Диссертация (1148291), страница 40
Текст из файла (страница 40)
Сильвестрова. — М.: ПрогрессТрадиция, 1997. — 413 с.154.Холмов, М. И. Становление советской журналистики для детей/ М. И. Холмов. — Л. : Изд-во ЛГУ, 1983. — 209 с.155.Храковский, В. С., Володин, А. П. Семантика и типологияимператива. Русский императив / В. С. Храковский, А.П. Володин. —М.: УРСС, 2001. — 270 с.156.Храковский,модальность,В.С.Эвиденциальность,(ад)миративность/В.С.эпистемическаяХраковский//Эвиденциальность в языках Европы и Азии.
Сборник статей памятиНатальи Андреевны Козинцевой / Отв. ред. В.С. Храковский. —СПб.: Наука, 2007. — С. 600–628.157.Худяков, А. А. Прагматика: переосмысление термина в светеновых лингвистических идей [Электронный ресурс] / А. А. Худяков //Studia Linguistica: сборник статей / — СПб.: Тригон, 2001. — Вып.10. Проблема теории европейских языков. — URL: http://professorhudyakov.ru/pdf/2001-pragmatics.pdf (дата обращения: 15.04.2016).158.Цейтлин, С. Н. Язык и ребёнок: Лингвистика детской речи /С. Н. Цейтлин. — М.: Гуманит. изд.
центр ВЛАДОС, 2000. — 240 с.159.Цейтлин, С. Н.Очеркипословообразованиюиформообразованию в детской речи / С. Н. Цейтлин. — М.: Знак, 2009.221— 592 с.160.Черемисина, М. И. К вопросу об осложненном предложении(понятие и статус) / М. И. Черемисина // Вестник Хакасскогогосударственногоуниверситетаим.Н.Ф.Катанова.Серия:Языкознание. — Абакан, 2001. — Вып. 2. — С.
66–71.161.Чернявская,Я.А.Советскаядетскаялитература/Я. А. Чернявская.— Минск: Вышэйш. школа, 1971. — 344 с.162.Черняева, А. Б. Функционирование обращений в дружескомписьме творческой интеллигенции конца XIX – первой четверти XXвека: автореф.
дисс. ... канд. филол. наук: 10.02.01 / Черняева АллаБорисовна. — СПб., 2008. — 24 с.163.Чиркова, Н. И. Репрезентация диалога в художественномтексте: (на материале романов И. А. Гончарова «Обыкновеннаяистория», «Обломов», «Обрыв»): автореф. дисс.
... канд. филол. наук:10.02.01 / Чиркова Наталья Игмановна. — СПб., 1992. — 19 с.164.Чуковский, К. И. Живой как жизнь: о русском языке /К. И. Чуковский. — М.: Зебра Е., 2010. — 303 с.165.Шахматов, А. А. Синтаксис русского языка / А. А. Шахматов.— М.: URSS Изд-во ЛКИ, 2011. — 620 с.166.Шведова, Н.
Ю. К изучению русской диалогической речи.Реплики-повторы / Н. Ю. Шведова // Вопросы языкознания. —1956.— № 2. — С. 63–82.167.Шведова, О. М.Проблемапсихологиидетскойкнигивсоветской литературе / О. М. Шведова // Проблемы детскойлитературы: Межвузовский сборник / Отв. ред. И. П. Лупанова. —Петрозаводск: ПГУ, 1979. — С. 34–37.168.Швец, В. М. Субъективная (эпистемическая) модальность и еевыражение в детской речи / В.
М. Швец // Семантические категориидетской речи / Отв. ред. С. Н. Цейтлин. — СПб.: Нестор-история,2222007. — С. 161–180.169.Щерба, Л. В. Языковая система и речевая деятельность /Л. В. Щерба. — М.: Академия, 2007. — 326 с.170.Ширяев, Е. Н. Семантико-синтаксическая структура русскогоразговорного диалога / Е. Н. Ширяев // Русский язык в научномосвещении. — 2001. — № 1. — С. 132–147.171.Шмелёва, Т. В.
Модель речевого жанра / Т. В. Шмелева //Жанры речи: Сборник научных статей / Отв. ред. В. Е. Гольдин. —Саратов: Изд-воГосударственногоучебно-научногоцентра«Колледж», 1997. — С. 88–98.172.Штейнер, Е. С. Авангард и построение нового человека:Искусство советской детской книги 1920 гг. / Е. С. Штейнер.
— М.:Новое литературное обозрение, 2002. — 250 с.173.Эльконин, Д. Б.Избранныепсихологическиетруды/Д. Б. Эльконин. — М.: Педагогика, 1989. — 560 с.174.Якобсон, Р. О. Шифтеры, глагольные категории и русскийглагол / Р. О. Якобсон // Принципы типологического анализа языковразличного строя: Сборник статей /Сост. и предисл. О.
Г. Ревзиной.— М.: Наука, 1972. — С. 95–113.175.Якубинский, Л. П. Язык и его функционирование: Избранныеработы / Л. П. Якубинский. — М.: Наука, 1986. — 205 с.176.Янко, Т. Е.Опонятияхкоммуникативнойструктурыикоммуникативной стратегии (на материале русского языка) /Т. Е. Янко // Вопросы языкознания. — 1999. — № 4. — С. 28–55.177.Aikhenvald, Alexandra Y. Evidentiality in Typological Perspective /Alexandra Y. Aikhenvald.
// Studies in evidentiality / Aikhenvald,Alexandra Y.; & Dixon, R. M. W. (Eds.). — Amsterdam: John BenjaminsPublishing Company, 2003. — № 54. — pp. 1–32.178.Aikhenvald, Alexandra Y. Evidentiality / Alexandra Y. Aikhenvald.223—Oxford: Uneversity Press, 2004. — 452 p.179.Aikhenvald, Alexandra Y. Evidentiality / Alexandra Y. Aikhenvald// Encyclopedia of Language and Linguistics / Keith Brown (ed.). — 2ndedition — Elsevier: Oxford, 2005. — Vol. 4. — pp. 320–325.180.Alonso-Almeida, F., Conzalez-Cruz, I. Exploring Male and FemaleVoices through Epistemic Modality and Evidentiality in Some ModernEnglish Travel Texts on the Canaries / F. Alonso-Almeida, I.
ConzalezCruz // Research in Language, — 2012. — Vol. 10.3. — pp. 323–343.181.Austin, J. L. How to Do Things with Words / J. L. Austin. —Oxford: Clarendon Press, 1962. — 166 p.182.Aydin, C., Ceci, S. J. Evidentiality and Suggestibility: a NewResearch Venue / C. Aydin, S. J. Ceci // Evidentiality: a Window intoLanguage and Cognitive Development, New Direction for Child andAdolescent Development / S. A. Fitneva, T. Matsui (Eds.). — SanFrancisco: Jossey-Bass, 2009.
— pp. 79–93.183.Fitneva, Stanka A. The Role of Evidentiality in BulgarianChildren's Reliability Judgments / Stanka A. Fitneva // Cildren Language.—2008. — No. 35 — pp. 845–868.184.Hill, V. Vocatives: how syntax meets with pragmatics / V. Hill. —Leiden; Boston: Brill, 2014. — 244 p.185.Lerer, Seth Children's Literature: a Reader's History from Aesop toHarry Potter / Seth Lerer. — Chicago: the University of Chicago, 2008.— 396 p.186.Linxiu, Yang Evidentiality in English Research Articles of AppliedLinguistics: from the Perspecrive of Metadiscourse / Yang Linxiu //Journal of Language Teaching and Research.
— 2014. —Vol. 5. — No.3 — pp. 581–591.187.Saussure, L. Discourse Analyses, Cognition and Evidentials /L. Saussure // Discourse Study. — 2013. — No. 6. — pp. 782–788.224188.Smith, M. S. “I thought” Initial Turns: Addressing Discrepancies inFirst-hand and Second-hand Knowledge / M. S. Smith // Journal ofPragmatics 57. — 2013. — pp. 318–330.189.UnderstandingChildren’sLiterature: KeyessaysfromtheInternational Companion Encyclopedia of Children’s Literature / PeterHunt (Ed.).
— New York: Taylot & Francis e-Library, 2002. — 188 p.Словари и принятые сокращения1. СЦРЯ—Словарьцерковнославянскогоирусскогоязыка,составленный Вторым отделением Академии наук: в 4 т. — СПб.:типография Императорской Академии наук, 1847 [Репринтноеиздание].2. Даль — Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка:в 4 т. / В. И. Даль — М.; СПб.: 1880–1882 [Репринтное издание].3. Елистратов — Елистратов, В. С. Словарь русского арго: (Материалы1980–1990-х гг.) [Электронный ресурс] / В. С. Елистратов. — М.:Русские словари, 2000.
— URL: http://www.gramota.ru/slovari/argo/(дата обращения: 05.04.2016).4. ЛЭС — Лингвистический энциклопедический словарь / Ред.В. Н. Ярцева. — М.: Советская энциклопедия, 1990. — 685 с.5. МАС — Словарь русского языка: в 4 т. / Под ред. А. П. Евгеньевой.— М.: Русский язык, 1981–1984.6. Ушаков — Толковый словарь русского языка: в 4 т.
/ Под ред.Д. Н. Ушакова. — М.: Т. 1. М.: Советская энциклопедия, 1935; Т. 2–4.Государственноеиздательствоиностранныхинациональныхсловарей, 1938–1940.7. Фасмер — Фасмер, М. Этимологический словарь русского языка: в4 т. / М. Фасмер; пер. с нем.
и доп. О. Н. Трубачева. — М.: Прогресс,1986–1987.225Приложение 1. Семантика обращений: статистические данныеТаблица 1. Этикетные обращенияТип обращениятоварищгражданин«Чиж»«Еж»51 (31)71126 (55)812 (2)историческиребятаобусловленныедети1725господин117 (23)другие статусные обращенияне169 (3) - 929 (2)34111 (15)76 (3)15 (1)37 (1)друг (и производные)1446 (3)гендерные7028547579регулятивныеисторически222 (1) - 972брат (и производные)обусловленныеИтого(50) / 28%73(90) / 30%Таблица 2.
Имена собственныевзрослые«Чиж»«Еж»имя2356имя и отчество1366отчество31имя и фамилия2171В скобках во всех таблицах дано количество обращений, которое встретилось в сочетании с именамисобственными.72Количество обращений ребята по отношению ко взрослым.73Здесь и далее дается процент от общего числа обращений соответствующего журнала.226детифамилия169343имя (полное)2213гипокористика355248имя и фамилия610фамилия423прозвище958368924клички животныхназванияИтого698 / 33%858 / 38%Таблица 3. Обращения-классификации«Чиж»«Еж»ТГ «семья»156124ТГ «профессия»93178ТГ «должность»4437участники детских организаций849Итого301 / 14%388 / 17%Таблица 4. Обращения-классификации в псевдокоммуникативных контекстах«Чиж»«Еж»ТГ «предметы»6125ТГ «животные»14426ТГ «природа»889классификации412итого297 / 14%72 / 3%227Таблица 5.
Обращения-характеризации«Чиж»«Еж»положительные6865отрицательные122143нейтральные2162Итого211 /10%270 / 12%228Приложение 2. Прагматические функции обращений: статистическиеданныеТаблица 1.1. Этикетная функцияЖанр«Чиж»«Еж»шаблонная реализация9141перформатив310самопрезентация57междометие первообр.69вокатив3062прощание2829благодарность3043извинение56поздравление6651313141326приветствиеобращение как этикетный знаккомплимент74шаблонная реализация (молодец)характеризацияИтого235 /12%75 266 / 11%74Ср.
количество инвективов: «Чиж» - 49; «Еж» - 60.75Здесь и далее дается процент от общего количества контекстов соответствующего журнала.229Таблица 1.2. Этикетная функция: лексика обращенийТип обращения«Чиж»«Еж»товарищ7 (8)ребята186другие513 (10)исторически нерегулятивные19 (7)12 (1)обусловленныегендерные127взрослые4464именадети4346собственныеживотные1012историческиэтикетныеобусловленныеобращенияназвания16 (9)5ТГ «семья»16ТГ«профессия»,21743 (6)ТГ«должность»обращенияклассификациичлены детских7организацийТГ «предметы»910ТГ «животные»312ТГ «природа»162обращения-положительные36характеризацииотрицательные67нейтральные39230Таблица 2.1. Апеллятивная функция: тип предиката включающего предложенияТип предиката«Чиж»«Еж»физическое действие4463ментальное действие117перформативное514движение1221состояние929локация1612идентификация117характеризация1130обладание99существование98137 / 7%200 / 9%действиедействиеИтогоТаблица 2.2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
