Диссертация (1155030), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Исаева [Исаев 2005: 42]. Автор приравниваетстрессоустойчивость к способностям индивида к адекватному реагированиюна требования среды. На наш взгляд, определенное реагирование натребования среды является следствием уровня стрессоустойчивости индивида,31отдельным компонентом стрессоустойчивости, находящимся в причинноследственной связи с другими компонентами.Ряд исследователей считает стрессоустойчивость одной из подструктурготовности человека к деятельности в напряженной жизненной ситуации.Например, М.И. Дьяченко с соавторами утверждают, что готовностьспециалистов к деятельности в напряженных ситуациях является фактором,определяющим уровень и успех их деятельности [Дьяченко, Пономаренко1990: 106-113].
Эта готовность, по мнению вышеуказанных ученых,определяется содержанием поставленных перед ними задач, их трудностью иновизной, обстановкой деятельности, мотивацией, оценкой вероятностидостиженияцели,самооценкой,нервно-психическимсостояниемиэмоциональной устойчивостью к стрессовой ситуации.Л.М. Митина рассматривает стрессоустойчивость как фрустрационнуютолерантность [Митина 1990: 58 – 64].Напомним, что фрустрацию определяют цель и помехи на пути еедостижения.
Сопоставляя фрустрацию и стресс, заметим, что стресс можетвызываться фрустрацией, но не может ею исчерпываться. Так, некоторыестрессоры (стихийное бедствие, развод родителей и др.) вообще не имеютотношения к целеполаганию и целедостижению. Поэтому затруднительносчитатьфрустрационнуютолерантностьявлением,тождественнымстрессоустойчивости.Впсихологическихисследованияхдискутируетсясвязкастрессоустойчивость - стресс доступность: «стрессоустойчивость человекапонимается как умение преодолевать трудности, подавлять свои эмоции,понимать человеческие настроения, проявляя выдержку и такт» [Трошин2007: 516].Заметим, что личностные качества, которые позволяют человекупереносить значительные интеллектуальные, волевые и эмоциональныенагрузки, определяют стрессоустойчивость. В свою очередь, стрессдоступность – это личностные качества, которые препятствуют преодолению32эмоциональных нагрузок.
На наш взгляд, при этом следует различатьвысокий, средний и низкий уровни стрессоустойчивости, тогда низкаястрессоустойчивость включает в себя понятие «стресс доступность».Некоторые авторы считают, что термины «стрессоустойчивость» и«адаптация к стрессу» синонимичны [Александровский 1996; Адо 2000;Вальдман 1979; Лебедев 1989; и др.].Заметим, что адаптация является одной из фаз стрессовой реакции[Маклаков2007:224].стрессоустойчивости.ИменноТакимнанейобразом,происходитсмысловоеповышениеполепонятия«стрессоустойчивость» неправомерно сужается, однако, на наш взгляд, этоширокое явление и определенная фаза стрессовой реакции не могут бытьравнозначны по смыслу.Впротивовесвышеописанномуподходу,некоторыеавторынеоправданно расширяют понятие «стрессоустойчивость» до таких пределов,что оно теряет свой описательный характер, становясь размытым и общим.Так, Б.Х.
Варданян рассматривает стрессоустойчивость свойствомличности, которое обеспечивает гармоничное отношение между всемикомпонентамипсихическойдеятельностивэмоциогеннойситуации[Варданян 2008: 209].В.А. Бодров, в свою очередь, утверждает, что стрессоустойчивость - этосвойстволичности,котороеспособствуетвысокойпродуктивностидеятельности в экстремальном пространстве [Бодров 2006: 116].Л.Г. Дикая характеризует эмоциональную устойчивость как результатвзаимодействия личности, состояния и среды [Дикая 2002: 18 – 37].Действительно, при исследовании стрессоустойчивости важно уделятьвнимание взаимодействию личности с ситуацией и средой. Но все же и самоопределение «стрессоустойчивости» должно быть более четким.Наиболееполноеопределение стрессоустойчивости даетП.Б.
Зильберман: стрессоустойчивость – «интегративное свойство личности,характеризующеесятакимвзаимодействием33эмоциональных,волевых,интеллектуальных и мотивационных компонентов психической деятельностичеловека, которые обеспечивают оптимальное успешное достижение целидеятельности в сложной эмотивной обстановке» [Зильберман 1974: 138-172].Практически те же компоненты стрессоустойчивости выделяет А.М.Жуков, включая в структуру стрессоустойчивости эмоциональный, волевой,познавательный, мотивационный и психомоторный компоненты [Жуков2004: 88 - 90].Комплексного подхода к рассматриваемому понятию придерживается иН.И. Бережная.
Она определяет стрессоустойчивость как качество личности,которое состоит из следующих компонентов [Бережная 2003: 453-457]:а)психофизиологический(тип,свойстванервнойсистемы,темперамент);б) мотивационный;Повышая мотивацию, можно увеличить эмоциональную устойчивость;в) эмоциональный опыт личности, накопленный в процессе преодоленияотрицательных влияний экстремальных ситуаций;г) волевой, который выражается в сознательной саморегуляциидействий, приведении их в соответствие с требованиями ситуации;д)профессиональнаяподготовленность,информированностьиготовность личности к выполнению тех или иных задач;е) интеллектуальный, который выражается в оценке требованийситуации, прогнозе ее возможного изменения, принятии решений о способахдействий.Всвоюочередь,В.В.Банниковсчитает,чтоструктурастрессоустойчивости включает два блока компонентов:а) общепсихологический блок, который состоит из особенностейреагирования нервной системы и природно детерминированных личностныхкачеств (темперамент);б) социально-психологический блок, который состоит из качествличности,формирующихсявпроцессе34личностногостановленияипроявляющихсявсистемемежличностныхипрофессиональныхвзаимоотношений, а также из доминирующих стратегий поведения встрессовой ситуации [Банников 2003: 65].Таким образом, многие ученые подчеркивают, что стрессоустойчивость– это интегративное свойство личности, которое имеет определеннуюструктуру.
Однако при этом, говоря о структуре стрессоустойчивости, ониограничиваются тем, что в самом общем смысле перечисляют компонентыпсихической деятельности человека. При этом в научной литературе нечастовстречаются подробности о том, какие именно свойства личности ииндивидуальности формируют стрессоустойчивость.В исследовании А.А. Реан и А.А. Баранова было выявлено, чтострессоустойчивость определяется такими предпосылками, как трудоваямотивация, социально-психологическая толерантность, высокий уровеньвнутреннего локус контроля и самооценки, а также истинная адаптацияконструктивного типа [Реан, Баранов 1997: 45-54].А.А.
Андреева в диссертации «Стрессоустойчивость как факторразвития позитивного отношения к учебной деятельности у студентов»относит к компонентам стрессоустойчивости низкую личностную иситуативную тревожность, низкое нервно-психическое напряжение, высокуюэмоциональную устойчивость, адекватную самооценку, высокий уровеньработоспособности [Андреева 2009: 97].Тревожность как фактор, который обуславливает стрессоустойчивость,присутствуетвизысканияхЛ.Д.Гиссена,Ч.Д.Спилбергера,И.М. Фейнгерберга, Ю.В. Щербатых и др.
[цит. по Лозгачева 2004].Заметим, что личностную и реактивную тревожность относят ккомпонентам стрессоустойчивости такие отечественные исследователи, какН.Н. Смирнова, А.Г. Соловьев, Р.М. Шагиев [Смирнова, Соловьев 2013;Шагиев 2009].Помимо вышеперечисленных качеств, Р.М. Шагиев пишет, чтобазовыми компонентами стрессоустойчивости являются волевые качества,35особенностисаморегуляцииповедения,мотивациядостиженияипсихологические свойства темперамента [Шагиев 2009: 18].В свою очередь, о темпераментных предпосылках стрессоустойчивостиговорят также О.В. Хухлаева, Т.Ю. Кирилина, О.В. Федорова, Л.В. Карапетян,В.А. Плахтиенко, Н.И.
Блудов, А.В. Махнач, Ю.В. Бушов, В.И Морсанова,Е.М. Коноз [Хухлаева, Кирилина, Федорова, 2000; Карапетян 2000;Плахтиенко, Блудов,1985; Махнач, Бушов, 1988; Морсанова, Коноз, 2000].Отметим, что темперамент имеет тесную связь с эмоциями. Поэтому егоможно понимать и как эмоциональную реактивность, и как динамикудеятельности индивидуума. И хотя темперамент считается врожденнымкачеством личности, это не значит, что он не меняется под влияниемжизненныхусловий,деятельности,воспитанияисамовоспитания-темперамент человека отличается пластичностью, он имеет свойство современем меняться в ту или иную сторону, где-то усиливаясь, где-тоослабляясь.Такжев трудах многих исследователей прослеживается связьсамоактуализации и стрессоустойчивости.
К примеру, Ли Канг Хи считает, чтоусиление качеств самоактуализации повышает стрессоустойчивость [Ли КангХи 2005]. А.А. Деркач и Ю.Н. Казаков считают, что недостаточнаясамоактуализация является одной из причин низкой стрессоустойчивостиличности [Деркач, Казаков 2008: 86]. В свою очередь, С.В. Лысенкосамоактуализацию считает компонентом стрессоустойчивости: «компонентыстрессоустойчивости охватывают такие параметры, как эмоциональнаяустойчивостьличности,отношений,способностьвыраженностькпостроениюсамоактуализациимежличностныхисоциальнаяадаптированность» [Лысенко 2010: 196 - 204]. Ю.Г.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
