Главная » Просмотр файлов » Варакин Л.Е. Теория систем сигналов (1978)

Варакин Л.Е. Теория систем сигналов (1978) (1151881), страница 15

Файл №1151881 Варакин Л.Е. Теория систем сигналов (1978) (Варакин Л.Е. Теория систем сигналов (1978)) 15 страницаВаракин Л.Е. Теория систем сигналов (1978) (1151881) страница 152019-07-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Рисунок 2.8 показывает, что т-ичные СПИ обеспечивают большую помехоустойчивость по сравнению с двоичными СПИ независимо от метода декодирования. Четыре кривые рис. 2.8 при заданной вероятности ошибки соответствуют различным значениям отношения сигнал/шум. Обозначим их следующим образом. Будем считать, что вероятности ошибки в двоичной СПИ без декодирования Р,, соответствует /22 =/22 2 щ где первый индекс 2 в правой части равенства после запятой равен объему алфавита сигналов и, а второй индекс — объему алфавита источника п; соответственно вероятности ошибки Рош 2 /22,т — 2 Рощ т /22,т-та Рошоа О /22,2-т Отношения Ч2 =Й2,2 — 2/Йг, — ю Чт=йг 2 — т/Йг т-т (2.48) определяют выигрыш по мощности и-нчных СПИ перед двоичными. Отношение Ч, характеризует выигрыш пг-ичной СПИ с двоичным декодированием относительно СПИ без декодирования, а Ч -выигрыш лг-ичной СПИ без декодирования относительно СПИ с иичным декодированием. Выражения (2.48) показывают, во сколько раз мощность сигнала (или отношение сигнал/шум) в /л-ичной СПИ должна быть меньше мощности сигнала (отношения сигнал/шум) в двоичной СПИ при одной и той же вероятности ошибки.

Выразим в явном виде отношения Чг, Ч как функции гп или Й !20!. Рассмотрим сначала /г/ Чг. Подставляя в (2.44) вероятб р ности ошибки (2.26), (2.35) с заменой Йг на Йг 2 2 и Й, соответственно и учитывая, что / '/г в (2.35) Й = Йг т 2)/Ь, логарифмируем полученное равенство. После преобразования на/ / ходим, что д 7т Й2,т — 2Ь = Й2,2 — 2+ 1П (2 гп). / /гг,г-г =г (2.49) 7 Заменяя т согласно (2.13) и преобразуя (2.49) с учетом обозначения (2.48), получаем' ' г г д 2 У к г Ч2 = Й(1 + 2йг,'2 2!п2» '1 '.

Рис, 2.9 (2.50) Аналогично из равенства (2.47) следует !26): Ч,„= Ь(1+ 2Й2,'2 21!п (2" — 1) — !и Й)) '. (2.51) Если Ь = 1, то Чг = Чт = 1. На рис. 2.9 представлены кривые, построенные по (2.50), (2.51) в зависимости от Ь при двух значениях Йг,, = 2; 4. С ростом Й выигрыш лг-ичных СПИ растет, причем, чем больше Ьг 2 2 (меньше вероятность ошибки в двоичной СПИ без декодирования), тем больше этот выигрыш. С ростом т и Й выигрыш по мощности уменьшается и при больших лг стремится к предельному значению.

При больших лгЧ2 Ч . При лг-и со кривые Р; 2 и Р, стремятся к пределу, определяемому пороговым значением отношения сигнал/шум Ь2»р —— =')/1п2. Поэтому при и-~- оо Й, „,=Й, „,„=)/1п2, а Ь2. 2-т — Й2,2-2' 69 Следовательно, предельное значение В, = В в соответствии с (2.48) и сделанными значениями равно = 111п.т1з — — 111п т1ш — — йз, з з (1п2)-'. (2.52) Из (2.52) видно, что чем больше выигрыш по мощности и-ичной СПИ, тем больше отношение сигнал/шум в исходной двоичной СПИ. Сравнение по полосе частот. Выигрыш по мощности и-ичных СПИ перед двоичными приводит к расширению полосы частот, занимаемой сигналами т-ичной СПИ. Чтобы оценить проигрыш по частоте и-ичной СПИ перед двоичной, допустим,что ширина этой полосы частот равна ширине полосы частот Р, занимаемой гл ортогональными сигналами.

