Диссертация (1154997), страница 22
Текст из файла (страница 22)
People‘s Daily Online. 26.03.2008.http://en.people.cn/90001/6381319.html249Li Lixu. China‘s Higher Education Reform 1998-2003: A Summary. Asia Pacific Education Review. v 5. № 1. 2004.P. 17.250Обсуждение вокруг проектов 211 и 985. 05.12.2014.http://finance.sina.com.cn/china/20141205/224421010203.shtml24890Председатель КНР Си Цзиньпин в докладе на 19-м съезде КПК 2017 года отметил, Китаюследует ускорить работу по данному направлению.Развивая систему образования, Китай ориентировался на активизацию международныхобменов и сотрудничество с другими странами в образовательной сфере, что нашлоотражение в законодательных актах.
Так, "Закон об образовании Китайской НароднойРеспублики" предусматривает: "Государство поощряет развертывание внешних обменов исотрудничества в сфере образования". "Закон о высшем образовании Китайской НароднойРеспублики" устанавливает: "Государство поощряет и поддерживает международныеобмены и сотрудничество в области высшего образования"Налаживаниесотрудничествав251образовательной.сферевключаетвсебямногосторонние и двусторонние связи с разными странами и их правительством,образовательными органами и центрами, некоммерческими организациями. Китайскиевласти активно участвует в работе ЮНЕСКО, и находятся в тесном контакте с ней,взаимодействуют с другими органами под ООН и т.д.
К 21 веку, Китай уже подписалсоглашения о сотрудничестве в образовательной сфере с более чем 160 странами ирегионами всей планеты. Углубляется многостороннее сотрудничество китайских вузов синостранными вузами и компаниями. Сейчас в Китае большинство университетов, в томчисле вузы-участники вышеописанных Проектов 985 и 211, активно сотрудничает синостранными коллегами, идут образовательные обмены, в частности академическаямобильность, совместные исследования,обмен студентами на учебу друг к другу,программы двойного диплома и совместной подготовки кадров. КНР со своей стороныотправляет все больше и больше учащихся в разные страны мира.
В то же время КНРстановится лидером по приему на учебу со всего мира.Вопросы по образовательным программам и обменам курирует Управлениемеждународного сотрудничества и обменов министерства образования. В провинциях игородах Китая работают филиалы или представительства органов по делам образования.Власти КНР создали местный комитет ЮНЕСКО в административном центре каждойпровинции. Функционируют и неправительственные организации, отвечающие за вопросы251Образование в КНР.
Газета «Жэминь жибао» он-лайн. http://russian.people.com.cn/other/jiaoyu.html91по международным обменам и сотрудничеству в образовательной сфере, они тожепредставлены во многих частях Китая. В вузах соответствующими вопросами занимаютсядепартамент \ отдел \ центр международного сотрудничества.Благодаря развитию образования и расширению связи во всем мире, китайскоеобразование стало более привлекательным для иностранцев, таким образом, сформировалсяэффективный канал «мягкой силы» с помощью образовательных программ и обменов.Если раньше общее количество иностранных студентов в Китае не превышалоопределенную отметку, например, лет 20-30 назад - не больше 10 тыс. человек в год, то с90-х число «гостей» по образованию стало быстро увеличиваться, благоприятная тенденциясохранилась в последние 10-15 лет, численность иностранных учащихся увеличилась в разы.Руководство страны надеется на продолжение роста в будущем.
В сентябре 2010 г.Министерство образования КНР обнародовало рабочий план под названием «Учеба в Китае»на ближайшие 10 лет, цель плана состоит в том, что до 2020 г. Китайское образованиедолжно стать лидером в Азии по привлечению иностранных учащихся, с их количествомсвыше 500 тыс. человек252.Если сравним Китай с мировым лидером – США по «мягкой силе», особенно в сфереобразования, то статистика показывает, в 1995 г. в Китае учились всего лишь 1396 гражданСША, в 2009 г. их стало в 10 раз больше, 15 тыс. с лишним. С 1999 по 2009 г., количествоучащихся, которые из Китая уехали в Америку, увеличилось в 2 раза; а в тот же периодчисленность учащихся, покинувших Штаты в Поднебесную, выросло в 7 раз253.В теоретической части (и не только) данной диссертации, мы говорили о том,«жесткую силу» страны измерить относительно несложно, когда ее «мягкая сила» трудноподдается измерению, но с помощью ряда качественных и количественных параметров мыможем «мягкую способность» оценить более объективно, с меньшими погрешностями.Соответственно, одним из важных критериев по оценке «мягкой силы» страны в сфереобразования является количество иностранных учащихся, оно непрерывно растет в Китае.Программа «Учиться в Китае».
