Диссертация (1154997), страница 19
Текст из файла (страница 19)
В Концепции подчеркнули, чторабота по подготовке идет, главным образом, для государств СНГ, цель заключается вКонцепция государственной политики Российской Федерации в области подготовки национальных кадровдля зарубежных стран в российских образовательных учреждениях. 18.10.2002.http://www.russia.edu.ru/information/legal/law/inter/conception/22977реализации геополитических и социально-экономических интересов России, ее полноценноми полноправном участии в глобальном процессе развития образования и обеспечениивысокого качества конкурентоспособности и качества выпускников российских вузов намировом рынке труда и образовательных услуг.Россия в качестве образовательного центра СНГ имеет свои стратегические задачи –обеспечить устойчивое политическое, экономическое, социальное, научно-техническоеразвитие в регионе; сформировать благоприятные условия для собственных интересов.Выполнение задач тесно связано с подготовкой иностранных кадров и «мягкой» работой свыпускниками российских вузов.
Необходимость усиления позиции России в единомобразовательном пространстве СНГ обусловило то, что образование стало самойперспективной формой сотрудничества в рамках СНГ.С распадом Советского Союза число зарубежных учащихся началось снижаться, этообусловлено сокращением территории России и количества ведущих вузов в ней, которыеушли в национальные республики вместе со своими студентами.
При этом власти из-занестабильной политико-экономической обстановки не придавали развитию образованиядостойного внимания. В итоге сократилось количество иностранных студентов, в частностииз СНГ. В качестве примеров, в начале 90-х годов в российских вузах учились около 30 тыс.студентов из Украины, через примерно 10 лет численность уменьшилась до 5 тыс.Подробные цифры, касающиеся Казахстана – от 22 тыс.
до 16.7 тыс.; и Белоруссии от 9.3тыс. до 3.4 тыс. соответственно230.Фактом остается то, что большая часть иностранных студентов в России приехалисюда из стран СНГ. Например, в 2008 году численность иностранных студентов из СНГ,обучавшихся в российских государственных вузах по очной форме обучения, в соответствиис международными соглашениями, составила 35.3% от общего числа иностранныхстудентов231. По данным на 2009-2010 учебный год были приняты больше 35 тыс. граждан вроссийские вузы из стран СНГ и Прибалтики, в том числе студенты, аспиранты, докторантыШереги Ф.Э., Дмитриев Н.М., Арефьев A.JI. Иностранные студенты в России //Научно-педагогическийпотенциал и экспорт образовательных услуг российских вузов (Социологический анализ).
М.: Центрсоциального прогнозирования, 2002. С. 29-42.231Россия отстала в экспорте высшего образования. http://www.ubo.ru/articles/?cat=100&pub=312223078и стажеры232. Согласно статистике в 2013 г., в России учатся 176 тыс. студентов из странбывшего СССР. Причем 143 тысячи сами оплачивают свое обучение. Еще 33 тысячипоступили в рамках квот233.Позитивно, что Россия активно включилась в мировые процессы глобализации иинтеграции образования. В 2003 году Россия присоединилась к «Болонскому процессу» единой европейской системе образования, вступление России в Болонский процесс даетбольше возможности привлечь к себе иностранных студентов в российские вузы.
Еслитрудность в изучении русского языка является одной из причин, почему доля России намировом рынке образовательных услуг остается низкой, то студенты из СНГ редкоиспытывают на себе такую проблему в обучении, это повышает конкурентоспособностьроссийских вузов в борьбе за студентов из стран СНГ.Среди основных задач Россотрудничества было ранее отмечены важные направленияработы агентства, почти вся деятельность касается стран СНГ. Россотрудничество совместнос российскими вузами проводят образовательные выставки в странах СНГ, через РЦНКнабираютабитуриентов.Соответствующиеведомствапроводятрядмероприятий,посвященных укреплению роли образовательных программ России на территории СНГ и вовсем мире.
Например, 2 ноября 2010 года состоялся первый Международный форумучителей зарубежных школ с преподаванием русского языка. Организаторами выступилиМинобрнауки РФ, МИД РФ, Россотрудничество, Фонд «Русский мир», Институт русскогоязыка им. А. С. Пушкина. На данном форуме обсуждались вопросы, связанные спреподаванием на русском языке в зарубежных учебных заведениях и развитием школдополнительного образования (субботние и воскресные школы). Участники форумаобратили внимание на статус русского языка в зарубежных школах. Также было уделеновнимание нехватке методической литературы и курсов по повышению квалификацииучителейрусскогоГосударственнойязыка.концепцииОрганизаторыподдержкивыдвинулирусскогоязыкаинициативузарубежом.разработкиЭтуидеюподдерживают российские власти, соответствующие проекты должны стать основой длявзаимодействия всех ведомств, в полномочия которых входит деятельность по поддержке,232233Федеральное государственное учреждение Интеробразование.
http://ined.ru/Алесей Дуэль. ЕГЭ без границ // Российская газета – столичный выпуск. 27 дек. 2013.79продвижению русского языка и укреплению его позиций в мире. Ф.М. Мухаметшин,бывший руководитель Россотрудничества, встретился с директорами четырнадцати русскихшкол, действующих в странах СНГ - Армении, Казахстана, Киргизстана и Украины, - иобъявил о том, что с 2011 г. эти школы станут подведомственными школамиРоссотрудничества.
На встрече обсуждались вопросы будущего правового статуса школ,организации курсов по повышению квалификации учителей, финансирования, введениядистанционного обучения и др.234В то же время, Россия не игнорирует информатизацию образования. Применениеновых информационных технологий, цифровых средств коммуникации, используемых вкачестве нового компонента «мягкой силы» образования, во много раз ускоряет процессобучения, делает информацию более открытой и доступной для людей практически в любойточке планеты. В целях расширения российского образовательного пространства за рубежомРоссотрудничество совместно с Минобрнауки России приступило к разработке проектапрограммы дистанционной поддержки русскоязычного образования в странах СНГ. Этостало еще одним каналом продвижения российских образовательных услуг на постсоветскомпространстве.
РУДН активно проводит работу по дистанционному обучению. Интереснымпредставляется его проект создания Сетевого университета СНГ235.Проект нацелен на создание единого образовательного пространства СНГ. Он былинициирован РУДН в 2008 г, получил поддержку фонда гуманитарного сотрудничества СНГ.Консорциум включает в себя 16 лучших университетов из России, Казахстана, Украины,Белоруссии, Армении, Киргизии, Молдовы, и Таджикистана.В настоящее время в России понимают значимость «мягкой силы» образования и рольв обеспечении национальных интересов. СНГ по-прежнему считается зоной влияния Россиипосле распада СССР, экспорт образования на этой территории имеет стратегическоезначение для России. Для сохранения лидирующей позиции в постсоветском сообществеРоссия активно использует свою «мягкую силу» образования, предлагая возможностьучиться в своих вузах, где имеются определенные преимущества.
С другой стороны, СНГМеждународный форум учителей зарубежных школ с преподаванием русского языка.http://rs.gov.ru/node/19092235Сетевой университет СНГ. http://www.ido.rudn.ru/su_sng/23480является крупным рынком, где потребность на качественное образование с каждым днемрастет. Процессы глобализации и всемирной интеграции образования привели к тому, что уРоссии появились серьезные конкуренты на постсоветском пространстве, в первую очередьЕС и США. При этом необходимо подчеркнуть, что Россия обладает определеннымипреимуществами такими, как географическая близость, открытость, доступность дляграждан бывших советских республик, а также языковая и ментальная общность. Для тогочтобы сохранить и укрепить свою позицию, России предстоит многое сделать впродвижении «мягкой силы» через образовательные каналы.Русский язык – ключ «мягкой силы» российского образованияЯзык – один из необходимых элементов в образовании, служит мощным инструментом«мягкойсилы»,распространениерусскогоязыказарубежомспособствуетфункционированию «мягкой силы» России.Место и роль русского языка в миреКак отмечалось ранее, русский язык в российском образовании играет ключевую роль,сближает Россию, в первую очередь, со странами СНГ, и дает возможность народам всегомира лучше знать самую большую по площади территории страну мира.
Русский языкзаложил фундамент культуры и истории российского государства, выражает ценностирусского мира. Он относится к числу официальных языков ООН и является средствомобщения между странами и народами.В начале 20 века распространение русского языка соответствовало географическиммасштабам Российской Империи. Во время Советского Союза число владеющих в различнойстепени русским языком увеличилось до своего пика, русский язык достиг определеннойпопулярности за границей, по нашему мнению, тогда можно было рассматривать его какэффективный ресурс «мягкого влияния» СССР.После распада Советского Союза место русского языка среди крупных мировыхязыков значительно упало, но пока его используют широко во всем мире.
Хотя экспертыпо-разному оценивают состояние русского языка в современном мире, никто не отрицает,что он остается одним из самых распространенных. Факты свидетельствуют, что не только в81России, но и в ряде других стран и регионов продолжается активное использовании русскогоязыка, как языка международного общения. Русский язык используется во многих странахмира и остается одним из самых распространенных языков 236 . Его довольно активноиспользуют в коммуникации, количество сайтов на нем занимает 2 место среди всехвеб-порталов, уступая лишь онлайн-ресурсам на английском языке237.Распространение интернета является еще одним фактором укрепления позицийрусского языка.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