Положим, что Р = от(Т (2.53) где Т вЂ” длительность т-нчного сигнала, а — постоянная величина, равная примерно 0,5 — 2, зависящая от метода определения ширины спектра и не меняющаяся для систем сигналов, принадлежащих к выбранному классу. Формула (2.53) справедлива для всех известных сигналов. Например, для системы ортогональных сигналов в виде функций отсчета постоянная а = 0,5, а для системы сигналов в виде экспонент (2.9) а = 1.

Полагая лг = 2 (й = 1) и используя (2.14), получаем ширину полосы частот, занимаемую двоичной СПИ: Р, = 2аЯ. (2.54) Используя соотношения (2.13), (2.14), находим Р = аА2ья '. Проигрыш и-ичной СПИ по частоте по сравнению с двоичной равен ь = Р /Рз = 2ь †'я '. (2.55) Зависимость (2.55) приведена на рис. 2.9.

Отметим, что при А = 1 и А = 2 ь = 1. Зто означает, что четверичная СПИ (я = 2, и = 4) не проигрывает двоичной по частоте, а в то же время имеет выигрыш по мощности в полтора-два раза. При больших я проигрыш по частоте й растет чрезвычайно быстро по показательному закону. При й ) 5 — 6 проигрыш по частоте растет гораздо быстрее выигрыша по мощности. 2.$. Выбор объема алфавита сигналов Из результатов, полученных в данной главе, следует, что переход от двоичных СПИ к и-ичным с практической точки зрения целесообразен, когда объем алфавита т не будет чрезмерно большим. Такой вывод является результатом следующих фактов: 70 1)т-ичные.СПИ обеспечивают существенный выигрыш по мощности по сравнению с двоичными, если только отношение сигнал/шум, приходящееся на один двоичный символ, больше порогового значения; 2) с увеличением объема алфавита выигрыш по мощности уменьшается; 3) с увеличением объема алфавита проигрыш по частоте растет по показательному закону (2.55); Кроме этого, отметим, что: 4) число каналов и оптимального приемника с ростом т растет по показательному закону (2.13); 5) расширение полосы частот, занимаемой каналом, при увеличении объема алфавита требует более широкополосных мощных выходных каскадов передатчика, антенн, входных каскадон приемника, что усложняет техническую реализацию т-ичных СПИ по сравнению с двоичной; 6) увеличение полосы пропускания фильтров в выходных каскадах передатчика и приемника приводит к принципиальным потерям мощности сигнала (33, 114).

Отмеченные факты не позволяют однозначно определить оптимальный или близкий к нему объем алфавита сигналов для любых СПИ. При решении этого вопроса необходимо учитывать конкретные требования, предъявляемые к проектируемой СПИ. Однако в случае линейного обмена мощности на полосу частот, занимаемую СПИ, можно дать рекомендации по выбору объема алфавита. Действительно, при пороговом приеме, когда й, не намного больше й,,р — — ')/Тп 2, между мощностью сигнала, скоростью передачи информации и спектральной плотностью шума выполняется соотношение (2.41), которое перепишем так: Я = Р,///, 1п 2. Для увеличения скорости передачи информации Я необходимо увеличивать Р„ причем зависимость между Я и Р, линейная.

Но Я можно трактовать как минимальную полосу частот, которую может занимать СПИ. Отсюда и следует линейный обмен полосы частот на мощность. По этой причине в качестве критерия сравнения эквивалентности выигрыша по мощности и проигрыша по частоте возьмем линейный обмен мощности на полосу частот. Обозначим через р отношение 1 = Ч/ь (2.56) где г1 = т1з или т1 = Ч„. Если р ) 1, то выигрыш по мощности больше проигрыша по частоте. Если 5( 1, то выигрыш по мощности меньше проигрыша по частоте. Значение р = 1 примем в качестве сравнения. Из формул (2.50), (2.51) и рис. 2.9 следует, что при /гз, а з )) 1 и относительно небольших й отношения т1, т1 й. Подставляя это значение г1 в (2.56) и заменяя ь согласно (2.55), получаем р = йз2-м-'>.

(2.57) 71 Отношение р=!, если л = 2" — 'й. Решение этого уравнения соответствует точке пересечения кривой ь с прямой й, изображенной штриховой ливией на рис. 2.9. Исходя из полученного решения, можно сделать вывод, что величина й должна быть меньше или равна 6, т. е. объем алфавита лт ( 64. С уменьшением отношения сигнал/шум Аъ,, абсцисса точки пересечения ь с т) смещается влево, т. е.

л и и уменьшаются. Например, при й... = 2 максимальное л = 4; 5, т. е. т = 16; 32. И, наконец, прн малых й... следует применять четверичную СПИ, которая обеспечит выигрыш по мощности и не проигрывает двоичной СПИ по частоте. Таким образом, для повышения помехоустойчивости передачи дискретной информации на фоне флюктуационных помех с ограниченной спектральной плотностью целесообразно применять алфавиты (системы) ортогональных сигналов небольшого объема. Выбор объема должен производиться с учетом технических и экономических требований, предъявляемых к СПИ.

Глава 3 СИНХРОННЫЕ АДРЕСНЫЕ СИСТЕМЫ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ ЗЛ. Линейное уплотнение и разделение абонентов В э 2.1 были определены методы уплотнения и разделения каналов и абонентов в многоканальных системах передачи информации с частотным (ЧР), временным (ВР) и кодовым (КР) разделениями. СПИ с КР можно разбить на два класса: синхронные адресные системы (САС) и асинхронные адресные системы (ААС). В данной главе будут подробно рассмотрены синхронные адресные системы и будет произведено их сравнение с системами с частотным и временным разделением. В САС передача информации осуществляется таким образом, что переносчики информации удовлетворяют тсловиям ортогональносги (2.10), (2.11). Это обеспечивается выбором сигналов и синхронизацией их во времени.

Как было отмечено в э 2.1, и частотное, и временное разделение удовлетворяют этим условиям ортогональности и поэтому они также являются синхронными. Таким образом, частотное, временное и кодовое разделения абонентов (каналов) основаны на использовании ортогональности переносчиков информации. Поскольку ортогональность сигналов (или функций) является частным случаем линейной независимости сигналов (функций), то при общем описании и сравнении указанных методов разделения будем условно называть их линейным разделением.

Естественно, что при линейном разделении (уплотнении) тракты передатчика и 72 приемника должны быть линейными, так как при нелинейных трактах условия ортогональности (2.10), (2.11) будут нарушены и в результате появятся взаимные помехи между абонентами (междуканальные помехи).

На рнс. 3.1 представлены структурные схемы передающего и приемного устройств СПИ с линейным разделением и централизованным объединением абонентов. Информация от источников ИИ поступает на канальные модуляторы, где ).„— число каналов. В )-м канальном модуляторе переносчик сообщения — опорный канальный сигнал и~ (1) модулируется сообщением Ят (1) так, что на выходе канального модулятора канальный сигнал ат (!) является Канал ! Канал т б) Рис. Зл функцией времени 1 и сообщения Яп т. е. от (1) = ит (й Ят (1)). При временном и кодовом' разделении для обеспечения ортогональности канальных сигналов оз (1) необходима синхронизация всех опорных сигналов. Это обеспечивается синхронизатором С,.

Сигналы с выходов канальных модуляторов уплотняются устройством уплотнения УУ и образуют так называемый групповой сигнал, который поступает в передатчик ПЕР, где переводится в требуемый диапазон частот, усиливается по мощности, а затем излучается. Устройство уплотнения выполняет роль сумматора канальных сигналов. Поэтому групповой сигнал ~к п(г)= Х от(О. (3.1) с=! Суммирование производится по всем источникам информации, хотя некоторые из них могут и не передавать информации в момент наблюдения й Приемное устройство состоит из приемника ПР, который оптимально обрабатывает групповой сигнал и выделяет сигнал синхронизации.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,74 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее