Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148159), страница 26

Файл №1148159 Диссертация (Социальное конструирование туристических достопримечательностей как фактор развития малых городов России) 26 страницаДиссертация (1148159) страница 262019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Выбор данных городов обусловлен следующими критериями:– развитие туризма в городе более чем в течение пяти лет до начала исследования;–акцент в политике местных властей на развитии туризма как на одном из источниковформирования местных бюджетов;– прямая и косвенная занятость местного населения в сфере туризма на уровне не менее10 % (минимум для четырех из шести городов);– стабильный туристический поток в течение 2008-2013 гг. составляет не менее 100 тыс.чел. в год в город и муниципальный район (минимум для пяти из шести объектовисследования)1;– позиционирование города в СМИ в качестве туристического центра;– различия в характере ресурсного потенциала для развития туризма в данных городах;–представленность в ходе исследования различных типов достопримечательностей;–наличие сложившихся у диссертанта связей с ключевыми информантами ипроводниками в городах, обеспечивающих доступ к полю.В целях триангуляции источников получаемой информации стратегия кейс-стадиориентирует диссертанта на использование нескольких методов сбора данных.

Погружениесоциолога в среду конструирования достопримечательностей, наблюдение, систематизация и1В официальной местной статистике отражаются данные по динамике туристического потока вмуниципальных районах, политическими и ключевыми туристическими центрами которых являются взятые дляанализа города.92анализ практик взаимодействия, отражающихся на микроуровне и трансформирующихся всоциокультурные поля достопримечательностей, адекватно предмету исследования.

Врезультате основной акцент в исследовании был поставлен на качественные методы, включая«кабинетный» анализ информации, подразумевающий изучение разных групп документов;визуальный метод и метод слабоструктурированного включенного наблюдения; сериюполуструктурированныхэкспертныхиглубинныхинтервьюсразнымигруппамиинформантов, участвующих в конструировании достопримечательностей 1.Базовый гайд кейс-стади представлен в Приложении 1 и включает перечень тем,соответствующихлогике«двойногоконструирования»(какресурсовикапитала)достопримечательностей и обсуждаемых во втором и третьем параграфах второй главы.Исследовательские вопросы определяют логику обсуждения и систематизации результатовэмпирического исследования.

Общий гайд выполняет не только гносеологическую, но иориентационную и инструментальную функции: в какой последовательности следует задаватьвопросы о динамике туристических достопримечательностей? как не упустить важнуюинформацию из уст разных информантов, прежде всего, «производителей» и «потребителей».«Кабинетный» анализ информации о городах, выбранных в качестве объектовисследования, включает изучение официальных документов, касающихся реализациитуристических программ и проектов в данных населенных пунктах; туристическихпутеводителей; публикаций в СМИ и на страницах Интернет-порталов о данных городах,релевантных видеоматериалов; текстов экскурсий; материалов исследований в сфере туризма,которые проводились в данных городах ранее; туристической статистики.

Ввиду поставленнойцели,ориентирующейдостопримечательностейисследователя(описаниеинаанализпоискданноготехнологийпроцесса),конструированияограниченностистатистических данных (например, сложности в оценках численности туристического рынка,степени косвенного влияния туризма на развитие других отраслей), а также некоторогонесоответствия статистических данных тем категориям, которые изучаются в данной работе(например, категория «турист» по-разному понимается в законодательных актах и в даннойработе), анализ статистики ведется в дополнительном режиме. В целом же исследовательскийфокус в ходе проведения «кабинетного» анализа нацелен на вопросы, отраженные в базовомгайде кейс-стади2.

Применение данного метода позволяет, с одной стороны, сформироватьобщее представление об изучаемых объектах, с другой, получить уникальную в рамках1В Приложении 1 к диссертационной работе представлен базовый гайд, инструментарий для проведенияинтервью с некоторыми группами информантов, образец дневника наблюдений.2См. Приложение 1.93исследования информацию. Последнее, например, касается изучения дискурса туристов,особенностейпозиционирования достопримечательностейчерезтексты туристическихпутеводителей и др. Стоит отметить, что ряд документов становился доступным дляисследователя лишь после включения в процесс полевого исследования.В ходе исследования диссертантом были проанализированы 11 туристическихпутеводителей по малым городам и текстов в сборных путеводителях (по регионам, по стране),касающихся населенных пунктов кейс-стади; 22 туристических отзыва о поездках в данныегорода за период 2013-2015гг.

(туристические сайты и форумы, социальные сети, блоги:www.vk.com; www.livejournal.com; www.tripadvisor.com; www.autotravel.ru; www.otzovik.com;www.venividi.ru; www.otzyv.ru), выбор которых осуществлялся по количественным (объем неменее 3000 знаков) и качественным критериям (сообщение носит характер рецензии, имеетлогическую структуру, может дополняться фотоматериалами, отражает личное отношениеавтора к городу); более 35 других документов (статистические отчеты, программныедокументы по развитию туризма, материалы местных, региональныхфедеральных СМИ,видеоматериалы).Применение методов визуального анализа и слабоструктурированного включенногонаблюденияпредопределяетпоискдиссертантомпограничнойидентичностимеждуисследователем и туристом через практики посещения каждого города, представляющегообъекткейс-стади,экскурсионныхзнакомствапрограммахсиместнымидостопримечательностямимероприятиях,анализаитуристическихучастиявпрактикфотографирования, изучения материальной среды туристического центра и т.д.

Данные методыиграют особую роль в анализе механизмов позиционирования, рекламы, демонстрации ипотребления достопримечательностей туристами. Метод участвующего наблюдения такжеприменялсядиссертантомврамкахпосещенияспециализированныхмероприятий,посвященных проблематике конструирования туристических достопримечательностей в малыхгородах, и исследования в рамках таких мероприятий существующих дискурсивных практик.Перечень мероприятий представлен в Приложении 2. Диссертантом был разработан полевойдневник наблюдателя (Приложение 1).Применение метода интервью позволяет определить роль разных групп субъектов впроцессе социального конструирования достопримечательностей, выявить механизмы ихпревращения в другие ресурсы и формы капитала. На основе базового гайда диссертантом былразработан специализированный инструментарий для проведения экспертных и глубинныхинтервью с разными группами информантов.

Как и в случае с отбором городов, использоваласьлогика теоретической выборки информантов. В силовом поле достопримечательности94функционируют разные субъекты: различные типы «производителей», «потребители» и«посредники». Осуществляя подготовку к исследованию, мы планировали провести серииинтервью с каждыми из этих информантов ради того, чтобы рассмотреть один и тот же процессс разных сторон. Более подробно структура информантов, логика их дифференциации иинструментарий для проведения интервью (на примере субъектов власти, туристов и внешнихэкспертов) представлены в Приложении 1. Несколько интервью было запланировано взять уэкспертов регионального и общегосударственного уровней в области внутреннего туризма.В анализ также включены полевые материалы, отрывочно собранные в других малыхгородах России (г. Семенов Нижегородской обл., г.

Плес Ивановской обл.), а также в сельскойместности (с. Дивеево Нижегородской обл., с. Никольское Вологодской обл., с. Свияжск респ.Татарстан). Степень вовлеченности диссертанта в исследовательское поле данных населенныхпунктов (миникейсы) нельзя назвать полноценным: где-то проводилось только наблюдение,где-то было проведено одно-два интервью, однако частичная актуализация данного опытаимеет немаловажное значение для формирования общей картины исследования.Полевой этап. Полевой этап включает сбор социологической информации при опорекак на теоретические посылки и, так и на использование спиралевидной тактики дляформированиямини-теорийсоциальногоконструированиятуристическихдостопримечательностей; углубление полученных данных при помощи метода Дельфы и приповторном (дополнительном) обращении к документам в рамках «кабинетного» анализа;предварительный анализ данных. В ходе проведения полевого исследования диссертантомосуществлялись неоднократные выезды в каждый из выбранных малыхгородов.

Впредставленной в Приложении 2 таблице отражены характеристики посещенных в ходепроведения кейс-стади экскурсий и мероприятий и собранных интервью с разными группамиинформантов, представлен список информантов.Выходисследователявполепредварялсясоставлениемперечняключевыхинформантов, исходя из результатов «кабинетного» этапа, и получением предварительныхдоговоренностей на проведение интервью с данными субъектами. Впоследствии в поле дляполучения новых контактов использовался метод снежного кома («А кто еще занимаетсяразвитием этой достопримечательности?», «Кто еще занимается обслуживанием туристов?»,«А кто в этом городе применяет альтернативные стратегии ведения бизнеса в сферетуризма?»).В рамках включенного наблюдения диссертант посетил 18 мероприятий (16 экскурсий и2 мастер-класса) в городах, ставших объектами кейс-стади, которые предназначаются длятуристов, в составе экскурсионных групп (15 мероприятий) и в индивидуальной форме (395мероприятия).

При этом особый акцент был поставлен на один из городов – Тотьму – как нанаиболее доступное для диссертанта поле. В этом пункте диссертант не скрывал своей роли каксоциолога, вместе с тем в этом городе был собран материал в рамках индивидуальныхэкскурсией, проведенных в более неформальной обстановке. В пяти других городах авторпосещал мероприятия и в качестве туриста, и в роли социолога.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социальное конструирование туристических достопримечательностей как фактор развития малых городов России
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее