меняется, меняется и его внутреннее «Я», для его осознавания важно уметь провести самоанализ, самооценку, исповедоваться перед самим собой.

Швейцарский психолог Ж.Пиаже сформулировал концепцию когнитивного (умственного) развития как цепь последовательных стадий социализации личности: 1) до 2 лет – вещь есть, пока ребенок ее видит или чувствует;.2) 2 –7 лет –ребенок учится различать вещь и символ вещи;.3) 7 –11 лет – мысленное оперирование понятиями и развитие воображения; 4) после 12 лет – происходит формирование абстрактных понятий типа добра и зла [163]

Шкала ценностей человека - стержень его личности. Прежде всего, это этические, религиозные ценности. Ценностей нет у животных, они отсутствуют у младенцев. Они не наследуются биологически, в приобретаются в ходе социализации. Другая сторона личности – самооценка или представление личности о себе самой (Я - образ или Я –концепция). Самоуважение – это осознание себя в качестве личности, у которой индивидуальная шкала ценностей совпадает собщественной.

В связи с этим возникает вопрос о роли малых групп.Молекула малой группы - диада или триада .Но между диадой и триадой существует принципиальное различие. Только в тираде появляется численное большинство. Если в диаде одна линия взаимодействия, то в триаде – четыре. В группе из 6 человек возможны 16 диад, связей двух индивидов. Можно рассчитать число возможных диад в коллективе по формуле – R = n (n –1), деленное на 2. [164] Обычно фокус групповых интересов соредотачивается у лидера группы. Он пользуется наибольшей симпантией и принимает решения в важных ситуациях.Аутсайдер – человек с наименьшим авторитетом.

Открытие группового феномена привело к революции в социологии.Эти проблемы изучает социальная психология и состоят они из вопросов солтидарности, сплоченности, лидерства, конфликта, персонификации и т. п.С 40-х годов ХХ века выделилось особое направление – групповой динамики (К.Левин, Д.Хоманс). Последний придумал модель рабочей группы из трех элементов: задания, взаимодействие, установки.

Духовный мир человека состоит из его взглядов на мир, из отношение его к миру. Сколько людей, столько и мировоззрений. Типы мировоззрений бывают разные – научное, религиозное, обыденное. За всю историю человечества люди ставили во главу угла разные идеи: был теоцентризм (вера в Бога), природоцентризм, антропоцентризм, социоцентризм, наукоцентризм.

На формирование духовной личности человека влияет культура, музыка, живопись, литература, фольклор. Сегодня музыкой даже лечат. Недаром в церквях звучит хор, а в костелах – орган.

Для человека и нации важен вопрос о менталитете – совокупности всех итогов познания, оценка их с точки зрения предшествующей культуры, практической деятельности, национального сознания. Менталитет – духовный мир человека или целого народа. Для любого человека главным является одобрение его деяний другими людьми, если он совершает добро и столь же большую силу имеет осуждение человека его сородичами за плохие и злые поступки.

В связи с этим велика роль личностей в истории человечества. Гении, великие люди – цвет генофонда Земли, их надо беречь и нельзя уничтожать, что, к сожалению, не раз бывало в истории. Сократ был отравлен, Христоа - распят, Джорадно Бруно, Ян Гус, Сервет – сожжены. Великий химик Лавуазье погиб на эшафоте во время якобинского террора во Франции в период Великой Французской революции. А сколько гениев погибло в ссылках, тюрьмах, от бедности и лишений? Испанская инквизиция привела к умственной и нравственной нищете в этой стране, сталиниский геноцид уничтожил самые лучшие умы России и до сих пор генофонд страны страдает от этого. Гибель самых таланливых и умных людей – ущерб всему человечеству.

Видный американский историк А.Шлезингер писал: « Именно вожди способны повернуть ход исторических событий к лучшему или к худшему. Они повинны в самых тяжких преступлениях и самых безответственных авантюрах, опозоривших человечество. Но они и вдохновили человечество идеями свободы личности, социальной справедливости, религиозной и расовой терпимости».[165]

Число гениев за всю историю человечества было невелико. Питирим Сорокин в «Общедоступном учебнике социологии» приводит следующие цифровые данные: со времен Перикла до 1850 –1870 годов жило на Земле около 46 000 000 000 людей, а лиц, получивших известность, гениев – около 1 000 000. Значит, каждый, сколько-нибудь крупный человек приходится на 450 000 обыкновенных людей. [166]

Несмотря на такую малочисленность , роль этих людей в истории чрезвычайно велика. Им мы обязаны величайшими открытиями вобласти науки, часто перворачивающими всю нашу жизнь. Пар, электричество, телеграф, телефон – влияние этих изобретений громадно. Великие люди являются главными творцами искусства, они организуют общественные порядки, их услуги человечеству громадны. Они – то здоровое бродило, которое приводит в движение массы рядовых людей и ведет их за собой к лучшему будущему.

Лекция 12. Социология общественного мнения.

Общественное мнение отражает реальное состояние общественного сознания, интересы, настроения, чувства классов и групп общества. Это отношение социальных общностей к проблемам общественной жизни.

Характеристики

Список файлов лекций