03.09.2012.http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6811/201209/141518.html253Рост Китая делает учебу в КНР трендом. 23.09.2011.http://www.csc.edu.cn/laihua/newsdetail.aspx?cid=49&id=53925292По следующим данным Китайской ассоциации по международному образованию (ChinaAssociation for International Education - CAFSA), мы можем увидеть динамику ростачисленности учащихся из других стран мира254:ГодКоличествоКоличество стран мира, Количествовузов,иностранных учащихсяоткуда приехалиучатся иностранцы2008223,4991895922009238,1841906192010265,0901946202011292,6111946602012328,3302006902013356,4992007462014377,0542037752015397,6352028112016255 442,773205829гдеПо статистике некоммерческой и неправительственной организации «Institute ofInternational Education», в 2016 г.
Китай занимает 3-е место по привлечению иностранныхучащихся, уступая лишь США и Великобритании256:Топ-СтранаСШАКоличествоиностранных Долянаучащихсяобразованию1,043,83925%мировомрынкеСтатистика о иностранных учащихся в Китае. http://www.cafsa.org.cn/research/72.htmlЧисло иностранных учащихся в Китае в 2016 г. составляет 440 тыс., выросло по сравнению с 2015 г.
на11.35%. 01.03.2017. http://gaokao.eol.cn/news/201703/t20170301_1493702.shtml256Open Doors 2016. Report on International Education Exchange. 14.11.2016.https://p.widencdn.net/p8fxny/Open-Doors-2016-Presentation25425593поВеликобритания 496,69012%Китай397,63510%Франция309,6428%Австралия292,3527%Россия282,9217%Канада263,8856%Германия235,8586%Япония152,0624%Остальные страны, по количеству иностранных учащихся не набрали больше 100 тыс.человек.По вышепоказанным таблицам мы можем прийти к выводу, что Китай преуспел запоследние годы развивать образование как канал «мягкой силы», с каждым годомувеличивается количество вузов, принимающих все больше иностранных учащихся со всегомира. Это демонстрирует интерес к Китаю и желание с ним сотрудничать.
Образование вКитае может привести к формированию лояльных групп за рубежом, симпатизирующихстране в будущем. С выдвижением инициативы «Один пояс и один путь» Китай вовлечет всебольше студентов в сферу своего «мягкого» влияния.Сегодня образовательная политика КНР на международном уровне включаетразностороннее сотрудничество и разнообразную работу, в том числе международныеобмены преподавателями и студентами, совместные исследования, совместная подготовка.Власти КНР поощряет активность иностранных студентов приехать к себе на учебу,специально выделяя стипендию и гранты для них. В то же время КНР не только приглашаетв страну иностранных специалистов, но также находится в тесном контакте с китайскойдиаспорой за рубежом, создавая условия для возвращения на родину иностранных граждан,имеющих китайские корни.
Стоит еще отметить, что Китай также отправляет огромное94количество своих студентов за границу, что непременно способствует международнойкоммуникации и взаимопониманию народов.Развивая систему образования страны, Китай стал одним из мировых лидеров попредоставлению образовательных услуг, а чтобы сделать хорошую «рекламу» за рубежом,чтобы китайский язык и китайская культура стали доступны для жителей других стран,Китай начал открывать сеть образовательных центров под именем «Институт Конфуция» повсему миру.Институт Конфуция в миреКак ранее отмечалось, результативность китайской экономики создала основу дляраспространения «мягкого» влияния, так как стимулом к формированию положительногообраза страны служат как раз успехи Китая в своем развитии.
Потенциальные рецепторы«мягкой силы» Китая изучая опыт страны, пытаются выяснить причины удачи, частонаходят разнообразные факторы в культурном ключе. Таким образом, мы можем увидетьсхему по продвижению «мягкой силы» Китая, основные действия происходят по следующимэтапам:1. Успехи Китая вызывает интерес у народов-рецепторов;2. У них появляется спрос на изучение опыта развития КНР;3. Нахождение ключа к успеху в китайской культуре;4.
Начинают изучать ее, получают новые впечатления о нем;5. Формируется позитивный образ Китая, создает почва для дальнейшего развития «мягкойсилы» в странах-объектах.Как отмечает российский ученый Михневич С.В., стратегической целью создания иразвития сети ИК является максимизация «мягкой силы» КНР, а также расширениекитайского присутствия в целевых странах, направленного на формирование адекватнойсреды восприятия политики Китая и его имиджа международным сообществом иобществами отдельных государств.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
