Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154467), страница 67

Файл №1154467 Диссертация (Криминалистическое учение о лице, совершившем преступление) 67 страницаДиссертация (1154467) страница 672019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 67)

Составными частямипервой из них являются: взаимодействие искомого лица с окружающейдействительной; изменения, вызванные данным взаимодействием. Слагаемыевторой системы – это реализуемые в деятельности субъектами изучениянеизвестного преступника приемы, операции обнаружения данных изменений,их исследования с целью получения криминалистически значимой информацииоб искомом лице.Методы изучения лица, совершившего преступление, по сравнению сметодами изучения конкретного участника уголовного судопроизводстваимеют свою специфику, обусловленную отсутствием конкретного человека,подлежащего непосредственному изучению, и, соответственно, решаемымизадачами.Методы изучения лица, совершившего преступление – это совокупностьприемов или операций, используемых субъектами криминалистическойдеятельности при изучении лица, совершившего преступление, в целяхполучения криминалистически значимой информации об его свойствах исостояниях.В работе предлагается классификация данных методов в зависимости: от уровня их общности (основное деление); - в зависимости от конкретныхрешаемых задач, от субъекта применения методов, от вида свойств и состоянийискомого лица (дополнительные основания классификации).Совокупность данных методов образует методологию изучения лица,совершившего преступление.10.

Особый интерес в системе методов изучения лица, совершившегопреступление, вызывает метод моделирования. Рассматривая дискуссионные329вопросы о понимании сущностного содержания данного метода, делаютсявыводы о том, что:а)необходимомоделированием,2)проводитьотличиямоделированиемкакмежду:1)методомвоображениемнаукиииметодомпрактической деятельности; 3) моделированием как методом познания и какдеятельностью по построению модели;б) метод моделирования является самостоятельным методом в системеметодов изучения неизвестного преступника, предопределяющим основыпроцедуры создания модели искомого лица; в изучении неизвестногопреступника данный метод применяется наряду с иными методами построениямодели (наблюдение, описание, эксперимент и др.);в) криминалистическое моделирование следует рассматривать какдеятельность правоохранительных органов по построению модели, а не какметод воссоздания исследуемого объекта, используемый в построении модели.11.

Обеспечение реализации методов изучения лица, совершившегопреступление, возможно посредством применения соответствующих средствизучения искомого субъекта.Под средствами изучения лица, совершившего преступление, следуетпонимать совокупность инструментов и (или) различного рода действий, спомощью которых обеспечивается реализация методов изучения лица,совершившего преступление.Вработеобъединенывсредствашестьизучениягрупп:лица,совершившегокриминалистические,преступление,процессуальныеинепроцессуальные, информационные, математические, логические и языковые.Рассмотрена их характеристика.12.

Эффективность получения информации о лице, совершившемпреступление, определяется упорядоченной последовательностью действий(процедурой) при применении методов и средств его изучения, что и образуетметодику изучения лица.330Предлагаетсяавторскаяметодикаизучениялица,совершившегопреступление, разработанная с преимущественным акцентом на работуследователя как основного субъекта поисково-познавательной деятельности.Учитываялогикупоследовательностипрактическихдействийследователя, выделяются следующие базовые стадии построения модели лица,совершившего преступление:1) подготовительная (включает в себя ряд действий подготовительногохарактера по созданию модели);2) рабочая (непосредственно создание, изучение модели с применениемсоответствующих методов и средств, использование полученных данных врасследовании преступления);3) заключительная (фиксация хода и результатов исследования, оценкарезультатов изучения искомого лица).13.Вцеляхкриминалистическойсовершенствованиямоделилица,методикисовершившегопостроенияпреступление,впрактическом расследовании (динамической информационной модели лица)для установления свойств и состояний человека предлагается применять триспособа исследования взаимосвязей между искомым преступником и инымикомпонентами криминального события: установление информации о свойствахисостоянияхнеизвестногопреступникасиспользованиемпрямых,опосредованных и обратных связей.14.Определенынаправленияпримененияположенийкриминалистического учения о лице, совершившем преступление:а) в деятельности правоохранительных органов (выработанные в работеположения будут способствовать: 1) расширению знаний следователя о видахсвойств и состояний человека, а также об их признаках; информационномзначении материальных, идеальных и виртуальных следов; методах, средствах,методических особенностях изучения лица, совершившего преступление, и т.д.;2) развитию мыслительной деятельности следователя; 3) совершенствованию331практической деятельности по изучению искомого преступника, повышениюэффективности расследования и раскрытия преступлений в целом и т.д.);б) в криминалистической науке (применение разработанных вопросов врамках криминалистического учения о лице, совершившем преступление,возможно для дополнения и совершенствования положений общей теориикриминалистики, криминалистической техники, криминалистической тактики иметодики расследования преступлений);в) в криминалистической дидактике (положения криминалистическогоучения о лице, совершившем преступление, могут быть использованы вучебном процессе для расширения знаний обучающихся при изучении всехразделовкриминалистики;однаковажностьуказаннойпроблематикиобусловливает необходимость комплексного исследования вопросов изучениянеизвестного преступника в рамках самостоятельной дисциплины; в работепредставленыположенияавторскойучебнойдисциплины«Криминалистическое изучение личности неизвестного преступника», а такжеосновные информационные технологии, используемые в обучении, которыемогут быть применимы, в том числе на курсах повышения квалификациисотрудниковправоохранительныхоргановдеятельности работников других вузов).ивучебно-педагогической332СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫНормативные правовые акты и официальные документы1.

Конвенция о защите прав человека и основных свобод (заключ. в г.Риме 04.11.1950 г.) (с изм. от 13.05.2004 г.) // Собр. законодательства Рос.Федерации. 2001. №2. ст. 163.2. Всеобщаядекларацияправчеловека(принятаГенеральнойАссамблеей ООН 10.12.1948 г.) // Российская газета от 10 декабря 1998 г.3. Международный пакт от 16.12.1966 «О гражданских и политическихправах» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 1994. №12.4. КонституцияРоссийскойФедерации(принятавсенар.голос.12.12.1993 г.) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках кКонституции РФ от 30.12.2008 №6-ФКЗ, от 30.12.2008 №7-ФКЗ, от 05.02.2014№2-ФКЗ, от 21.07.2014 №11-ФКЗ) // Собр. законодательства Рос. Федерации.2014. №31.

ст. 4398.5. Уголовно-процессуальныйкодексРоссийскойФедерацииот18.12.2001 г. №174-ФЗ (ред. от 06.07.2016) // Собр. законодательства Рос.Федерации. 2001. №52 (ч. I). ст. 4921.6. Уголовно-процессуальный кодекс Украины от 13.04.2012 г. № 4651-VI(ред. от 08.10.2016) // URL: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/4651-17 (датаобращения: 16.11.2016)7.

Уголовно-процессуальный кодекс Республики Беларусь от 16 июля1999г.№295-З(ред.от20.04.2016)//URL:http://www.pravo.by/main.aspx?guid=6361 (дата обращения: 04.11.2016)8. ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности» от 12.08.1995 г. №144ФЗ (ред. от 06.07.2016) // Собр. законодательства Рос. Федерации.

1995. №33.ст. 3349.3339. ФЗ«ОгосударственнойдактилоскопическойрегистрациивРоссийской Федерации» от 25.07.1998 г. №128-ФЗ (ред. от 03.07.2016) // Собр.законодательства Рос. Федерации. 1998. №31. ст. 3806.10. ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защитеинформации» от 27.07.2006 г. №149-ФЗ (ред. от 06.07.2016) // Собр.законодательства Рос. Федерации. 2006.

№31 (1 ч.). ст. 3448.11. ФЗ «О персональных данных» от 27.07.2006 г. №152-ФЗ (ред. от21.07.2014) // Собр. законодательства Рос. Федерации. 2006. №31 (1 ч.). ст.3451.12. ФЗ «О государственной геномной регистрации в РоссийскойФедерации» от 03.12.2008 г. №242-ФЗ (с изм. от 17.12.2009) // Собр.законодательства Рос. Федерации. 2008. №49. ст.

5740.13. ФЗ «О полиции» от 07.02.2011 г. №3-ФЗ (ред. от 03.07.2016) // Собр.законодательства Рос. Федерации. 2011. №7. ст. 900.14. Модельный закон о телекоммуникациях от 15.11.2003 г., принят в г.Санкт-Петербурге 15.11.2003 г. постановлением №22-14 на 22-ом пленарномзаседании Межпарламентской Ассамблеи государств-участников СНГ //Информационный бюллетень. Межпарламентская Ассамблея государствучастников Содружества Независимых Государств. 2004. №33.

С. 214-224.15. Приказ МВД России от 29.06.2005 г. №511 (ред. от 27.10.2015)«Вопросы организации производства судебных экспертиз в экспертнокриминалистических подразделениях органов внутренних дел РоссийскойФедерации» // Российская газета. №191. 30.08.2005.16. Приказ Генпрокуратуры России №39, МВД России №1070, МЧСРоссии№1021,МинюстаРоссии№253,ФСБРоссии№780,Минэкономразвития России №353, ФСКН России №399 от 29.12.2005 г. (ред.от 20.02.2014) «О едином учете преступлений» (вместе с «Типовымположением о едином порядке организации приема, регистрации и проверкисообщений о преступлениях», «Положением о едином порядке регистрации334уголовных дел и учета преступлений», «Инструкцией о порядке заполнения ипредставления учетных документов») // Российская газета.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,24 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Криминалистическое учение о лице, совершившем преступление
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее