Автореферат (1148541), страница 4
Текст из файла (страница 4)
п. Внутригруппы слов, отражающих хорошее состояние, – ряды слов со значениемощущения мягкости (мягко, мясенько), незначительного веса (легко1, лёгенько),отсутствия тесноты (вольно6) и значением облегчения после болезни (весело3,легко3, ловко2, лучше3).В отличие от литературного языка, в говорах безлично-предикативноеслово может передавать физическое состояние не только человека илиживотного, но и предмета, как бы одушевляя его, соотнося состояние ссоответствующим состоянием живого существа: МЯГКО3.
О верхнем слоепочвы. Рыхло. – чему. Барану́ють, штоп земле́ мя́хка бы́ла, как и тепе́рь. Себ.;НЕУТВЕРДЁННО. Ненадежно, непрочно. – чему. Е́ сли ниутвирдённънъуго́льникъм и быка́м, тъ сталбы́ стая́ть ни бу́дут, а веть стая́т на ка́мишкъх.Гд.; ГРУЗНО2. – чему. Применительно к техническим средствам. Очрезмерной загруженности.
А са́нкам гру́зна, пришло́сь яе́ аста́вить. Холм.В качестве субъекта также может выступать отдельная часть тела в техслучаях, когда речь идет о боли (вредно2, ижно, болько1, горько2), ощущениитяжести, неудобста (грузно2, жарко) или о чувстве облегчения, отсутствиитяжести (легко). Например: ГОРЬКО2. О пощипывании в глазах, в носоглоткеот дыма, едкого запаха и т.
п. – чему. Ой ско́льки мы́ла-тъ напусти́ла, глаза́мта го́рька. Печ.; ЛЕГКО1. Об ощущении незначительного физического веса. –чему. Лёхка нага́м, как басико́м-та. Остр.Большое внимание в работе уделяется семантической подгруппе «Слова,выражающие эмоциональное состояние». Поскольку эмоциональные состояниялюдей разнообразны и очень существенны для говорящего, именно этаподгруппа представлена в говорах наибольшим количеством примеров иконкретных значений. Здесь тоже прежде всего представлена семантика,выражающая нежелательные или тягостные состояния человека (О чувствегрусти, тоски; О состоянии тревоги, страха; О чувстве обиды, досады,зависти; Об ощущении скуки; О чувстве злобы, раздражения, досады; Очувстве брезгливости, отвращения и т. п.). Вместе с тем, довольно много словотражает ситуацию, когда трудно определить конкретное чувство, состояние,испытываемое человеком; значение оказывается размытым, можно лишьговорить о состоянии удовольствия или неудовольствия.
В таком случае онитолкуются обобщенно, разграничиваясь только по силе / слабости (неприятно /тягостно). Например: О состоянии неудовольствия, испытываемом кем-н.;неприятно: БЕДНО2. Хо́лънна каро́вам и пъстуха́м бе́нно. Слан. (ср. также:гадко, гадно, гидко, кастно, криво2, моркотно3, муторно3, нелюбко, некрасиво,неприятно); О тяжелом душевном состоянии; тягостно: ГОРЬКО3. Го́рькамне жыть, маи́ де́тки, даку́да я бу́ду му́чицца.
Пуст. (ср. благо2, грузно9,легко7 (ирон.), лихо1, некрасиво3, мучительно).Значения, отражающие состояния, имеющие положительную оценку,представлены меньшим количеством слов (30 против 103). Это семантическиегруппы: О состоянии веселья, Об ощущении свободы, О чувстве глубокойпривязанности, любви, О чувстве сострадания, Об отсутствии чувства обидыи т. п. Так же как и в предыдущем случае, большая группа слов характеризуетситуацию, когда трудно определить конкретное чувство, состояние,испытываемое человеком, можно говорить только об ощущении удобства илиудовольствия: ЛЕГКО6.
Пало́ш паду́шку пад галава́шки, штоп галаве́ бы́лале́хчи лижа́ть. Н-Сок.; ЛОВКО1. Сядь на табуре́тку, лофче́е здесь. Стр.;ЛИХО6. Со́нца за лес, и мы на па́ству: развядёш агни́ще, карто́шку пякли́,нябыли́цы гава́ривали. Чу! Как ли́хо бы́ло. Тор. При такой нерасчлененностизначения наряду со значением эмоционального состояния активно проявляетсясемантика оценки. Часто невозможно разграничить, является ли семантикаоценочной или же прежде всего характеризует состояние как факт.В подгруппе «Слова, выражающие интеллектуальное состояние кого-н.»объединены слова, отражающие интеллектуальные возможности человека:способность думать, концентрировать внимание, использовать память, – ивыражающие соответствующие этим возможностям состояния.
Выделяютсяряды слов со следующими значениями: О состоянии владения / невладениякакой-н. информацией (ведомо, весто, вмятку, вневедоме, впричамку, втям,втямку1, знакомо, знамо и др.): ЗНАТЬ2. Заметно, ощутимо. Аджы́ли век – ине знать. Гд.; НЕВЗАМЕТКУ2. Не приходит на ум, не догадаться. Мненевзаме́тку, што е́та ста́рые слава́. Палк.; О состоянии отупения,неспособности думать (глумно3, недолыск): ГЛУМНО3. Учителя́м глу́мна, фшко́ле наглумя́ть, крича́ть, шумя́ть, галава́ бали́ть – глу́мна. Вл.; О состоянииинтереса, любопытства, особом внимании к чему-н. (азартно, добро4,забавно1, задорно2, занятно, затейно, интересно1, любопытно): ЗАДОРНО2.Ра́ньшэ рука́м молоти́ли, пато́м маши́нами, сно́пы кида́ли.
Мне гора́зд задо́рно:снопы́ летя́т. Пушк.Здесь же рассматривается подгруппа слов, выражающих желание (вольно3,впонрав, желательно, интересно4, напохват, нахватки, невтерпёж и др.) илинежелание чего-н. (нежелательно, неохота, нехвота, нехота, нечёх).Например: ЗАХОТКУ. Хочется, в охотку. Мо́жы, ись захати́ти, быва́е захо́тку.Остр. Такое состояние отмечается не только для людей, но и для животных:ЗАДОРНО1. С-пат ку́рицы нельзя́ фси я́йцы брать: ана́ смышлёная, да трёхшшита́ть уме́ит, тык заме́тит, куда́ там. А када́ яи́ц мно́га, лу́чьшы, задо́рна им,спяша́т скоре́е ишо́ яйцо́ снясти́. Порх. Эта подгруппа, выражая состояние,вместе с тем пересекается с группой слов, имеющих модальное значение.С точки зрения грамматики описываемая в Главе 3 семантическая группатакже представлена наиболее подробно.
Здесь рассматриваются присловные инеприсловные распространители, регулярные реализации и грамматическаяпарадигма предложений с безлично-предикативными словами. Так же, как идля группы, выражающей состояние природы, среды, обстановки, в качествеприсловных распространителей выступают наречия меры и степени, которыеприсоединяются посредством примыкания, что свойственно всем группамбезлично-предикативных слов и в литературном языке: БЕДКО. О чувствегрусти, тоски по поводу чего-н. Бидняку́ на гуля́ньи гара́с бы́ла бе́тка. Пск.Помимо синтаксической связи примыкания, в «Русской грамматике» (1980)отмечается возможность сочетаемости безлично-предикативных слов на основесинтаксических связей управления.
В данном случае это связи, при которыхвозникают отношения информативного восполнения или воспроизводятсясвязи прилагательного или глагола, с которыми слово может быть соотнесено.Для указания на объект, на который распространяется состояние субъекта,используются как модели, свойственные литературному языку, так исобственно диалектные. Прежде всего, это модель литературного языка,отражающая отношение субъекта к одушевленному объекту, выраженному вин.п.
(кого-н.): ЖАЛКО1. О чувстве глубокой привязанности, любви к кому-н. Умяня́ шэсь штук дяте́й, я не зна́ю, каво́ мне жальне́е. Печ. При указании нанеодушевленный объект в ряде случаев из-за совпадения форм вин. и им. п.возникает вопрос, является ли рассматриваемое слово объектом или субъектом(например: живот болько, севооборот неинтересно), т.
е. вопрос о наличии ввысказывании безлично-предикативного слова. В данном случае может бытьсвойственное диалекту отсутствие координирования между подлежащим исказуемым или, возможно, используется диалектная модель выражения объектаим. п. Если сравнить аналогичные случаи, когда формы именительного ивинительного различаются (у слов женского рода), то встречаются оба вариантавыражения объекта: и через им.
и через вин. п.: ЖАЛЬ3. О нежеланиилишаться чего-н. Мо́жна г до́цке перейти́, да пяцы́ну жаль. Пушк. Выражениеобъекта через им. п. встречаем в семантической группе слов с модальнымзначением: НАДО1. Ня анно́въ дня няльзя́ пражы́ть, фсё на́дъ вада́. Печ.Представлены и другие диалектные модели:– чего: Жалковато2. О нежелании тратить, отдавать, лишаться чего-н. То́вътъ ле́су жълкава́та, мы п сре́зъли и схи́тили куды́-нибу́ть. Печ. (Возможно, здесьиспользуется род. п.
в значении части целого или по аналогии с совпадающимиформами вин. и род. п. для одушевленных существительных.);– с чем: Знакомо. О наличии сведений о ком-, чем-н., об осведомленности в чемн. Вот познако́мшэ бу́де вам с ме́снастью, вот и бу́де вам веселе́е. Остр.Отмечается, что для выражения объекта могут выступать такжепридаточные предложения. Особенно часто это проявляется в семантическойподгруппе, выражающей интеллектуальное состояние, т. е. семантикабезлично-предикативного слова этой подгруппы требует наличия придаточногопредложения, уточняющего, что именно известно или помнится:ВНЕВЕДОМЕ. Неизвестно, неведомо. Вневе́доме мне бы́ло, што с тюрьмы́ он.Стр.; ВТЯМКУ1.
Помнится. Мне фтя́мку, што фчара́ он был. Н-Рж. Крометого, придаточное может замещать позицию объекта, уточняющего состояние(что приятно, удивляет, чего не хочется и т. п.): ДИВНО1. О состоянииудивления; непривычно, странно. Ди́вно мне на Ми́шку, што спать уклада́фшы.Пск.; ЛЮБО1. Приятно, радостно. Ф шко́лу меня́ не пуска́ли, а мне и лю́бъ,штъ не пуска́ют. Пл.Однако из-за того, что безлично-предикативные слова являютсяструктурнымцентромпредложения,разграничениеприсловногораспространителя, выражающего объект, и объектного детерминанта врассматриваемых примерах часто оказывается условным.Все случаи употребления безлично-предикативных слов даннойсемантической группы требуют указания на субъект, носителя названногосостояния, т.
е. наличия субъектного детерминанта. В тех случаях, когдасубъект выражается эксплицитно, это обычно происходит по модели,свойственной литературному языку, т. е. субъект называемого состояниявыражен дат. п. (кому): ВОХОЛОДЬ. Об ощущении холода. Скати́лас хало́ннъйвадо́й, так во́хълъть мне. Н-Рж. В то же время в качестве субъекта,испытывающего воздействие, может выступать и часть тела илинеодушевленный предмет (чему): ГРУЗНО2.
Об ощущении значительногофизического веса, тяжести. Гру́зна плячя́м, вот так ы вы́бягла бяс пальту́хи.Пск. – О чрезмерной загруженности. А са́нкам гру́зна, пришло́сь яе́ аста́вить.Холм. Если первый пример возможен и в литературной речи, то второйлитературному языку не свойствен. Приведенные в диссертации подобныепримеры относятся к семантической подгруппе, выражающей физическоесостояние. Исключение составляет пример, где говорится о психическомсостоянии, но имеет место метонимический перенос: ЛЕГКО4.
О душевномспокойствии. Маё жы́то густе́й-густе́й, мае́й сярэди́нке лягче́й [Заговор]. Себ.Дава́й, заба́въчькъ, куми́ццъ, Ка́ды ду́мъеш браса́ть. Ма́му се́рцу ле́кче бу́де,Тибя́ ку́мъм нъзыва́ть [Частушка]. Пуст. Речь идет о душевном спокойствиисамого человека, а не его части тела; не случайно обе цитаты имеютфольклорный характер. Встречаются и диалектные модели выражения субъектасостояния, в частности – предложным сочетанием для кого-, чего-н. (в «Русскойграмматике» (1980) она отмечается как разговорная): ГРУЗНО2. О затратебольших усилий, значительном физическом напряжении.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
