Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148860), страница 9

Файл №1148860 Диссертация (Антропология предела и стратегии формирования субъективности) 9 страницаДиссертация (1148860) страница 92019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

П. Научная рациональность и философский разум. – М.: ПрогрессТрадиция, 2003. С. 206.68Кузанский Николай. Об ученом незнании / Николай Кузанский. Соч.: В 2-х тт. Т.1 /Пер., общ. ред. и вступ. ст. З.А. Тжуризиной. – М.: Мысль, 1979. С. 54.69Там же. С. 93.38на что указывает и сам Кузанский. Негативная теологияпреодолеваетопасность превращения мысли человека в идолопоклонничество. Однако,Эрнст Кассирер указывает, что «теоретико-познавательная установкахарактеризует Кузанца как первого мыслителя Нового Времени. И первый шаг,который он делает как новый мыслитель, заключается в постановке вопроса нео Боге вообще, а о возможности знания о Боге…Абсолют по своему существупо своему определению выходит за пределы любой возможности сравненияизмерения, а тем самым – и за пределы познания».70 Возникает вопрос оспособности человека достичь знания при признании трансцендентного начала.Николай Кузанский постулирует единство предела и беспредельного какактуальную бесконечность.

С позиции соотнесения знания человека ибесконечного он продолжает традиции негативной теологии и настаивает наученом незнании. Включение в ученое незнание математического методаоткрывает дорогу к исследованиям познавательной способности человека вНовое Время.Таким образом, может быть сделан вывод о том, что переход античноймысли от утверждения предела и соответствующих практик упорядочиваниясубъективности (пайдейя) к апофатическим способам постижения миравыражает признание человеком значимости беспредельного, которое указываетна принципиальное несоответствие знания человека и трансцендентногопредмета познания.

Апология беспредельного коррелирует с установлениемапофатических форм постижения бытия. Беспредельное, которое соотнесено сподлинным бытием, не может быть представлено в образе и выраженополностью в слове. Утверждениебеспредельного происходит черезсубъективные практики, формирующиеся в принципиально недостаточномсимволическом порядке, к которым отнесены: экстаз, покаяние и ученоенезнание.70Кассирер Э. Индивид и космос в философии Возрождения / Кассирер Э. Избранное:Индивид и космос. М.; СПб.: Университетская книга, 2000.

С. 17.39Глава вторая. Территория предела: генезис символического2.1. Позиция субъекта в суждении о возвышенномПредпринятое в первой главе рассмотрение идей предела и беспредельноговпрактикахсубъективностидаетвозможностьперейтиканализуформирования территории предела в сфере рефлексии.Рационалистическая философия XVII века, основоположником которойявляется Декарт, подразумевает оппозицию субъекта объекту. Такая оппозицияу Декарта связана с противопоставлением субстанции мыслящей субстанциипротяженной, противопоставлением сознания природе. Именно в отношении ктеме формирования субъективности А.С.

Колесников отмечает значимыймомент философии основоположника рационализма: «Декарт разорвал связьчеловекасприродой,деонтологизировалсубъективность,создалрационального философского субъекта».71 Действительно, учение Декартаподразумеваетсубъекта,которыйформируетразумныйбезотносительно к воздействию чувственно-воспринимаемого.порядокЮ.М. Бородайобобщает дальнейшую традицию: «желая утвердить то, что необходимо <…> –убеждение в абсолютной объективности, необходимости и всеобщности ratio –Декарт (а вслед за ним и весь последующий рационализм) вынужден былотказаться от посылки, что представление, а затем мысль (понятие) естьрезультат воздействия вне мысли существующей вещи, предмета».72 Эмпирикиже полагали источником мысли чувственное воздействие, но в этом случаетакже остается нерешенным вопрос о том, «как вообще может быть достижимосоответствие между столь разнородными сферами – субъективной мыслью и71Колесников А.С.

Становление проблемы субъекта: от Декарта до современнойфилософии // Формы субъективности в философской культуре XX века. СПб.: СанктПетербургское философское общество, 2000. С. 10.72Бородай Ю.М. Воображение и теория познания: Критический очерк кантовскогоучения продуктивной способности воображения.

— М.: «Высшая школа», 1966. С. 12.40объективным»?73 Таким образом, что отметил Э. Кассирер, в философии И.Канта постулирован субъект, «который не «дан» нам, как законченныйпродукт, он остается каким-то образом врученный нам природой вещей, но естьрезультат свободного формирования, которое, тем не менее, нигде не являетсяпроизвольным, но целиком и полностью подчиняется законам».74Кантпоказывает, как через проникновение друг в друга «чувственного ощущения ичистого созерцания, категорий чистого рассудка и идей чистого разума; как вихвзаимосвязиидействительности».75взаимодействииПроблема,определяетсякотораяздесьтеоретическийвстает,образзаключаетсявсогласовании трансцендентальных способностей человека с чувственновоспринимаемым миром.Следует, однако, при этом заметить, что согласование трансцендентальныхспособностей с чувственно-воспринимаемым миром не является изначальноглавной целью мыслителя. Внимание И.

