Автореферат (1151036), страница 5
Текст из файла (страница 5)
В данном исследовании было показано, что такойподход некорректен и даже может быть сопряжен с нецелесообразными издержками. В частности, показано, что при применении одной управленческой практики — организации встреч для обмена знаниями, радикальноснижается действенность другой — поощрений за обмен знаниями. В исследовании также было выявлено, что действенность поощрений за обмензнаниями зависит от того, насколько организационная культура поддерживает ценности обмена знаниями. При этом не было выявлено ни прямого, нимодерационного влияния организационной культуры на внутреннюю мотивацию к обмену знаниями.Таким образом, можно сделать практический вывод о том, что длястимулирования обмена знаниями менеджеры могут выбирать один из двухсценариев.
В первом варианте, основанном на активизации внутренней мотивации, менеджеры могут сосредоточить усилия на предоставлении возможностей для обмена знаниями и повышении внутренней мотивации к обмену знаниями за счет автономности сотрудника в работе. Во втором варианте менеджеры могут ориентироваться только на формирование внешнеймотивации, сосредоточившись на дизайне системы поощрений за обмензнаниями (за счет материальных и нематериальных стимулов) и развитииорганизационной культуры, поддерживающей ценности обмена знаниями.Понимание этих механизмов может позволить менеджерам определить наиболее подходящие их организации сочетания управленческих практик, при25 менение которых может обеспечить с наименьшими затратами наибольшуюактивность сотрудников в обмене знаниями.В заключении обобщены основные выводы и результаты исследования, указаны ограничения работы и определены направления будущих исследований.
Основные положения, представленные в диссертационном исследовании, направлены на развитие понимания возможностей управленияпроцессами обмена знаниями между сотрудниками в организации. Вкладпредставленной работы заключается в разработке теоретической моделиуправления обменом знаниями в организации, раскрывающей механизмывлияния факторов организационного уровня на поведение сотрудников вобмене знаниями, разработке методики оценки процессов обмена знаниямии факторов, влияющих на эти процессы, а также эмпирической оценкевзаимосвязей между организационно-управленческими факторами и обменом знаниями на основе исследования в средних общеобразовательныхшколах.26 Список опубликованных работ по теме диссертацииСтатьи в научных журналах, включенных в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций:1.
Сергеева А. В. Как управленческие практики влияют на обмен знаниями между сотрудниками? Результаты исследования в среднихшколах / А. В. Сергеева, Т. Е. Андреева // Российский журнал менеджмента. – 2014. – № 2. – С. 115–146. – 2,0 п.л. (авт.
– 1 п.л.)2. Андреева Т. Е. Обмен знаниями между учителями средних школ:факторы, влияющие на его интенсивность / Т. Е. Андреева,А. В. Сергеева, А. А. Голубева, Я. Ю. Павлов // Вопросы образования. – 2013.– № 2. – С. 154–187. – 2,1 п.л. (авт. – 0,84 п.л.)3. Сергеева А.В. Барьеры к обмену знаниями: результаты эмпирического исследования / А. В.
Сергеева // Менеджмент в России и зарубежом. – 2013. – № 4. – С. 128–135. – 0,6 п.л.4. Андреева Т. Е. Проблемы обмена знаниями в организациях сферыобразования: пример средних общеобразовательных школ /Т. Е. Андреева, А. В. Сергеева, А. А. Голубева, Я. Ю. Павлов //Вестник СПбГУ. Серия «Менеджмент». – 2012. – № 3. – С. 78–105. – 1,5 п.л.
(авт. – 0,6 п.л.).Публикации в других научных изданиях:5. Сергеева А. В. Обмен знаниями в организации: содержание и границы понятия / А. В. Сергеева // Предпринимательство и реформыв России: мат. междунар. осенней конф. молодых ученыхэкономистов, 21–22 ноября 2013 г., Санкт-Петербургский государственный университет. – СПб.: Изд.
центр экон. ф-т СПбГУ,2013. – 354 с. – 0,2 п.л.6. Сергеева А. В. Обмен знаниями как фактор эффективного стратегического управления организацией / А. В. Сергеева // Актуальные27 проблемы современного менеджмента: мат. междунар. осеннейконф., 15–16 ноября 2013 г. / Санкт-Петербургский государственный университет. – СПб.: Изд. центр экон. ф-т СПбГУ, 2013. –0,13 п.л.7.
Sergeeva A., Andreeva T. «Knowledge Sharing in Public Sector Organizations: Do Knowledge Management Practices Matter?» Workingpaper #5 (E) – 2013. Graduate School of Management, St. PetersburgState University: SPb, 2013. – 1,4 п.л. (авт. – 0,7 п.л.).8.
Андреева Т. Е. Обмен знаниями в организациях социальной сферы:опыт средних общеобразовательных школ / Т. Е. Андреева,А. В. Сергеева, А. А. Голубева, Я. Ю. Павлов // Современный менеджмент: проблемы, гипотезы, исследования: сб. науч. тр. Вып. 4:в 2 ч. / Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», ф-т менеджмента; – М.: Изд.
дом Высшей школы экономики, 2012. – С. 169–177. – 0,51 п.л. (авт. – 0,12 п.л.).28 Подписано в печать 16.10.2014 г. Формат 60х90/16.Печать цифровая.Заказ № 140670. Объем 1,03 усл. п. л. Тираж 100 экз.Издательство «Высшая школа менеджмента»199004, С.-Петербург, Волховский пер., д. 3.Тел. (812) 323 8460, факс (812) 323 8451 .
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
