Диссертация (1154461), страница 40
Текст из файла (страница 40)
Вместе с тем представляется, что вопрос овозможности и формах использования юридических знаний в судопроизводствеотноситсякобластирегулированияконкретногопроцессуальногозаконодательства.В качестве еще одного критерия дифференциации специального, авторывыделяют общеизвестность / необщеизвестность знания. Такой точки зренияпридерживаются А.А.
Эйсман, Ю.К. Орлов, М.К. Треушников и др396. В связи сэтим, совершенно справедливо отмечает Е.Р. Россинская, что соотношениеспециальных и общеизвестных знаний зависит от уровня развития социума иинтеграции научных знаний в повседневную жизнь человека 397 . По мнениюТ.В.Сахновой398, разграничения обыденного и специального знания проводитсяна основе определения критериев потребности в специальных знаниях399.394Лазарева, Л.В. Специальные знания и их применение в доказывании по уголовномуделу. М., 2009.
С. 21-22.395Бишманов, Б.М. Эксперт и специалист в уголовном судопроизводстве. М.:Московский психолого-социальный институт, 2003. С. 32.396См., например, Эйсман, А.А. Заключение эксперта (структура и научноеобоснование). М., 1967, с. 91; Орлов Ю.К. Заключение эксперта и его оценка (по уголовнымделам). М., 1995, с.6-7; Треушников, М.К.
Судебные доказательства. М., 1997, с. 269.397См., например, Теория судебной экспертизы: учебник / Е.Р. Россинская, Е.И.Галяшина, А.М. Зинин; под ред. Россинской. – М.: Норма, 2011. – с. 13.398Сахнова, Т.В. Судебная экспертиза. – М.: Городец, 1999. – с. 8.399В качестве критериев отнесения знаний к специальным Т.В. Сахновой указаны: нормаправа (материального или процессуального), содержащая специальные элементы вопределенной форме; уровень развития научных знаний, позволяющий использовать их дляпрактических целей (профессиональной оценки специальных элементов); наличиеобъективной связи между способом применения определенных научных знаний июридической целью их использования.182В казахстанском законодательстве «специальные знания» установлены как«… не общеизвестные в уголовном процессе знания, приобретенные лицом врезультате профессионального обучения либо работы по определеннойспециальности, используемые для решения задач уголовного судопроизводства»(п.41 ст.7 УПК РК).
Таким образом, необщеизвестность для специальных знанийограниченаобластьюуголовно-процессуальногозаконодательства,чтопозволяет использовать в доказывании любую информацию, полученную отсведущего лица в соответствующей процессуальной форме, за исключениемустановленной нормами уголовно-процессуального права.Содержание знаний, в том числе специальных400, охватывается понятиемкомпетенция.
Поскольку понятие специальных знаний законодатель употребляетприменительно к деятельности субъектов правоприменения, анализ содержанияспециальныхзнанийследуетначатьсопределениякомпетенцииправоприменителя.Под компетенцией, как правило, подразумевается совокупность знаний.Например, совокупность знаний в области теории, методики и практикиэкспертизы определенного рода, вида называют компетенцией эксперта 401 .Такого взгляда на компетенцию придерживаются большинство авторов.
Вместес тем, компетенция 402 (латинское competentia – принадлежность по праву)включаетнесколькоопределений.Так,подкомпетенциейможетподразумеваться установленный конституцией или иным законом кругполномочий конкретного органа, должностного лица, а также знания, опыт в тойили иной области 403 . Таким образом, можно говорить о функциональной(деятельностной)Функциональнаяипрофессиональнойкомпетенция(содержательной)определяетсянормативнокомпетенциях.установленнымиполномочиями лица, профессиональная (содержательная) – совокупностью егознаний.400Смысловое значение термина «специальный» (от лат.
specialis) определяется какособый, особенный, исключительно для чего-либо предназначенный.401Белкин, Р. С. Криминалистическая энциклопедия. – М., 2000. – с. 20402См., например, Комлев, Н.Г. Словарь иностранных слов. – М., 2006; Словарьиностранных слов русского языка / ttp://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_fwords/20447403Теория судебной экспертизы: учебник / Е.Р. Россинская, Е.И. Галяшина, А.М. Зинин;под ред. Россинской. – М.: Норма, 2011.183Диссертант полагает, что специальные знания можно определить какзнания, необходимые или достаточные для решения задач, возникающих впроцессесудопроизводства,заисключениемпрофессиональныхзнанийправоприменителя.Процесс приобретения знаний в философии называется познанием иподразделяется на чувственное и рациональное познание404, различие в которыхсоставляет основу дифференциации информации, воспринятой свидетелем,потерпевшим, обвиняемым, подозреваемым с помощью органов чувств, иинформации, получаемой в результате деятельности разума.Теория познания в философии исходит из того, что знания приобретаютсякак на основе повседневной практической деятельности людей, так и в процессетеоретическогоосмыслениядействительности.Специальныезнания,используемые в судопроизводстве, приобретаются в большей степени врезультате обучения, то есть приобщения к знаниям, существующим вобщественной памяти 405 .
Обучение основано на восприятии и сохранениинаучных знаний, сконцентрированных в тех или иных источниках. Знания,получаемые в процессе обучения и используемые правоприменителем вдеятельности по выявлению, расследованию и судебному рассмотрениюпреступлений, связанных с опасными для здоровья веществами, нормативноопределены государственными стандартами по соответствующим направлениямподготовки.Диссертантомбылипроанализированыособенностинаправленийподготовки для соответствующих должностных лиц. Данное исследованиепозволиловыделитьтипичнуюпрофессиональнуюкомпетенциюправоприменителя – обязательные юридические знания, составляющие основупрофессиональной404деятельностидолжностныхлиц,осуществляющихСм., например, Философия: Учебник для вузов / Под общ.
ред. В. В. Миронова. – М.:Норма, 2005. – 928 с. Крюков, В.В. Философия: Учебник для студентов технических ВУЗов.Новосибирск: Изд-во НГТУ., 2006. Философия и методология познания: Учебник длямагистров и аспирантов / Под общ. и науч. ред. В.Л. Обухова, Ю.Н. Солонина,В.П.Сальникова и В.В. Васильковой СПб. : Фонд поддержки науки и образования в областиправоохранительной деятельности «Университет», 2003. – 560 с.405См., например, Губенко, М.С. Механизмы общественного сознания и общественнойпамяти / М.С.
Губенко // Вестник МГОУ. Сер. Философские науки. – М. : Изд-во МГОУ,2008. – Вып. 4. – С. 44 – 49.184расследование преступлений, связанных с опасными для здоровья веществами, изнания специальные, которые могут применяться как специальными субъектами,так и соответствующими должностными лицами.Анкетирование следователей и дознавателей органов внутренних дел,прокуратуры, следственного комитета, суда, ФСКН, проведенное в целяхисследованиясодержанияспециальныхзнаний,используемыхприрасследовании преступлений, показало, что все опрошенные лица имеют высшееобразование по специальности юриспруденция (см. Приложение 23). Из них 81%должностных лиц имеют специальность юрист; 19% опрошенных имеютспециальность юрист и уголовно-правовую специализацию.
Нормативныетребования заключаются в том, что на должности следователей могутназначаться лица, имеющие высшее образование или обучающиеся по имеющейгосударственнуюаккредитациюобразовательнойпрограммевысшегообразования по специальности или направлению подготовки в областиюриспруденции не менее половины срокабольшинствадолжностныхлиц,406. Таким образом, знанияосуществляющихдеятельностьпорасследованию и судебному рассмотрению уголовных дел, сформированы всоответствии с государственным образовательным стандартом по специальностиюриспруденция407.Анализ данного стандарта, основных образовательных программ высшихучебных заведений, указанных в анкетах опрошенных лиц, а также указанных ванкетах данных, показал, что в процессе обучения данными сотрудниками неизучались основы оперативно-розыскной деятельности.
ФГОС ВПО понаправлению подготовки 030900 Юриспруденция 408 , утвержденный приказом406См., например, Федеральный закон от 28.12.2010 № 403-ФЗ «О Следственномкомитете РФ» (с изм. и доп.) / «Собрание законодательства РФ», 03.01.2011, № 1, ст. 15.407См. «Государственный образовательный стандарт высшего профессиональногообразования. Специальность 021100 - Юриспруденция. Квалификация - юрист.Регистрационный № 260гум/сп» (утв. Минобразованием РФ 27.03.2000) /http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;№=339331. Приказ Министерстваобразования и науки РФ от 4.05.2010г.
№464»Об утверждении и введении в действиефедерального государственного образовательного стандарта высшего профессиональногообразования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень)«бакалавр»)» / Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти от28 .06.2010г. № 26.408Квалификация (степень) «бакалавр».185Министерства образования и науки РФ №464 от 4.05.2010 г., не содержитданную дисциплину в базовой части цикла. Соответственно, данная дисциплинане включена в базовую часть большинства основных образовательных программс присвоением квалификации выпускника «бакалавр» или «специалист»409.Таким образом, исследование содержания требований к компетенциибольшинства юридических специальностей позволяет заключить, что знания вобласти ОРД можно отнести к специальным знаниям, используемым прирасследовании и судебном рассмотрении уголовных дел.
При этом оперативнорозыскные мероприятия являются одним из основных источников полученияинформации о преступлениях, связанных с опасными для здоровья веществами.Исследование содержания знаний должностных лиц, осуществляющихрасследование преступлений, связанных с использованием опасных для здоровьявеществ, позволяет также выделить в качестве специфической область знаний обособенностяхобразованияиобнаруженияследовойинформацииосоответствующей криминальной деятельности.
Такой вывод можно сделать впервую очередь исходя из данных проведенного нами анкетирования. Так, 99%опрошенныхнамиосуществляютпоискследователейследоввидознавателейпроцессесамостоятельнорасследованиянепреступлений,предоставляя эту функцию специалисту. Тенденция привлечения к поискуследовой информации сведущих лиц проявляется и в нормативных документах,регламентирующих организацию предварительного расследования410.Исследования также показали, что опрошенные нами лица не получилизнанийобособенностяхследообразования,обусловленныхразличнымимеханизмами криминальной деятельности, связанной с опасными для здоровьявеществами. Подтверждает данные проведенного нами опроса содержаниеучебников по криминалистике.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
