Автореферат (1155319), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Изучить теоретические основы и характерные черты социальнойжурналистики.3. Проанализировать роль научных публикаций начала XXI в. вформированииединогоинформационногофонасовременногомедиапространства.4. Выявить степень влияния информационной трансформации обществавторой половины XX – начала XXI в.
на развитие теории аутизма,позволяющую систематизировать взгляды современного научного иэкспертного сообщества.5. Рассмотреть процесс формирования медийного образа как ключевогокомпонента освещения проблем социализации личности.6. Описать жанрово-тематическое своеобразие кинематографа осоциальном аутизме.7. Определить социальные координаты телесериалов, в которыхрепрезентируются образы с аутистическими чертами личности.8. Охарактеризовать новые медиа как инструмент гуманистическоговоспитания общества.9.Провестилингвостилистическийанализинтернет-текстов,освещающих проблематику социализации личности.Степень изученности проблемы и теоретическая база исследованияНаряду с трудами в области собственно журналистики изученырезультаты существенных теоретических и практических исследований потеории медиа, концептуальным моделям современного общества и специфике6медиапространства в условиях формирования институтов информационногообщества.В рассмотрении вопросов информационных трансформаций конца XX –начала XXI в.
мы опирались на работы классиков теории постиндустриальногоинформационного общества – Д. Белла, Й. Масуды, Э. Тоффлера, М. Кастельса,П. Дракера, Ф. Уэбстера. Также большое значение имели работы современныхроссийскихисследователей–И.Ю. Алексеевой,А.В. Соколова,М.М. Кузнецова, И.Д. Тузовского и др.В исследовании вопросов природы медиапространства, его соотношенияс медиасферой, медиасредой и медиареальностью, анализе современногосостояния мы опирались на работы таких теоретиков и практиковмедиаисследований как В.В. Барабаш, Е.Л. Вартанова, И.И. Волкова,А.А. Грабельников, И.М. Дзялошинский, Л.Б.
Зубанова, Р.С. Исмагилов,Л.К. Лободенко, Е.Г. Ним, Л.П. Шестеркина, Г.Г. Щепилова, Е.Н. Юдина и др.Эти работы позволили осуществить дифференцирование таких категорий какмедиасреда, медиасфера, медиареальность, медиапространство и описать чертыновых медиа.В изучении информационной, воспитательной, интегративной икультурно-просветительской функций современных медиа, реализующихгуманистическую миссию, и их влияния на формирование моральнонравственных постулатов современного общества, в оценке спецификиосвещения социальных проблем в медиасфере за основу были взятытеоретические положения доктора филологических наук, профессораМ.А. Бережной по социальной журналистике.Это такие работы М.А.
Бережной как «Проблематика социальной сферы втелевизионнойжурналистике:актуализацияпозитивногодискурса»(диссертация), также ряд статей ученого: «Алгоритмы освещения социальныхпроблем на телеэкране», «Объектный и предметный принципы освещениясоциальной проблематики на телеэкране», «Позитивные ракурсы социальнойпроблематики на современном телеэкране», «Социальные темы как катализаторпрофессиональной идеологии в журналистике» и др.В процессе описания специфики социальной журналистики, а такжеизученияаспектовпрофессиональнойкультурыжурналиставинформационную эпоху базой исследования стали работы исследователяВ.Ф. Олешко: «Социальная журналистика: какой она должна быть винформационнуюэпоху»,«Социологиямассовойкоммуникации:моделирование как новый вектор развития», «Культура — журналистика —личность: парадигма взаимодействия».
Кроме того, важное значение враскрытии данной проблематики имеют такие работы Е.В. Олешко как:«Профессиональнаякультуражурналиставконтекстецифровыхтрансформаций СМИ» и «Адаптация журналиста к конвергентным основаминформационной деятельности (результаты социологического исследования2014 – 2016 гг.)».Особое значение для исследования кинематографического ителевизионного дискурса по исследуемой теме имеют труды доктора7филологических наук С.Л. Уразовой «Телевидение как институциональнаясистемаотражениясоциокультурныхпотребностей»,«Современноетелевидение в пределах экранной культуры», «О гуманитарных практикахсовременныхэкранныхтехнологий».Висследованиикультурнопросветительской миссии медиа для диссертации имеют значение такие работыдокторафилологическихнаукН.С. Гегеловойкак«Культурнопросветительская миссия российского ТВ: пути оптимизации», «Культурнаямиссия российского телевидения», «Документалистика в кино и на телевидениикак обучающий ресурс», «Язык и стиль телевизионных программ в аспектекультурно-просветительской миссии ТВ».В анализе специфики формирования медийного образа личности всовременном медиапространстве мы опирались на такие работы докторафилологических наук Т.Л.
Каминской как: «Медийная личность ученого вфейсбуке и идентичность», «Образ ученого в социальной сети икоммуникативные средства идентичности», «Медиатизация личной жизни:технологии и сценарии», «Медиатекст в формате сериала».Работы этих ученых позволили выявить основные функции и спецификудеятельности телевидения и кинематографа в современном социуме.Важность формирования объективного представления о проблематикеаутизма и понимания его с точки зрения объективной науки актуализировалаанализ медицинских, психологических и педагогических трудов по даннойпроблематике.СледуетособоотметитьдиссертационнуюработуО.В. Белицкой, которая посвящена практикам конструирования педагогическиориентированного медиапространства и социализации личности посредствомвключения ее в медиапространство образовательной организации.Анализ нравственно-этических постулатов современного общества вконтексте процессов воспитания гуманистической личности базировался наработах таких современных ученых-педагогов как Е.А.
Авдеева, Е.А. Гринева,Л. Давлетшина, С. В. Фролова, С.В. Пепеляева, О.В. Правдина.Проблема нормы и девиации, особенностей развития и отклоняющегосяповедения получила свое теоретическое и практическое освещение в работахТ.А. Рагозиной,Я.И. Гилинского,А.А. Малик,Р.О.
Агавеляна,С.Н. Иконниковой, С.П. Большакова, Е. В. Змановской.В обзоре литературы, описывающей особенности людей срасстройствами аутистического спектра, мы опирались на большое числозарубежных и отечественных публикаций. Следует отметить работы такихавторов как Е. Блюелер, Б. Нейсон, М. Спербер, Дж. Макпартланд, А. Клин,С.
Барон-Коэн.Среди отечественных исследователей этой проблематики необходимоособенно выделить труды А.П. Чуприкова, С.И. Клевитова, О.С. Терентьевой,Л.С. Рычковой, И.А. Нагаевой, Е.В. Гребенниковой, И.Л. Шелехова, Е.А.Филимоновой, Н.А. Сергеевой, Т.В. Докукиной, Н.К. Григорьевой, М.А.Максименко, Е.И. Антиповой, Ф.Р. Гасановой, С.А. Морозова, Р.Золотовицкого, Л.Н. Каращук, М.И. Разживиной, О.Л.
Зенченко, О.А.Лодиновой, О.В. Доленко, Н.В. Мандель и др.8При анализе специфики социализации личности в условияхинформационного общества мы использовали работы таких исследователей какЕ.П. Белинская, Е.Ю. Бикметов, Н.А. Голубева, М.В. Гузева, Д.С. Загутин, А.С.Запесоцкий, Н.А. Зоркая, А.И. Ковалева, Л.В. Мардахаев, Т.Д. Марцинковская,А.В. Мудрик, Л.Ю. Овчаренко, М.Ю. Попов, Т.К. Ростовская, Н.А. Ростовская,К.В.
Рубчевский, С.И. Самыгин, И.В. Солодникова, Д.И. Фельдштейн.Опора на источники и труды, принадлежащие к различным наукам,позволила придать исследованию междисциплинарный характер.Научная новизна исследования• впервые в исследовании с целью дальнейшего гуманистическогоразвития общества актуализирована специфика освещения вопросовсоциализации личности в современном медиапостранстве;• В рамках диссертационного исследования впервые проведеннаукометрический анализ научных публикаций по проблематике аутизма;• выявлены ключевые проблемы и разработаны критерии социальнойадаптации, обладающие научной достоверностью и объективностью;• описаны и проанализированы ведущие локусы современногомедиапространства, освещающие проблемы социализации личности;• выявлены особенности влияния информационной трансформацииобщества второй половины XX – начала XXI в.
на развитие теории аутизма,проявившиеся в расширении позитивных границ содержания категории«культурная норма»;• впервые рассмотрена динамика медийного интереса к освещениюпроблем аутизма в контексте развития научного дискурса по этому вопросу;• охарактеризовано жанрово-тематическое своеобразие современногокинематографа в процессе формирования медийного образа с аутистическимичертами личности;• описаны социальные координаты телесериалов в контексте ведущихобщественных функций телевидения;• дана содержательная характеристика новых медиа как важнейшегоинструмента гуманистического воспитания общества в отношении к людям сособенностями развития;• разработаны подходы к исследованию медиатекста, позволяющиекорректно характер и содержание информационных сообщений о проблематикеаутизма, и осуществлен лингвостилистический анализ медиатекстов.Методологияиметодыисследованияопределяютсямеждисциплинарным подходом, который был выбран диссертантом в силумногофакторности объекта и предмета исследования.
Базовой при этомостается филологическая основа, которая, по С.С. Аверинцеву, «помогаетвыполнению одной из главных человеческих задач – понять другого человека,не превращая его ни в «исчислимую» вещь, ни в отражение собственныхэмоций», что особенно важно в исследовании специфики освещенияпроблематики аутизма в современном медиапространстве.В ходе работы были использованы теоретические методы исследования –анализ и синтез, для упорядочивания исследуемых материалов были9применены такие общенаучные методы как обобщение и формализация. Такжеиспользовались такие специализированные методы исследования как контентанализ и анализ статистики. В основу исследования были положены:- объективность – оценка медиапространства в целом независимо отжеланий, стремлений, установок и пристрастий субъекта;- рациональность – аргументация исследовательской позиции исходя излогических законов достаточного основания и анализа причинно-следственныхсвязей;- контекстуальность – рассмотрение феномена в его историческом,социальном и культурном контексте;- историзм – восприятие любого явления в его развитии, обнаружениипричин возникновения и характера дальнейшей динамики историческоговидоизменения данного феномена;- системность – рассмотрение множества соединенных между собойэлементов – предметов, явлений, процессов, принципов, взглядов, теорий – какобразующих определенную целостность;- всесторонность – полнота и достоверность используемойисследователем информации, учет всех аспектов и взаимосвязей исследуемогофеномена.Для достижения цели и решения задач исследования были использованыследующие теоретические методы: описательный, сопоставительный,социолого-статистический,сравнительно-исторический,историкофилологический, наукометрический и типологический.Эмпирическуюбазуисследованиясоставилиэлектронныежурналистские публикации, освещающие проблематику аутизма всовременноммедиапространстве:интернет-публикации,посвященныеисследуемой тематике, контент новых медиа начала XXI в., таких какновостные интернет-порталы РИА «Новости», ТАСС, Lenta.ru, «Газета.ru»,«РосБизнесКонсалтинг», русскоязычная версия Russia Today, публикации всоциальных медиа, таких как Twitter.com, Facebook.com, ВКонтакте и др., атакжематериалынаучныхроссийскихжурналовмедицинского,психологического и педагогического профиля.В диссертации проанализированы кинематографические произведения ителевизионные передачи (драматические сериалы), в которых поднимаетсяпроблематика аутизма и которые участвуют в освещении исследуемогодискурса.
Просмотрено и проанализировано 13 кинематографическихдокументальных и художественных фильмов российского и зарубежногопроизводства общим хронометражем около 15 часов просмотра, в которыхполучила освещение проблематика аутизма. Для исследования степени инаправления воздействия данных фильмов на аудиторию былопроанализировано более 900 рецензий интернет-пользователей крупнейшегороссийского портала-агрегатора справочной информации и отзывов на фильмы– kinopoisk.ru.Основу анализа медийного образа аутистов в телесериалах составилипродукты зарубежного производства: всего более 10 сериалов 2003– 2017 гг.10При этом в среднем каждый сериал насчитывает около 8 сезонов, включающихот 4 до 12 эпизодов-серий продолжительностью по 40 минут каждая. Это всреднем более 3000 часов просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
