Главная » Просмотр файлов » Калмыков В.В. Радиотехнические системы передачи информации (1990)

Калмыков В.В. Радиотехнические системы передачи информации (1990) (1151851), страница 25

Файл №1151851 Калмыков В.В. Радиотехнические системы передачи информации (1990) (Калмыков В.В. Радиотехнические системы передачи информации (1990)) 25 страницаКалмыков В.В. Радиотехнические системы передачи информации (1990) (1151851) страница 252019-07-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Поэтому функцяояал правдоподобия можно представить в виде 1 с Т ~ и*о-«е( — — 1 в!»л а — гея'«. Аз э г ..=ъ,(- — г е и«(. [8.88) Из (8.85) следует, чта оценка й(г) =цг [и(г)] обеспечивает максимальное значение фу|шцня правдоподобия, т. е. нвляетея оценкой максимальнога црввдопадабяя. Крапе того, %и[и(«)] — достаточная статистика, аяа содержит всю информацию о сообщении х(1). Это означает, па при слабых помехах любой оптимальный приемник можно иредспавить в виде идеального, па выходе которого стоит устройства обработки, выделяющее в соответствии с принятым крятермсм оптимальности сообщение из суммы сообщения и гауссовского шума, имеющейся па выходе идеального приемника.

Если сообщение является гауссовским процессом, то оптимальная обработка сводится к оптимальной линейной фильтрации [18]. и(') — з(К х(1))=и(1) — ()[х[() — х[1)]= = «Жи [и (1) ] + л (1) — 0 [х [1) — х (1)] ~ = 0 [йя [и (1)] — х (1) + х [1)]+ и (Ф), (8.81] Здесь шум и(У) цредставлен в виде суммы двух слагаемых: (11( и(й) и ортогонального ецу и [Г) (рвш 8.11). Ортогоналыюсть означает, что скалярное произведение (2е18) этвх слагаемых .равно яулю. Из (8.83) и (8.84) следует, что Шумовая ошибка будет оценена далее. Цифровые методы передачи обладают рядом технических и эксплуатационных преимуществ перед аналоговыми. Из основных можно указать следующие: малое влияние аппаратурных погрешностей ня точность передачи сообщений. Фактически они сказываются лишь при аналогоцифровом и цифроаналоговом преобразованиях.

Это позволяет обеспечить в цифровых системах точность передачи сообпгений, не достижимую в аналоговых; высокая помехоустойчивость. Сообщение будет искажено лишь при неправильном приеме символов цифровой последовательности, т. е. 'при достаточно большой мощности помехи; возможность регенерации сигналов (восстановления пх формы) при ретрансляции. Это позволяет устранять накопление ошибок, что особенно яажпо для радиорелейных линий; высокие технико-экономические показатели — широкое использование элементов цифровой техники, низкие требования к линейности общего тракта и т.

п. К недостаткам цифровых систем относится их сложность (по сравнению с аналоговыми), а также широкая полоса частот сигнала. Например, если при АИМ для передачи отсчета требуется ',':,:, один импульс„то при ИКМ й импульсов, т. е. полоса расширяется в й раз. Полоса частот сигнала при ИКМ определяется скоростью цифрового потока на выходе АЦП: 77в„= й!'Тв, (9. 3) при этом й влияет на б»„, а ҄— па б'„. Задача оптимизации циф- ' '",, рового представления заключается в том, чтобы при заданном значении суммарной ошибки ба„+б', выбрать такие значения й и Т, при,которых 7!а„минимально.

Если принять во внимание (9.2), то нетРУдно видеть, что обычно б'аа(баа. 9.2. ПОМЕХОУСТОЙЧИВОСТЬ СИСТЕМ СВЯЗИ С ИМПУЛЬСНО-КОДОВОЙ МОДУЛЯЦИЕЙ Рассмотрим механизм влияния ошибок приема двоичных сим-,!', волов на точность восстановления сообщения при равномерном !,.; квантовании (рис. 9.2), На приемной стороне'кодовые комбинации ' преобразуются в амплитуду импульса » ивм = а„2» ' Ли + а» ! 2' — ' Ди+ ...

+ с», 2» Ли = Ли 2; а, 2! — !, 1=! где Ли — шаг квантования, а! — значение »-го разряда кодовой: -: комбинации (а!=(О, 1)) Если символы из-за действия шума принимаются неверно, то ."',: амплитуда импульса получает шумовую составляющую ишв и=диХК»2' ', (9.4) '. г-! 206 Рис.92. Диагэамма обйааовавия ои!ибви пйие- ! П 7 ! П П ! ПП и ма кодовой иомбииаами пра ИКМ пери аннан ерера где 5! — случайная величина, принимающая значения й»=1 с вероятностью р(0)р(! ~0), $! —— — 1 с;вероятностью р(1) р(0~1), $»=0 с вероятностью ! — р,, р(0) и р (1) — вероятности появления символов 0 и 1 в кодовых группах, р(1~0) и р(0~1) — вероятности ошибок при передаче символов 0 и 1 ссютветственно, ! ! ! ! П П П П ПРнннн!Пн пп '" Импульсы считалися ирвмоугольиыми, длительиости т .

207 р, =р(о) р(! (0)+р(1) р(0~1). Можно считать, что р(0)=р(1)=0,5. В приемнике дискретных сообщений систем ИКМ, как правило, вероятности р(110) и р(0~!) одинаковы. Поэтому р(110) =р(0~ 1) = — р, . Математическое ожидание и дисперсия дискретной случайной величины й! не зависят от г! »пв, —— 1р(1(0) р(0)+( — 1) р(0~1) р(1) =О, Па, = (1)'р(1(О) р(О)+( — 1)'р(О(1) р(1) = р, . Среднее значение шумовой составляющей амплитуды импульсов на выходе ЦАП равно нулю, я дисперсия » » о!» 7! =-;Р Т~!2»<! — '!Див= р Лиа 2,'"2»!! — '! р, —, (9 5) ! ! где (7 =Ли2» — максимальное значение амплитуды импульса ня выходе ЦАП.

При выводе (9.б) полагалось, что ошибки приема различных символов независимы. Следует отметить, что на выходе ЦАП ошибки, вызванные деи'- ствием шума, проявляются как случайная последовательность импульсов, вероятность появления которых мала, но амплитуда, кяк правило, болыпая. Это, в частности, видно и из (9.5). Таким образом, шум в системах с ИКМ приводит к образованию аяомяльных ошибок. Причиной малых ошибок передачи сообщений являются интерполяция и квантование.

Количественно оценить влияние аномальных ошибок на качество передачи сообщений можно по среднему интервалу времени Т между ошибками. Если задаться некоторым значением 7', то допустимая вероятность ошибки приема символа р.в,=т,(тй. (9.6) Иногда оценивают средний квадрат ошибки приема сообщения. Прн этом исходят из следующих соображений. Спектральную плотность мощности случайного импульсного процесса *, иеника!ощего ' !ь. КОНТРОЛЬНЫВ ВОПРОСЫ Рис.

9.4. Струнтурнан схема системы с дельта-модуляцней (а) и диаграмма формирования сигнала на ее выходе (б) ных снгнэлов ошибок. Если х(лТл)- х„((А — 1)Тл), то квзнтовзтель формирует +1 (знак разности положителен), в противном случает получаем — ! (знэк разности отрицателен). На выходе накопителя квэнтовзнный сигнал 2,((й — 1)Т„) имеет вид ступенчатой функции (рис. 9А,б), причем каждый импульс +! увеличивает, э — 1 уменыпэет ступенчатую функцию на один шэг квантования.

В данном случае роль предсказателя играет накопитель (интегратор) . На приемной стороне сигнал ДМ декодирует накопители, аналогичный тому, что стоит нэ передающей. Нэ его выходе (при отсутствии сбоев в дискретном канале) образуется ступенчатое напряжение х, (г). После фильтрации получается оценка сообщения х(!).

Шумы в дискретном канале связи не приводят к образованию аномальных ошибок, но накопление ошибок имеет место. Скорость цифрового потока )ся в рассмотренном варианте ДМ, кэк правило, получается больше, чем при ИКМ. Одним из способов улучшения показателей ДМ является использование в качестве накопителя дельта-модуляторэ (рис. 9.4) пе одиночного, э двойного интегратора. Можно показать (321, что в этом случае формируемая копия сигнала состоит из отрезков, наклон которых соответствует импульсному сигналу на входе интегратора.

Переход к двойному интегратору уменьшает мощность шума квантования (при том же значении )сн,) на 6... !О дБ (32!. При дельта-модуляции шзг квантования, с одной стороны, должен быть настолько мзл, чтобы шум квантования не превысил доауотимого значения, э с другой,— достаточно велик, чтобы яе возникали шумы перегрузки. Если шаг квантования остается посто- 210 янным, удовлетворить этим требованиям удается только при большой скорости цифрового потока )тян, в 2 ...

3 раза превышающей скорость цифрового потока при ИКМ (при одинаковых значениях шума квантования) (32). Снизить скорость цифрового потока беэ увеличения шума квантования можно, применяя ДМ с компандированием или адаптивную ДМ. При этом шаг квэнтовэнпя в процессе модуляции не остается постоянным, а изменяется в зависимости от параметров сообщения. Компандирование бывает мгновенным и инерционным.

В первом случае шаг квантования может изменяться в каждом такте, а во втором случае изменение шага происходит медленно, зн время, соизмеримое с временем изменения огибающей сообщения. Рассмотрим ДМ с мгновенны~м компандированием (ДММК). При понвлении перегрузки по крутизне шаг квэнтовзния изменяется. Одно нз возможных правил изменения гпэгэ состоит в следующем: если при сравнении иа выхода дельта-модулятора два соседних символа окажутся одинаковыми, то шэг квантования увеличивэется в е? раз по сравпсинго со значением на предыдущем шаге; если срэвнивэемые символы оказываются различными, то шэг уменьшается также в е? рэз по сравнению с предыдущим шагом до тех пор, пока не станет равным минимально возможному значению Л. При других алгоритмах ДММК изменение шага может происходить при появлении не двух, э трех, четырех или более одинаковых символов. Величина е? также может принимать различные значения, в частности, в зависимости от увеличения или уменьшения сообщения.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее