Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148294), страница 16

Файл №1148294 Диссертация (Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке) 16 страницаДиссертация (1148294) страница 162019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Основнымисемами значений температурных прилагательных можно считать семы«нечто свежее», «нечто приятное», «нечто неприятное», «результатохлаждения», «результат нагревания», «процесс изменения температурыобъекта».Выделенные по толковым и синонимическим словарям компонентызначенийтемпературныхрепрезентантамиСловарныекогнитивныхэталонныеприлагательныхпризнаковносителиможноконцептаданныхпризнатьтемпературы.температурможноквалифицировать как наиболее типичные ассоциации в содержанииконцепта.

Синонимические номинации в сущности являются частичными92или градуальными синонимами ядерных номинаций концепта. Данныесинонимырасширяютдиапазонтемператур,скоторымимогутсоотноситься рассматриваемые обозначения, и размывают их содержание.Адъективные температурные номинации являются предикатнымиоценочными и именуют температуру в неразрывной связи с её объектаминосителями.Данныелексемысовмещаютвсвоёмсодержаниидескриптивный и оценочный, то есть объективный и субъективныйаспекты, которые образуют диалектическое единство (Вольф 1985: 22-24).Дескриптивный аспект проявляется в том, что эти номинации обозначаюттемпературу как свойства объектов внешнего мира или события.Оценочный аспект проявляется в том, что одновременно с этим ониобозначают отношение субъекта к данным свойствам и событиям, аименно: «физические ощущения человека» (Арутюнова 1980: 214-215) или«перцептивные оценки» (Галич 2002: 143).

Каждая из этих перцептивныхноминаций именует ту или иную степень проявления температуры(степень нагретости) как непрерывного интенсивного количества (семы«приближённая градуальная оценка температуры», «низкая температура»,«очень тёплый» и т. п.). В связи с этим данные номинации можно признатьпараметрическимиколичественно-оценочными.Совмещениевихсемантике качественного и количественного содержания также позволяетидентифицировать их как качественно-количественные.Семантическаяструктураадъективныхноминацийможетсодержать компоненты значений приближенной градуальной оценки(«относительно высокая температура», «немного холодный» и т.п.).Следовательно,семантическиеграницымеждуадъективныминоминациями характеризуются наличием размытого содержания (Стернин1985: 6).

На это также указывает нечёткость содержания соответствующихконкретизаторов («очень», «относительно» и т. п.).932.3 Количественныйсемантическихвариантовиструктурныйприлагательныханализслексико-температурнымиконнотациямиПервыепопыткивыделениясемантическихполейбылипредприняты при создании идеографических словарей, или тезаурусов –например, у английского ученого P.M. Roget, автора «Тезаурусаанглийских слов и выражений» (Roget 1992). Представление лексическойсистемыязыка,каксостоящийизмножествавзаимосвязанныхсемантических полей, является в первую очередь лингвистическойгипотезой, а не аксиомой. В связи с этим такой взгляд на систему языкачасто используется как метод проведения языкового исследования, а некак его цель.Термин «лексико-семантическое поле» (ЛСП) является более узкимлингвистическимтермином.Ю.Д.АпресянопределяетЛСПкак«категорию по степени общества, в основе которой лежит идеясемантического сходства».

Оно образуется в виде множества значений,имеющих хотя бы один общий семантический компонент. Ю.Д. Апресянназывает элементы ЛСП «незамкнутыми многократно пересекающимисяклассами», так как «из любого семантического поля через большую илименьшую цепочку звеньев можно попасть в любое другое поле» (Апресян1995: 251-252). В связи с этим отмечается непрерывность семантическогопространства языка, в котором отдельная языковая единица может иметьнесколько значений и относиться к разным семантическим полям.Элементы отдельного лексико-семантического поля связаны регулярнымиисистемнымиотношениями.Объединениеязыковыхединицвсемантические поля происходит на основе инвариантного значения, общейфункции, либо на основе комбинации этих обоих критериев.

Такимобразом, одни и та же единица может входить в разные типы94семантических полей, выделяемых исследователем в зависимости отпоставленных целей. Несмотря на некий субъективизм при выделениисемантических полей и определении их границ, семантические поля неявляютсяметодологическойабстракцией,апредставляютсобойобъективную языковую структуру.Восновеизучениялексическогозначениясловалежитобщепринятое положение о том, что слово представляет собой единствозначения, графической и звуковой формы, также называемой формативом.Существующая связь между значением слова и его формативом можетбыть определена как ассоциация по смежности, закрепленная в конкретнойязыковой традиции.

Наличие таких ассоциаций позволяет обозначать однии те же понятия в разных языках словами с разными формативами.Следовательно,значениесловаобладаетпредметно-понятийнойотнесенностью, в результате которой осуществляется связь междузначением слова и когнитивными элементами сознания.Под лексическим значение слова понимается «общественнодетерминированное, надындивидуальное отражение структуры признаковявления объективной реальности» (Stepanova 1986: 13). Как пишет И.В.Арнольд, лексическое значение – это «реализация понятия средствамиопределенной языковой системы, сопровождающаяся дополнительнойхарактеристикой, отражающей сопутствующие представления, а такжеэмоциональной и стилистической окраской слова» (Арнольд 1959: 49).Описание лексического значения слова предполагает выделение, описаниеисистематизациюкомпонентов,образующихзначение,созданиетипологии семантических компонентов и выделение ядра и периферии влексическом значении.Многозначность слова, то есть способность слова обладать неодним, а несколькими разными значениями, является результатом того, чтоязык представляет собой ограниченную систему, не столь широкую, как95окружающая человека реальная действительность.

Согласно утверждениюЮ.С.Степанова,процессестественногофункционированияязыкаспособствует порождению полисемии слова, то есть сдвигов соотношенияфонетического слова и его значения (Степанов 1975: 20). В результатетакого процесса слово приобретает несколько значений, связанных друг сдругомгенетическиисемантически.Семантическаяструктурамногозначного слова образует не простую совокупность семем, «а системувзаимосвязанных и взаимообусловленных элементов» (Уфимцева 1962:83), отражающих взаимоотношения концептов.Теория лексико-семантического варьирования в России былапредложена В.В. Виноградовым, в работах которого были выдвинутыположения о возможном разделении многозначного слова на минимальныедвусторонние лексические единицы, соотносимые с определенными,«фразеологическими» контекстами, в которых они реализуются в речи(Виноградов 1944, 1953). В дальнейшем изучение проблемы лексикосемантического варьирования связано с именем А.И.

Смирницкого, втрудах которого впервые появился термин «лексико-семантическийвариант слова» (ЛСВ), получивший определение двусторонней единицы,формальную сторону которой составляет форматив, а содержательную –одно из значений многозначного слова. Согласно определению А.И.Смирницкого,однозначныесловапредставленыоднимЛСВ,амногозначные слова – числом ЛСВ, равным числу его значений(Смирницкий 1954: 6).

Теория лексико-семантического варьированияпривлекла внимание и получила развитие в работах многих ученых, средикоторых работы Л.В. Щербы 1958, А.Н. Савченко 1985, Л.В Малаховского1990 и др.ПомнениюЛ.В.Малаховского,«полисемантичноесловодействительно обладает множеством разных значений, однако все этизначения представляют собой лишь разные реализации, разные проявления96единогосемантическогоСмирницкого,целого,разныеили,пользуясьлексико-семантическиетерминомвариантыА.И.слова»(Малаховский 1990:45).Вшведскойлексикологиипонятиелексико-семантическоговарьирования связано с понятием полисемии, то есть способностью словаобладать рядом значений, систематически соотнесенных или связанныхдруг с другом (Nerlich & Clarke 2003: 3).

Такое определение возникает вряде работ зарубежных лингвистов, в частности в работе Дж. Лакоффа.Согласноутверждениюамериканскоголингвиста,«проблемаконцептуальной организации тесно связана с вопросом о многозначностислова. Полисемия возникает, когда в одном слове одновременносуществуют несколько значений, и когда эти значения систематическисвязаны» (Lakoff 1987: 316). Р. Лангакер отмечает, что «большинстволексическихединицимеютзначительныйнаборвзаимосвязанныхсемантических компонентов, которые определяют диапазон их условнодопустимого использования. Такие семантические компоненты могут бытьвизуально представлены в виде сети» (Langacker 2002: 2).

Одним изцентральныхвопросовдлявыделенныхработявляетсяизучениеэкстралингвистической соотнесенности лексических значений в рамкахполисемическойпарадигмы.Вчастности,выяснениесоотношенияконкретных семантических структур с конкретными концептуальнымиструктурами в процессе лексико-семантического варьирования (Sandra &Rice 1995: 89, 107-125).В настоящем диссертационном исследовании под термином ЛСВслова понимается такой «двусторонний знак, который является единствомзвучания и значения, сохраняя неизменное лексическое значение впределах присущей ему парадигмы и системы синтаксических связей»(Арнольд 1966: 12). Лексическое значение слова и ЛСВ слова не являютсятождественными понятиями.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,9 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Семантика прилагательных с температурными коннотациями в шведском языке
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее