Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1148541), страница 5

Файл №1148541 Автореферат (Лексикографическое описание безлично-предикативных слов в диалектном словаре (на материале Псковского областного словаря с историческими данными)) 5 страницаАвтореферат (1148541) страница 52019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Ф суху́ю о́сень зяпьпаха́ть гру́зна для каня́. Кар. Еще одна модель – у (в) кого-н.: НЕДОЛЫСК. Онедостатке умственного развития. В де́фки-та мале́нька нидалы́ск, мале́нькани хвата́ет. Печ.Часто указание на субъект опускается, т. к. субъект однозначноопределяется в процессе речи. Так же как и в литературном языке, субъектможет быть понятен из предыдущего разговора или ситуации, информантможет сообщать о своем состоянии или предполагать состояние слушающего, атакже говорить о том, что, по его мнению, испытывает каждый в такойситуации.

Например: МАЯТНО. О состоянии усталости. Я цыта́ю, цыта́ю –так ма́итно зде́лаицца. Остр. (говорящему); ВЕСЕЛО3. О состоянии улучшенияво время болезни. Как се́рца ло́мит, пей бага́н, сразу́ ве́сила ста́нит. Холм.(слушающему); МОРУННО. Тягостно, томительно. У по́ле мару́нна, вре́мядо́лга иде́ть. Пуст. (любому, всем). Отмечается большое количество примеров сневыраженным обобщенным субъектом.В предложениях с безлично-предикативными словами этой семантическойгруппы также часто используются объектно-обстоятельственные иобстоятельственные детерминанты, выражающие причинные отношения.Обычно модели соответствуют литературному языку:– кому с кем, чем: ДИКО2. Страшно. Мне с ним не так ди́къ. Остр.;НЕСКЛАДНО2.

О возникающих неудобствах, трудностях. С мышко́м вам кактъ няскла́дна. Н-Рж.;– у кого с кем: КАНИТЕЛЬНО. Об ощущении дискомфорта, раздражения. Сквартира́нтам в Ри́мы каните́льна, ня де́ржыть в е́там гаду́. Остр.;– кому без кого, чего: ГРУЗНО9. Тоскливо, скучно. Без робо́ты тя́шко мне,гру́зно. Стр.; ГРУСТНО2. Тоскливо.

Тяпе́рь Во́ли гру́сна Пали́карпинай бизДу́ни-та. Остр.;– кому из-за кого, чего: НЕСКЛАДНО4. О чувстве стыда,неловкости. И на́мта няскла́нна бу́дя з-за яво́. Остр.;– кому от чего: МУТОРНО2. О плохом самочувствии, нездоровье. Как мнему́търна ад жары́. Кр.– в чем: ГРУЗНО4. Об ощущении затруднительности, обременительности,неудобства. Ф сапага́х о́чинь гру́зна, жа́рка нага́м. Гд.Диалектные модели выражения причинных отношений представленыследующими предложными сочетаниями:– по кому: ВЗГРУСТНО. О чувстве тоски в отсутствие кого-н. Взгру́сна паим, па рябя́там, пае́ду.

Н-Рж.;– от кого: ВОЗОРНО. Стыдно, неловко. На го́лых даска́х гара́з во́зарна атлюде́й. Аш.;– чему от чего: ВРЕДНО1. Об отрицательном воздействии чего-н. на что-н.Пе́сни петь, што глаза́м вря́дна ат слёс. Н-Рж.;– с чего: ГОРЬКО2. О пощипывании в глазах, в носоглотке от дыма, запаха ит. п. Све́тиш – дым, а с сасни́ны ешшо́ гарче́й бы́ла, ды́му мно́га. Беж.;– кому за что: ГОРЬКО4. О чувстве глубокого недовольства чем-н., обиды.Мне таг го́рька за сваю́ судьбу́. Палк.;– кому на кого: ДИВНО1. О состоянии удивления; непривычно, странно.Ди́вно мне на Ми́шку, што спать уклада́фшы. Пск.;кому на что: ЗАВИДНО1. О чувстве зависти, испытываемом кем-н.

Тебе́за́видна на маё бага́тства. Остр.;– кому кого: НЕУДОБНО3. О чувстве стыда, неловкости. Яму́ люде́йниудо́бна и жыво́тную жале́иш. Локн.В качестве объектных и обстоятельственных детерминантов могутвыступать и придаточные предложения. Например: МОРКОТНО3. Осостоянии неудовольствия, испытываемом кем-н.; неприятно. Я мёртвых и небоюсь, а все равно́ ка́к-то марко́тно, е́сли погляжу́ на поко́йника. Н-Рж.;ЖУТКО2. Боязно, страшно. А вот жу́тко было, когда́ ко мне во́ры забра́лись.Пл.

ЖАЛКО2. О чувстве жалости, сострадания к кому-н. Да, На́стя, жа́лка васс Яфи́мъм, што вы тру́нники. Пск.Особый интерес представляют случаи сочетаемости безличнопредикативных слов с инфинитивом. Частеречная квалификация неглагольногопредикатива (наречия или безлично-предикативного слова) в сочетаниях синфинитивом, последующим или предшествующим, затруднена. ПОСформально связывает частеречную квалификацию предикатива в такихсочетаниях с порядком слов: в случае предшествования неглагольногопредикативаговоритсяобезлично-предикативныхсловах,припредшествовании инфинитива – о наречии в предикативной функции.

Понашему мнению, в сочетаниях предикатива с инфинитивом порядок слов имеетзначение в той мере, в которой отражает темо-рематические отношения, однаков говорах и в разговорной речи он не играет решающей роли при определенииграмматического статуса предикатива. В рассматриваемой семантическойгруппе слов представлен большой материал, отражающий сочетаемость синфинитивом. В работе делается попытка проанализировать его с точки зрениядифференциальных признаков, предлагаемых для выделения частей речи влитературном языке, с учетом семантики и синтаксических связейрассматриваемого слова: а) наличие инактивного субъекта, б) возможностьупотребления без инфинитива и самостоятельно, в) значение характеристикиситуации в целом, не контролируемой человеком и существующей независимоот него; отсутствие в значении семы процесса, изменения в рассматриваемыйпромежуток времени.Примеры, где субъект состояния эксплицитно выражен, составляютнебольшую группу.

В большинстве случаев субъект (говорящий, адресат,любой человек в такой ситуации) восстанавливается из содержаниявысказывания. Указанием на адресата высказывания как на субъект состоянияслужит глагол в форме 2-го лица или в повелительном наклонении в другойчасти сложного предложения. Например: НЕУДОБНО2. О чувстве несвободы,стеснения. Хърашо́, вдваём жывёш, а бы́ли п мушши́ны, неудо́бна бы бы́ла.Остр.; ЛЕГКО1.

Об ощущении незначительного физического веса; нетяжело.Вазьми́ лямо́шник, ляго́шэ бу́де нести́. Пск. В тех случаях, когдаподразумевается обобщенный субъект (любой испытывает это состояние в этойситуации), сложно различить, имеет ли место зависимый от безличнопредикативного слова инфинитив или же, наоборот, действие мыслится какхарактеризуемое наречием: ЖАРКО1. Об ощущении высокой температурынагретого предмета.

У яво́ малато́к, кле́шшы, другу́ю вешш жа́рка брать. Oп.(Нагретый на наковальне предмет жарко брать не только кузнецу, но любомучеловеку.); ЛЮБОТА. Приятно, хорошо, доставляет удовольствие. Любата́сматре́ть на но́выи дама́, што пастро́ены. Оп. (Смотреть на новые дома приятнорассказчику или, по мнению говорящего, – любому; а может быть, самодействие рассматривания новых домов всегда доставляет удовольствие.);ЛЕГКО4.

О душевном спокойствии. Бяз ду́м жыть ляго́шы. Пушк.; ЛЕГКО6. Обощущении удобства, удовольствия, доставляемом чем-н. Хле́бная съмаго́нкалу́ча, ле́кчы пить. Стр. Хотя порядок слов в двух последних примерах разный,смысловая наполненность синтаксических конструкций одинаковая: жить недумая, по мнению говорящего, всегда спокойнее, так же как пить хлебнуюсамогонку, видимо, приятнее, чем любую другую.Большинство слов этой группы употребляются как с инфинитивом, так ибез него.

Однако есть группы слов, зафиксированных только с инфинитивом.Во-первых, это безлично-предикативные слова, обозначающие нежелание чтон. делать: нехота, нежелательно, нехвота, неохота. Но эта подгруппа невызывает сомнений относительно грамматического статуса безличнопредикативных слов, поскольку обозначает состояние как факт, неизменный напротяжении рассматриваемого периода времени, и всегда предполагаетналичие инактивного субъекта.

Во-вторых, это слова, имеющие в семантикеэлемент оценочности (любота, легко6, забавно1, жалковато3, глуховато,непрокутно, неловко11). Например: НЕЛОВКО11. Жалко. Ма́линьких [котят]губи́ть няло́фка. Печ. Хотя возможно, что ограниченность в сочетаемостисвязана с недостаточным количеством записанных высказываний.В то же время в семантической подгруппе, выражающей интеллектуальноесостояние, сочетания с инфинитивом не зафиксированы.Семантический признак «отсутствие в значении семы процесса, измененияв рассматриваемый промежуток времени» кажется наиболее существенным.Здесь важную роль играет связь высказывания с определенным моментомвремени. В предложении может присутствовать лексически выраженныйэлемент, связывающий ситуацию с каким-н.

моментом времени или с моментомговорения. Это может быть наречие времени или места, указание на прошедшееили будущее время, повелительное наклонение в другой части высказывания.Например: ВОЛЬНО6. Просторно, не тесно. Тебе́ во́льно там сиде́ть? А то яподви́нусь.

Пл.; ГОЛОДНО. О состоянии постоянного недоедания. И го́ланнабы́ла жыть. Дед.; ЛЕГКО1. Об ощущении незначительного физического веса;нетяжело. Вазьми́ лямо́шник, ляго́шэ бу́де нести́. Пск. В работе делаетсявывод, что, если такая связь формально выражена, то можно говорить обезлично-предикативном слове с зависимым инфинитивом, характеризующимситуацию или состояние кого-н. Это особенно важно для слов, имеющихоценочный оттенок семантики и в силу этого способных характеризовать иситуацию в целом, и действие как таковое, т. е.

выступать и в качествебезлично-предикативного слова, и в качестве наречия.Грамматическая парадигма предложений с безлично-предикативнымисловами в рассматриваемой в Главе 3 семантической группе, как и впредыдущей, в целом соответствует литературному языку. Используютсянастоящее, будущее и прошедшее время и сослагательное наклонение.Используются глагол-связка быть и полузнаменательные глаголы стать,делаться, сделаться при указании на начало наступления состояния.Как и в литературном языке, возможно образование сравнительнойстепени.В Главе 4 рассматриваются безлично-предикативные слова с модальнымзначением.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лексикографическое описание безлично-предикативных слов в диалектном словаре (на материале Псковского областного словаря с историческими данными)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее