Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1148874), страница 6

Файл №1148874 Автореферат (Диффузия культуры как предмет социально-философского исследования (на примере диффузии Анимэ в России) 6 страницаАвтореферат (1148874) страница 62019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

С однойстороны, в природе человека борются «верх и низ» греховное, телесное, звериноеначало – и «образ и подобие божие», с другой стороны, человек занимаетв тварном мире особенное, центральное положение. Только человек обладаетсвободой, что и является высшим даром от Бога. Ангелы не способны грешить,потому что их природа только добро, животные не способны творить добро,и только человек объединяет в себе оба начала, причем, таким образом,что человек оказывается единственным, кроме Бога, свободным существом.На русском языке более подробно такую антропологию излагаетФ.С.

Владимирский.Культурные элементы выполняют роль «генов культуры». И вертикальныйперенос и горизонтальные перенос элементов культуры будут оказывать влияниена формирование природы человека. Каждый новый привнесённый элементбудет приносить с собой и новые механизмы взаимодействия с ним, что будетдополнять и изменять механизмы взаимодействия человека с окружающиммиром. Элементы будут вступать во взаимодействие, видоизменяясь,адаптируясь и ассимилируясь, что будет затруднять возможностьих распознания. Выявить их позволит лишь сравнение. Диффузиюматериальных элементов проследить и подтвердить легче, чем элементовнематериальных.

О характере влияния диффузии на менталитет рассуждатьна данном этапе и со степенью исследованности вопроса затруднительно.Возможно лишь констатировать факт влияния или его отсутствие.Средствами социологии было проведено изучение ментальных аспектовдиффузии анимэ, подразумевающей изменения в «центральной зоне» культуры,зоне стереотипов и архетипов, или менталитета. Проведенное исследованиене доказало абсолютно, но и не опровергло высказанные гипотезыоб уменьшении расстояний между российскими группами и «эталонной»(по возможности близкой к японской аудитории) с уменьшением возрастаи увеличением регулярности (частоты) просмотра анимэ. Результат20исследования состоит всего лишь в повышении алетического статуса гипотезыдо значения «вероятно». Результаты, полученные в ходе исследования, даютоснование полагать, что гипотеза действенна, и не может быть однозначноопровергнута и отброшена за несостоятельностью.

Гипотеза переведенаиз разряда версий в разряд рабочей гипотезы. Пилотажное исследованиепоказывает, что данный инструмент исследования может быть использован длядоказательства гипотезы. Естественно, что инструмент требует корректировки.Не имея возможности однозначно описать, в чем состоит менталитет,исследование вероятности ассоциаций всё-таки даёт возможность доказательноотразить изменения менталитета.

Метод ментальных профилей, основанныйна сравнении групповых тезаурусов, позволяет достоверно связать различиячастот выбора эпитетов с изменениями в менталитете групп, а эти измененияв менталитете соотнести с процессами диффузии. Менталитет различных группв российской аудитории по-разному изменяется в ходе процесса диффузиианимэ. Различия в менталитете проявляются, в частности в таком аспектетезауруса, как вероятность психологической ассоциации. Показано изменениементалитета параллельно увеличению количества просмотра и волнам диффузиианимэ в Россию.В Заключении подводятся итоги исследования, делаются выводы,намечаются дальнейшие направления работы по теме исследования.ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИСтатьи, опубликованные в научных периодических изданиях, входящих всписок Высшей аттестационной комиссии при Министерстве образованияи науки Российской федерации:1.

Наймушина А.Н. Закономерности и фазы культурной диффузии // ИзвестияРоссийского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена.рецензируемый научный журнал. ― 2014, № 164, с.78-862. Печерских Н.А., Наймушина А.Н. Логика истории и законы культурнойдиффузии //European Social Science Journal. Европейский журнал социальныхнаук.― 2014, №3 (42), том 2, с.325-332.3.

Наймушина А.Н. Ментальные профили восприятия аниме как показательдиффузии культуры. // Вестник Вятского государственного гуманитарногоуниверситета. Научный журнал. ― 2014, №4, с.321-354. Наймушина А.Н. Японская анимация на больших экранах СССР и России //European Social Science Journal. Европейский журнал социальных наук.― 2014,№7 (46), том 2, с.367-376.5. Печерских С.П., Наймушина А.Н.

О. Шпенглер и А.Л. Кребер о возможностикультурной диффузии // European Social Science Journal. Европейский журналсоциальных наук. ― 2014, №7 (46), том 2, с.197-202.В других изданиях:6. Наймушина А.Н. История Анимэ в России // Япония – восприятие в России: сб.Конф. «Japan Report», 9 – 10 окт.

2010, Москва/ Российская ассоц. Японоведов,отд. Япон. культуры «Japan Report» ВГБИЛ. – М.: Наталис, 2011. – 160 с.217. Наймушина А.Н. Историография диффузионизма в русской и советскойлитературе // Социально-экономическое управление: теория и практика. Научнопрактический журнал ― 2012, №2 (22), с. 107-1108. Наймушина А.Н. «Закономерности диффузии» культуры с точки зрения школыдиффузионизма // Социально-экономическое управление: теория и практика.Научно-практический журнал ― 2013, №1 (23), с. 116-117.9. Наймушина А.Н. Анимэ: причины глобальной популярности. Глава 2.Эстетические и художественные формы творчества в образовательном процессе// Процессы модернизации и ценности культуры: мат. 18 Международнойконференции «Ребёнок в современном мире. Процессы модернизациии ценности культуры», 20 – 22 апр.

2011, Санкт-Петербург/ РГПУ им. Герцина.– СПб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2011. – 638 с.10.Наймушина А.Н. Анимэ и проблемы воспитания в поликультурном обществе //Ценностный мир детства: мат. 20 Международной конференции «Ребенокв современном мире. Ценностный мир детства», 17 – 19 апр. 2013, Глава 2.Эстетические и художественные формы творчества в образовательном процессеСанкт-Петербург/ РГПУ им. Герцина. – СПб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2013.

–630 с.11.Наймушина А.Н. Межкультурное взаимодействие на примере анимэ // СборникIV конференции молодых японоведов. «Japan Report», 12 – 13 дек. 2012, Москва/Отд. Япон. культуры «Japan Foundation» ВГБИЛ, отдел востоковедения НИУВШЭ, Российская ассоц. Японоведов. – М.: Наталис, 201212.Наймушина А.Н. Ментальные профили восприятия анимэ как показательдиффузии / Тезисы докладов: История и культура традиционной Японии 6 /Российский гос. гуманитар.

ун-т; [отв. Ред. А.Н. Мещеряков]. – М.: Наталис,2013. – 592 с.13.Наймушина А.Н. История аниме начинается с манги / Н. – М.: Фабрикакомиксов, 2015. – с. 109-116. ISBN 978-5-7525-3051-714.Наймушина А.Н. История аниме в России / Манга в Японии и России:Субкультура отаку, история и анатомия японского комикса – М.: Фабрикакомиксов, 2015. – с.

174-183. ISBN 978-5-7525-3051-715.Печерских Н.А., Наймушина А.Н., Печерских С.П. Философия культурыи философия культурного процесса // Актуальные проблемы наукив исследованиях студентов, ученых, практиков: Сборник научных статей,докладов участников Всероссийской очно – заочной научно-практическойконференции «Актуальные проблемы науки в исследованиях студентов, ученых,практиков», 18 мая 2015 года, Часть 1 /Отв. ред. А.Р. Усиевич, Г.А. Шкляева;РПА Минюста России, Ижевский институт (филиал). — Ижевск: Ижевскийюридический институт (филиал) РПА Минюста России, 2015.

- 304 с..

Характеристики

Список файлов диссертации

Диффузия культуры как предмет социально-философского исследования (на примере диффузии Анимэ в России
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6375
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее