Диссертация (1155281), страница 12

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

об этом подробнее Главу 2, раздел 2.3.2 и раздел 1 Приложения). Кподобным можно отнести, например, прагмемы бабник — «любительухаживать за женщинами», которую в словаре сопровождает пометы«презрительное» и «разговорное», заблуждаться — «неправильно думать,судить о чем-либо, ошибаться в своих представлениях, суждениях», всемантическойструктурекоторогоприсутствуетоценочнаясема«неправильно», компрометировать — «вредить репутации, доброму именикого-либо, выставлять в неблаговидном свете» (толкования из МАС) и др.Ко второй группе, располагающейся дальше от ядра и ближе кпериферии ФСП оценки, относятся прагмемы, в семантической структурекоторых нет сем с ярко выраженной оценочностью (но оценочные семымогут быть обнаружены при дальнейшем семантическом анализе лексемы), ипрагмемы, не все ЛСВ которых реализуют прагматическую функцию (см.

обэтом подробнее Главу 2, раздел 2.3.3 и раздел 2 Приложения). К нимотносятся слова типа взятка (один из ЛСВ, составляющих семантическуюструктуру слова — «деньги или вещи, даваемые должностному лицу какподкуп за совершение каких-либо действий по должности в интересахдающего», усидчивый (семантическую структуру слова составляет два ЛСВ,однако прагматическую функцию оно реализует только один из них —«способный усердно, длительно заниматься тем, что требует сидячейработы»; реабилитировать (семантическую структуру слова составляют два 57ЛСВ; прагматическую функцию выполняет один из них — «восстановить(восстанавливать) честь, репутацию»; такт (прагмема обладает значением«чувство меры, подсказывающее наиболее верный подход, наиболееделикатную линию поведения по отношению к кому-, чему-либо»; семаделикатныйреализуетсявсловесозначением«вежливый,предупредительный, мягкий в обращении» (толкования из МАС).К третьей группе относятся «слабые» прагмемы, близкие к знакамконнотациям (см.

об этом подробнее Главу 2, раздел 2.3.4 и раздел 3Приложения). Одни словари помечают оценочное значение слова какпереносное, в то время как другие дают его без таких помет. Семантическаяструктура слов этой группы строится так, что для обнаружения оценочныхсем в их семантической структуре требуется большее число шагов посравнению со второй группой — от двух и более. К ним относятся такиеслова, как бодрый (слово обладает значением «полный сил, здоровья,энергии» (толкование из МАС).

Сема энергия реализуется в слове созначением«деятельнаясила,соединеннаяснастойчивостью,решительностью в достижении поставленной цели» (толкование из МАС).Сема деятельный реализуется в слове со значением «проявляющийособенную энергию, старание в выполнении какого-либо дела; постоянно,беспрерывно действующий, работающий» (толкование из МАС); корпеть(глагол обладает значением «кропотливо и усердно заниматься каким-либоделом» (толкование из МАС). Сема кропотливый реализуется в слове сзначением «действующий с усердием, проявляющий в чем-либо усердие»(толкование из МАС).

Сема усердие реализуется в слове с значением«большое старание, рвение» (толкование из МАС).На уровне иерархии сем в семеме проявляется и отличие прагмемы отэмоционально незаряженного слова, не обладающего ярко выраженнойоценкой.Вслучаенейтральных,эмоциональнонезаряженныхсловоценочные, эмоциональные и экспрессивные значения выражаются науровне коннотативных сем (они выражают дополнительные содержательные 58и стилистические значения слова). Однако в случае с прагмемами оценочныезначения проявляются на более общем уровне — уровне гипосем, так какоценка в данном случае неотделима от денотативного значения слова иобозначает дифференциальный признак предмета, позволяя отделитьпредмет от аналогичного (ср.

маленький и ничтожный, старомодный иретроградный).Всемантическойструктурекаждойпрагмемыприсутствуетсигнификативная сема, и сема, соответствующая оценочному предикату, т.е.приписываемому объекту ценностному признаку. Так, семантическаяструктура слова блестящий состоит из нескольких ЛСВ — «причастие отблестеть», т. е. «издающий блеск, светящийся, сверкающий», «яркий,сверкающий», выполняющего прагматическую функцию «великолепный,роскошный» и переносного и выполняющего прагматическую функцию«выдающийся,замечательный,роскошный»(толкованиеизМАС).Организующим центром смысловой структуры слова, общим значением длявсех ЛСВ будет «яркий, обращающий на себя внимание». Однако в третьем ичетвертомЛСВкобщемузначениюдобавляютсяотличительные,характеризующие их оценочные гипосемы «роскошный», «великолепный»,«замечательный».

Таким образом, данное слово можно отнести к «средним»прагмемам, несмотря на то что лишь один из его ЛСВ реализуетпрагматическую функцию. Для реализации оценочного значения словатребуется особый контекст, соответствующий данной ситуации, например:Блестящая часть дореволюционного российского общества лишиласьнаследственных домов («Сноб», #07-08 (60-61) июль-август 2013).

Стоитособо отметить, что при этом ЛСВ остается независимым от контекста, он нетребует сильной позиции. Роль контекста в данном случае будет скореесмыслоразличительной.Итак, семантический анализ играет важную роль в изучении прагмем— он позволяет не только выявить отличие прагмем от нейтральных 59лексических единиц, не способных выражать оценку вне специальногоконтекста, но и классифицировать прагмемы.1.7 Эмоциональное и рациональное в прагмемеВо взаимодействии субъекта и объекта оценки выделяется еще одиннемаловажный компонент — отношение субъекта к объекту, не зависящееот свойств объекта, основанное исключительно на субъективном мненииговорящего.Данноеотношениеназывается«оценочностью»,или«эмотивностью».

[Вольф, 2002, с. 37] Эмотивность выделяется во всехоценочныхвыражениях,отражаяприсутствиевнихсубъекта.Вбольшинстве случаев эмотивность неотделима от обозначения свойствобъекта, образуемая ей совокупность сем языковой единицы соотносится сэмоциями говорящих, которые употребляют ее в эмоциональной речи[Маркелова, 2013, с. 43].

Например, в высказывании В 2013 году былапопыткавывестиабортыизперечнябесплатныхмедуслуг,нозаконопроект вернули. Медик считает, что зря. Почему государстводолжно платить за чьё-то безответственное поведение? («АиФ —Калининград»,4октября2016)прагмема-прилагательноебезответственный используется для характеристики абортов: в данномслучае при выборе лексической единицы для характеристики реалии авторсообщения ориентировался не только на ее свойства, но и на эмоциисубъекта оценки.Благодаря эмотивным семам денотативные семы приобретают вконтексте иную референтную соотнесенность, семантическая структураслова расширяется и обогащается новыми, дополнительными смыслами,расширяется семантическая валентность слова: … Иль женщин уважатьвозможно, Когда мне ангел изменил?; … Угас, как светоч, дивный гений,Увял торжественный венок.

(М. Ю. Лермонтов)Сложность природы оценки состоит в выделении первичного факторав ней — эмоционального или рационального. Не всегда эмоциональную и 60рациональную оценку можно дифференцировать. Эмоциональная оценка,какправило,экспрессивна,тогдакакрациональнаяподразумеваетоценочное суждение и способы его выражения, в первую очередьаксиологические предикаты. «Эмотивный компонент оценки подразумеваетхорошее/плохоеотношениепротивопоставляетсясубъектаобъективному,кобъектукоторыйопираетсяоценкинаисвойстваобъектов. Эмоциональное и рациональное в оценке подразумевают дверазные стороны отношения субъекта к объекту, первая — его чувства,вторая — мнения». [Вольф, 2002, с.

40]Анализу языковых и языковедческих универсальных категорий —рационального и эмоционального — следует уделить особое внимание. Помнению П. А. Леканта, категории рационального и эмоционального следуетрассматривать и в аспекте языка, и в аспекте речи. Данные категориизаложены в грамматической системе и представлены в грамматическомучении о слове и предложении.Рациональность, упорядоченность частей речи в русском языкеопирается на систему форм. Рациональность предполагает стабильность, ноне неподвижность. [Лекант, 2012, с.

297] Рациональные средства русскогоязыка раскрываются в речевой деятельности — в образовании и оформлениипредложений. Основными синтаксическими средствами являются формыслов и служебные слова — это доказательство единства грамматическогостроя русского языка. Особый статус имеют также порядок слов иинтонация.Общее содержание категории эмоционального можно определить как«отношениеговорящегоксобственному(аиногдаикчужому)высказыванию, или субъективность» [Лекант, 2012, с.

299]. Категорияэмоционального представлена системой грамматических средств, средикоторых, в частности, восклицательное предложение, представляющееэмоциональную окраску высказывания говорящим. С ее помощью можновыразить не только непосредственное содержание высказывания, но и 61субъективное мнение говорящего.

С помощью восклицательной интонацииавтор сообщения может выразить разнообразные оттенки смысла, деталиличного отношения.Категория эмоционального также может быть выражена другимиграмматическимисредствами:эмоциональнымотношением(оновыражается посредством вводно-эмоциональных компонентов к счастью, кудивлению и др.), эмоциональной оценкой действия, поступка (она являетсякоммуникативной целью высказывания и выражает его диктумный смысл).«В системе членов предложения категория эмоционального представленааналитическими формами интенсива, образуемыми словоформами всехзнаменательных частей речи (кроме полузнаменательных – числительного,местоимения) с прономинальными частицами как – какой, так – такой; как– так с формами глагола, предикатива, наречия; какой – такой –существительного, прилагательного» [Лекант, 2012, с.

300]: Какой славныйдень! Как славно мы поработали! Такой полезный предмет!Вформахинтенсивапредставленывсеосновныеаспектыэмоционального — субъективность, оценочность, градация.Как было отмечено выше, прагмема представляет собой «свернутое»оценочноевысказывание,поэтомукатегориирациональногоиэмоционального имеют большое значение для изучения прагмем и ихструктуры. Категории эмоционального и рационального находят отражениев семантической структуре прагмемы: категория рационального отражаетсяв денотативной семе, а категория эмоционального — в прагматической,оценочной семе. Кроме того, указанные выше средства выражениякатегорииэмоциональногоиспользуютсядляинтенсификации,актуализации оценочного смысла прагмем: какая беда, такое счастье!Говоря о прагмеме, нельзя исключать из ее сущности сильнуюэмоциональную составляющую.

Характеристики

Список файлов диссертации