Канта сосредоточено на прояснениинезависимостиспособности познания от опыта. И основной вопрос, как егоформулирует мыслитель в «Критике чистого разума», звучит следующимобразом: «Что и насколько может быть познано рассудком и разумом вневсякого опыта?».76 Поскольку же утрата сферы опыта приводит к возможностивыдвижения равно доказательных противоположных утверждений, которыеобозначены как антиномии чистого разума, научное знание необходимопредполагает соответствующее рассудку эмпирическое основание. В этой связиИ.

Кант отрицательно отвечает на поставленный вопрос и актуализируетвопрос о границах разума, поскольку в познании невозможно отвлечься отопыта.По мысли философа в практической деятельности субъекта разум обладает73Там же. С. 10.Кассирер Э.

Философия символических форм. Т. III: Феноменология познания / Пер.с нем. А.М. Руткевича. – М.: Академический проект, 2011. С. 14.75Там же. С. 14.76Кант И. Критика чистого разума / Пер. с нем. Н. Лосского сверен и отредактированЦ.Г. Арзаканяном и М.И. Иткиным. – М.: Эксмо, 2010. С. 14.7441самостоятельностью, не подчинен эмпирическому. Однако при исследованиипрактической деятельности человека И. Кант сталкивается с проблемойосуществления разумом законодательства в природе. Философ пишет, что«нравственно же доброе, что касается объекта, есть нечто сверхчувственное,для чего, следовательно, нельзя найти ничего соответствующего в каком-либочувственном созерцании, и поэтому способность суждения, подчиненнаязаконам чистого практического разума, по-видимому, испытывает особыетрудности, связанные с тем, что закон свободы должен быть применен кпоступкам как событиям, которые происходят в чувственно воспринимаемоммире и постольку, следовательно, принадлежат к природе».77 В исследованиипрактического разума И.

Кант как раз и выявляет проблему рассогласованностиразумного субъекта и природного мира. В связи с этим осмыслениепрактического разума допускает критику именно с тех позиций, которые можносоотнести с формированием субъективности.Так Н.Ф. Федоров говорит, что «отказывая разумному существу вспособности познания или ограничивая ее до размеров, делающих истинунедоступною, Кант не видит очевиднейшей ненормальности такого положения:он берет людей не в том состоянии, в каком они должны быть, а в том, в какомони есть, то есть в самом безнравственном.

Он берет разумные существа нетолько в отдельности, но и в бездеятельности <…> разумные существаограничены по отсутствию в них деятельности, иначе сказать – силы, а космос– по отсутствию в нем разума».78 Представитель русского космизма обращаетвнимание именно на то, что с его точки зрения кантовское пониманиеразумности человека лишено утверждающего усилия субъективности, хотячеловек осознает необходимость преодоления неопределенности мысли исуществования.Врамках«Критикипрактическогоразума»остается77Кант И. Критика практического разума / Иммануил Кант. Критика практическогоразума. – СПб.: Наука. 2007. С. 180.78Федоров Н.Ф.

Иго Канта // Собрание соч.: В 4-х тт. Т. II. – М.: Прогресс, 1995. С. 83.42нерешенной проблема, как долженствование человека, исходящее из разума,согласуется с природным миром.Но в «Критике способности суждения» Кант связывает две частифилософии: по его мысли, способность суждения способствует «переходу отобласти понятий природы к области понятия свободы, подобно тому как влогическом применении она делает возможным переход от рассудка кразуму».79 Э.

Кассирер, проясняя эту позицию Канта, отмечает, что цельмыслителя состоит как раз в выявлении истинного опосредования между миромприроды и миром свободы, которое «не может заключаться в том, что мывводим между царством бытия и царством долженствования царств какойнибудь промежуточной сущности, а может заключаться только в том, что мыоткрываем способ рассмотрения, который в одинаковой степени относится кпринципу эмпирического объяснения природы и к принципу нравственнойоценки».80 Таким образом, можно сказать, что Кант стремится соотнести ивзаимно определить нравственную оценку и эмпирическое самоосуществлениечеловекавпроцессахформированиясубъективности:исследованиесогласования разумного порядка и чувственного мира находится в центревнимания философа в третьей критике.

Значима для темы диссертации именнота установка Канта, где он, показывая принципиальное расхождение сферприроды и разума, вместе с тем, говорит о необходимости их согласования: этопроисходит в рамках исследования суждения о возвышенном.Размышления о возвышенном И. Кант проводит в рамках исследованияэстетической способности суждения, сферу которой также составляет суждениео прекрасном.И.Кантвыделяетдватипавозвышенного.Первыйизних–«математически возвышенное», в сравнении с которым всѐ другое мало.Кант И.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,49 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Антропология предела и стратегии формирования субъективности
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее